Презентация к программе "Олимпионик"

МОБУ
гимназия
№6
г.Сочи
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
по конкретным видам деятельности
секция
«Олимпионики»
Просмотр
Л.В.Соколова, зам.
директора по УВР
школы I ступени
г. Сочи, 2012
Актуальность программы
В соответствии с Законом "Об образовании"
здоровье детей
относится к приоритетным
направлениям государственной политики в
сфере образования.
Стратегической
целью
образования
является
создание
школьной
среды,
способствующей физическому и нравственному
оздоровлению детей, поддержанию уровня
имеющегося
здоровья,
укреплению
и
формированию
здоровья,
обеспечивающей
профилактику вредных привычек, безопасность
жизнедеятельности, формирование навыков
здорового образа жизни, воспитание культуры
здоровья.
Актуальность программы
Включение олимпийского образования в программу
внеурочной деятельности «Олимпионики»
Популярное образование:
знакомство с историей и
философией Олимпийского
и Паралимпийского
движения, олимпийских и
паралимпийских ценностей.
Теоретическая часть
программы.
Академическое
образование.
Уроки физической культуры,
внеурочная деятельность,
посвященные олимпийской
и паралимпийской тематике,
Включение в практическую
часть программы элементов
упражнений олимпийских
видов спорта
Задачи программы
Развивать основные физические
качества, координационные
ориентационно-пространственные,
временные, ритмические
способности.
Формировать культуру движений,
обогащать двигательный опыт
физическими упражнениями с
общеразвивающей и
корригирующей направленностью;
Обучать приёмам релаксации и
самодиагностики;
Воспитывать личность
обучающегося с установкой на
здоровый образ жизни, способной к
сотрудничеству в творческой
деятельности.
Ведущие идеи программы и пути её реализации
укрепление здоровья и повышение
двигательной активности школьников
через использование инновационных
технологий
Разделы программы
• Оздоровительная аэробика и
партерная гимнастика.
• Танцевальная азбука.
• Ритмическая гимнастика с
предметами, акробатика.
• Игры
Развитию
самостоятельности в
младшем школьном
возрасте хорошо
содействует организация
спортивных соревнований и
спортивных праздников
Формы работы эффективны
так как в основе их
используются упражнения,
подвижные игры, способы
деятельности и знания,
освоенные школьниками на
уроках физической культуры
Формы работы с детьми
Фронтальные занятия.
Групповые занятия.
Индивидуальные занятия.
Релаксационные занятия.
Спортивные праздники.
Спортивно – танцевальные занятия;
Спортивные развлечения.
Дни здоровья.
Методы работы с детьми
игровой метод;
метод сравнения - наглядно демонстрирует образцы
правильного и неправильного владения исполнительскими
навыками;
метод звуковых и пространственных ориентиров;
метод наглядно-слухового показа;
метод активной импровизации;
метод коммуникативного соревнования;
метод упражнения (многократные повторения музыкальноритмических и танцевальных движений);
Соответствие выбранных форм и методов
планируемым результатам.
Не занимают много
времени и не
выматывают ребенка
Упражнения составлены таким
образом, что в группе не бывает
лучших и худших
Сохранение здоровья
ребенка
ориентация в нравственном содержании
и смысле как собственных поступков, так
и поступков окружающих людей в
игровой деятельности;
Методика основана на
индивидуальном подходе к
каждому ребенку в группе
развивает в ребенке
самооценку и уверенность в
своих силах.
Танцевальная азбука.
Знакомство с танцами народов
мира
Формирование основ своей этнической
принадлежности в форме осознания «Я»
как представителя народа в процессе
знакомства с народными танцами,
играми
занятия проводятся в
игровой форме
способствует не только
физическому развитию ребенка,
но и учит его общаться со
сверстниками;
•ориентироваться в видах аэробики, танцевальных жанрах, гимнастики;
•выявлять связь занятий фитнесом с досуговой и урочной деятельностью;
•характеризовать роль и значение занятий с оздоровительной направленностью в режиме труда и отдыха; планировать и
•осуществлять поиск информации о здоровом образе жизни, аэробике, танцах.
Формирование познавательных универсальных
учебных действий
ориентироваться в понятиях «здоровый
образ жизни»;
осуществлять поиск информации о
здоровом образе жизни, аэробике,
танцах.
выявлять связь занятий в секции с
досуговой и урочной деятельностью
Формы и виды контроля за реализацией
программы
соревнования по аэробике
зачётное проведение
динамических пауз в классах с
одноклассниками и
первоклассниками;
защита игровых программ и
проведение их на переменах и в
группах продлённого дня;
представление самостоятельно
и в группах составленных
комплексов аэробики,
партерной гимнастики,
ритмической гимнастики с
предметами в зачётной форме;
заполнение в портфолио
тестирования показателей
физического здоровья и
физической подготовленности;
Результаты:
- снижение
заболеваемости;
- высокий уровень
развития основных
физических качеств;
- развитие
музыкальноритмических
способностей
Формирование личностных универсальных
учебных действий
установка на здоровый образ жизни;
основы своей этнической принадлежности в форме осознания
«Я» как представителя народа в процессе знакомства с
русскими народными танцами, играми;
ориентация в нравственном содержании и смысле как
собственных поступков, так и поступков окружающих людей в
игровой деятельности;
эмпатия как понимание чувств других людей и сопереживание
им в процессе знакомства с играми на развитие сенсорной
чувствительности;
знание основных моральных норм на занятиях фитнесом и
ориентации на их выполнение;