Этапы работы над проектом

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБЛАСТНОЙ УНИВЕРСИТЕТ
ПРОЕКТ
(краткосрочный, групповой, информационно-творческий)
по формированию представлений о символе Нового года - ели,
изображении его в русской культуре.
«Ёлочка-красавица в гости к нам пришла»
Подготовила:
Казакова Т.А.
Одинцово 2014г.
«Ёлочка-красавица в гости к нам пришла»
 Место реализации проекта:
МБДОУ комбинированного типа детский сад №18 «СЕМИЦВЕТИК», группа №9
«Звёздочки»

Тип проекта:
По доминирующему методу: информационно - творческий.
По числу участников: групповой.
По времени проведения: краткосрочный ( с17.11.2014 по 31.12.2014 )
По характеру контактов: ребенок и семья, в рамках одной возрастной группы (5-6)
По профилю знаний: монопроект.
 Участники проекта:
Воспитатели, дети и родители старшей группы №9 «Звёздочки»
 Руководитель:
Воспитатели старшей группы №9: Казакова Т.А.
 Средства реализации:
Помощь родителей, информационные носители, интернет.
 Форма проведения:
Дневная ( в рамках проведения организованной образовательной деятельности,
совместной деятельности воспитателей и детей, родителей и детей.)
Актуальность проекта
Новый год самый сказочный, волшебный праздник, дети ждут его каждый год
с большим нетерпением. Можно помочь детям создать своими руками
волшебство и сказку с помощью рук, фантазии, терпения.
Творческая работа самый доступный и интересный вид деятельности в дошкольном
возрасте, дети открыты, с интересом включаются в работу. Творческая
деятельность развивает определенные умения и навыки, творческое мышление,
воображение, развивает гибкость пальцев, тактильную чувствительность, так как
основной акцент в творчестве делается на работу руками.
Детский сад- это первый не семейный социальный институт, с которым вступают в
контакт родители. Дальнейшее развитие ребенка зависит от совместной работы
родителей и педагогов. Ведь как бы серьезно не продумывались формы
воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без
постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом
процессе.
Дети, а так же их родители чаще не знакомы с историей новогодней ёлки.
Понимание родителями важности совместного выполнения праздничных
традиций, связанных с Новым годом очень важная часть этого праздника.
Совместная деятельность сближает родителей и детей, учит взаимопониманию,
доверию, делает их настоящими партнерами. Большую важность для ребенка
представляет взаимопонимание между воспитателями и родителями,
«Ёлочка-красавица в гости к нам пришла»
Цель проекта:
•Стимулировать потребности ребенка в творческой самореализации;
•Развивать познавательный интерес к природе через ознакомление с
«жительницей леса» елью;
•Закрепление представлений о художественном образе ели,
воплощение его в своих работах;
•Продолжить знакомство с нетрадиционными техниками творческой
деятельности;
•- Развивать эстетическое восприятие, воображение, расширять
опыт художественно-творческой деятельности.
«Ёлочка-красавица в гости к нам пришла»
Задачи проекта:
• Формировать активность, смелость в процессе художественнотворческой деятельности;
•Развивать потребность в творческой самореализации;
•Продолжать знакомить с многообразием выразительных средств
художественно - творческой деятельности;
•Расширить представления о жизни дерева как живого существа;
• Вызвать у детей интерес к конкретному дереву – ели, вызвать
желание оберегать, защищать, заботиться о нем
• Создать условия и привлечь пассивных родителей к продуктивной
деятельности совместно с детьми.
•Привлечь родителей и детей для совместного оформления
выставок в детском саду и группе.
•Активизация творческих способностей детей и обеспечение их
психологического благополучия и здоровья через совместную с
родителями деятельность.
Обеспечение проектной
деятельности:
Методическое:
•Подбор сказок, рассказов, стихов, иллюстраций.
•Информационная ширма для родителей «Что за чудо эта ёлка»;
•Изготовление образцов (макетов ёлочек, объемных ёлочек на картоне,
нарисованных ёлочек).
Материально-техническое:
•Средства массовой информации – интернет.
•Материалы для художественно - творческой деятельности (различные виды
бумаги, цветной картон, клей, тарелки бумажные, пуговицы и т.д.)
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный
этап:
•Определение цели и задач проекта.
•Составление плана основного этапа проектирования.
•Изучение сайтов с образцами изготовления ёлочек.
•Изучение литературы, содержащей образцы изготовления елочек.
•Подбор
информационной
и
художественной
литературы
описывающей традиции подготовки и празднования «Нового года», о
появлении традиции украшать новогоднюю ёлку и т.д.
•Подбор наглядного материала.
Этапы работы над проектом:
2.
Основной этап:
Работа с детьми:
•Чтение художественной литературы
Чтение с детьми литературы о празднике Новый год, о ёлках:
З.Александрова «Шел по лесу Дед Мороз», А.Барто «Дело было в январе»,
Н.Гончаров «Ели», Н.Мигунова «Новогодняя сказка», «Елочные игрушки»,
С.Михалков «Елочка» , народные сказки «Два мороза», «Морозко», В.Сутеев
«Снеговик-Почтовик» и т.д.
Этапы работы над проектом:
Творческая работа:
•Продуктивная деятельность совместно с детьми (изготовление
экспонатов):
Аппликация из цветной бумаги «Новогодняя елочка» (обводим кисти рук) коллективная работа.
Цель: развивать моторику, умение изображать елочку, передавая строение хвойного
дерева, располагать изготовленные детали в пределах контура, упражнять в различении и
назывании цветов и оттенков, обогащение средств выразительности детских работ.
Этапы работы над проектом:
Творческая работа:
•Продуктивная деятельность совместно с детьми (изготовление
экспонатов):
Рисование гуашью с помощи техники «отпечатки» - «Необычная ёлочка»
Цели: развивать эстетическое восприятия, воображение, использовать для передачи
задуманного образа нетрадиционную технику рисования; расширять опыт художественнотворческой деятельности.
Лепка из соленого теста. «В гости к
нам пришла елочка -красавица»
Цели: продолжать знакомство с
нетрадиционными техниками
изобразительной деятельности; развивать
умение лепить образы из теста,
располагать узор на форме по
собственному замыслу; учить испытывать
положительные эмоциональные чувства от
собственной работы
Этапы работы над проектом:
Творческая работа:
•Продуктивная деятельность совместно с детьми (изготовление
экспонатов):
Рисование с использованием техники тычка - «Елочка»
Цели: продолжать знакомить детей с разными способами рисования кистью,
совершенствовать умение правильно держать кисточку при рисовании, расширять
представления о форме, размере и цвете дерева и его частях, развивать изобразительные
и творческие навыки и умения.
Этапы работы над проектом:
• Образовательная деятельность:
Сравнивание живой и искуственной ели.
Цель: показать детям главные особенности живого дерева.
Экспериментирование: рассматривание коры ели под лупой.
Цель: расширять знания детей о строении и «жизни» дерева.
Жизненный цикл растений.
Цель: дать детям обобщенное представление об основных фазах
жизненного цикла растений.
Этапы работы над проектом:
• Образовательная деятельность:
Беседы: «Встреча с зеленой красавицей».
Цели: определить с детьми, какое дерево в народе называется
зеленой красавицей. Почему? ; развитие представления детей о
дереве как представителе живого в мире природы, внешнего
строения, жизненных функций (питание, дыхание, рост,
размножение) .
Образ ели в картинах художников
Цели: формировать способность восприятия художественного образа
природы; развивать эстетическое отношение и художественный
вкус, вызывать познавательный интерес.
«Лесная красавица»
Цели: развивать познавательную активность детей, формировать
представления о деревьях, конкретизировать имеющиеся знания;
воспитывать бережное и заботливое отношение к природе.
Этапы работы над проектом:
• Работа с родителями:
 Домашнее задание для детей и родителей:
сделать своими руками украшения для
елочки.
 Индивидуальные консультации для
родителей по этапам изготовления поделок.
 Организация и проведение мастер-класса по
изготовлению новогодней елочки.
 Привлечение родителей к совместному
изготовлению елочки.
 Проведение мастер - класса для родителей с
участием детей.
 Подбор иллюстраций, открыток, фото,
пословиц, загадок и стихотворений о
елочке.
 Экскурсии в лес, парк в выходной день.
 Консультация для родителей «Развитие
творчества у детей»
Цели: развитие творческих способностей у детей
дошкольного возраста; ознакомление
родителей с нетрадиционными техниками в
изобразительной деятельности и их
преимуществах в развитии творчества.
Этапы работы над проектом:
3. Завершающий этап:
• Оформление выставки работ выполненных в рамках проекта.
• Проведение праздничного утренника к «Новому году» с главным
украшением зала «Новогодней ёлкой»
Оценка результатов проекта:
 Деятельность в рамках проекта признана действенной и эффективной.
 Были созданы условия и предпосылки для развития творческой деятельности и творческой
самореализации, экспериментирования с техниками, изобразительными материалами, цветом;
 Дети проявили творческую активность и широкую фантазию при создании творческих работ,
испытывали положительные эмоции от содержания произведений литературы, живописи, от
деятельности и полученного результата;
 У воспитанников вызван интерес к знаниям и представлениям об объекте проекта - ели в
повседневной жизни.
 Родители проявили активную заинтересованность в развитии творческих способностей детей и
создании совместных работ, участвуя в консультации и мастер-классе.
Литература:
Грузинцева О.П. «Ёлочки»(Новогодняя мастерская), АСТПресс Книга, 2013г.;
Душечкина Е.В. «Рождественская ёлка»,
(Русская ёлка, история, мифология, литература), норинт,
2002г.;
Кайгородов Д. «Беседы о русском лесе», «Лепестки», Белй
город, 2010г.;
Маршак С. «Декабрь», «Песня о елке» Художественная
литература, 1968г.;
Одоевский В. «Елочка» (Новогодняя быль).
Твардовский А. «Елочка», Художественная литература, 1951г.;
Чаянова Г. «Солёное тесто», Дрофа-Плюс, 2005г.;
Чуковский К. «Перед праздником зима»,http://www.kornetka.ru