(ПОЛНОЕ) ОБЩЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ

О переходе на федеральные
государственные образовательные
стандарты
нового поколения
МАТЕРИАЛЫ К ПЕДСОВЕТУ
13 НОЯБРЯ 2012 Г.
1
Из истории стандартизации общего образования
До 1992 года – отсутствует понятие «стандарт»
В качестве стандарта – совокупность единых документов:
единый учебный план + единые учебные программы
1998 год – ГОС-1998 (стандарт первого поколения)
БУП
Обязательный минимум содержания начального, основного, среднего
(полного) общего образования»
2004 год – ГОС-2004 (стандарт первого поколения)
Федеральный БУП
Федеральный компонент государственных образовательных
стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования
2
Федеральные государственные образовательные стандарты
•Требования к
результатам
структуре
условиям
• зафиксированы личностные, метапредметные, предметные результаты
• преемственность результатов для разных ступеней
• зафиксирован системно-деятельностный подход
• зафиксировано наличие частей, обязательной и формируемой участниками
образовательного процесса и их соотношение
• определены разделы ООП (содержательно и количественно)
• интеграция учебной и внеурочной деятельности
включена «неаудиторная занятость
• кадровым
• финансовым
• материально-техническим
• иным (информационно-образовательная среда, учебно-методическое обеспечение)
3
Мета
Личностным
предметным
Предметным
Требования к результатам освоения
основной образовательной программы
4
Порядок введения ФГОС общего образования
Обязательное
введение
Введение по мере
готовности школ
Последовательно
Начальная школа – с 2011 года
Основная школа – с 2015 года
Старшая школа – с 2020 года
Во всех школах Российской
Федерации
По ступеням образования
Начальная школа – с 2010 года
Основная школа – с 2012 года
Старшая школа – с 2013 года
На основании критериев
готовности
5
Критерии готовности ОУ к введению стандарта
- разработана и утверждена основная образовательная программа (ООП)
- нормативная база образовательного учреждения приведена в соответствие с
требованиями ФГОС, в том числе разработаны локальные акты, регламентирующие
установление заработной платы работников в соответствии с НСОТ
- приведены в соответствие с требованиями ФГОС и новыми квалификационными
характеристиками должностные инструкции работников
- определен список учебников и учебных пособий
- определена модель организации образовательного процесса, обеспечивающая
организацию внеурочной деятельности обучающихся
- разработан план методической работы, обеспечивающей сопровождение введения
ФГОС
- осуществлено повышение квалификации всех учителей, реализующих ФГОС
- обеспечены кадровые, финансовые, материально-технические и иные условия
реализации основной образовательной программы начального общего образования в
соответствии с требованиями ФГОС
6
Структура учебного плана
Обязательные для изучения предметные области
Филология
Русский язык и литература
Иностранный язык
Обязательные предметы для изучения на
одинаковом для всех уровне
Физическая культура, ОБЖ
Обязательный индивидуальный проект
Иностранный язык, второй иностранный язык
Общественные науки
Курсы по выбору
История, география, экономика, право
Обществознание
Математика и информатика
Математика: алгебра и начала математического
анализа, геометрия,
информатика
Естественные науки
Из каждой области – 1 предмет
3 -4 предмета - углубленный уровень,
остальные – базовый уровень
Предметы для обязат изучения:
русск, матем, иностр, история , ф-ра, ОБЖ, проект.
ЕГЭ - 3 предмета
Физика, химия, биология,
естествознание
7
Вариант учебного плана
8
Вопросы, возникающие при реализации ФГОС
в гимназии
1.
2.
Этапы апробации новых ФГОС
Какие предметы мы рекомендуем гимназистам в
образовательных областях «Обществознание» и
«Естествознание».
3. «Статус» непрофильных предметов;
4. Целесообразность окончания изучения непрофильных
предметов в 10 кл.
5. «Метапредметная» составляющая изучения по
профильным и непрофильным предметам.
5. Количество часов, выделяемое на изучение английского
языка.
После того как появятся новые КИМы ЕГЭ:
• Предмет «русский язык и литература».
• Отсутствие обществознания для углубленного изучения и
ЕГЭ по обществознанию.
9