"Привитие интереса к изучению русского языка" 4 класс

Привитие интереса к изучению
русского языка.
( Материал 4 класса.)
Игры.
Кроссворды.
Выполнила учитель нач. классов
МОУ « Шайковская СОШ №1»
Балыкина Н. Г.
Игры.
• Игра «Паровозик».
•
Класс делится на группы по 4-6 человек. Кто-нибудь произносит короткое
предложение, например:
• Я иду в школу.
•
Второй ученик добавляет слово и произносит новое предложение целиком.
• Я быстро иду в школу.
•
Третий ученик добавляет ещё одно слово, и предложение повторяется вновь.
• Я быстро иду в родную школу.
•
Четвёртый ученик добавляет ещё одно слово
• Утром я быстро иду в родную школу.
•
Шестой ученик добавляет своё слово.
• Ранним осенним утром я быстро иду в родную
школу.
• - Ребята, для чего служат предложения? (………..)
«Сцепщики».
• Сцепите с поездом
вагончики.
• Корень
• Суффикс
• Окончание
• Приставка
• 1 вариант:корень (сад,
лес).
• 2 вариант: приставка +
корень ( пригород,
поход).
• 3 вариант:
корень +
суффикс (домик, лесок).
• 4вариант:
корень +
окончание (рука, моря).
• 5 вариант: приставка +
корень +суффикс
+окончание (подсказка,
подружки).
•
Слова в скобках разобраны по составу.
« Различай слова».
• Учитель читает
четверостишие.
• -Какие слова
произносятся
одинаково?
• -Как вы напишите
эти слова? Почему?
Гири брат мой поднимает,
Свою силу развивает.
И на крыше мой флажок
Развевает ветерок.
(Развивает- развить,
развевает- вейся)
К старости наш дедушка
Очень поседел.
Он в саду на брёвнышко
Сел и посидел.
(Поседел- сед, посидел- сидя)
«Ошибка».
• Дочка написала маме вот такую записку (учитель
пишет на доске):
• « Мама, я пошла примирять платье».
--Когда девочка вернулась домой, мама её спросила:
«С кем поссорилось твоё платье?»
--Какую ошибку допустила дочка? (Примирять- мир,
примерять- мерка).
--Чего не знает девочка?(Не умеет подбирать
проверочное слово к слову с безударной гласной.)
« В свои ворота».
• Учитель диктует
слова. 1-й ряд
записывает только
слова с мягким
знаком,2-й ряд – с
разделительным
мягким знаком,
3-й ряд – с
разделительным
твёрдым знаком.
• Гроздья, деньги,
съехал, подъезд,
ручьи, печенье,
Ванька, полька,
осень, пень,
обезьянка, объехал,
варенье,
предъявить,
объяснил, свинья,
кольца.
« Угадайте».
•
На доске написаны группы слов-глаголов. По ним нужно угадать
существительное.
• Идёт, покрывает, ложится, белеет,
блестит, скрипит.(Снег…….)
• Блестит, сушит, жжёт, согревает,
освещает. (Солнце……….)
• Стоит, растёт, зеленеет, шумит, гнётся,
качается.(Дерево……….)
• Что обозначают слова в группах? (Действие.)
• Какая часть речи отвечает на вопрос что
делает?,и обозначает действие?(Глагол.)
Кроссворд к уроку:
« Что мы знаем о слове.»
1.
1.То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка!
Можешь и нарисовать…
Что такое я? (Тетрадь.)
2. Стальной конёк
По белому полю бегает,
За собой фиолетовые следы оставляет. (Ручка)
3. Споря, кто быстрей, два братца
День и ночь по кругу мчатся.
Старший брат нетороплив,
Младший брат нетерпелив.(Часы)
4. Что быстрее всего на свете? (Мысль)
5. Грамоты не знаю, а весь век пишу. (Карандаш)
6. Ты беседуй чаще с ней,
Будешь вчетверо умней. (Книга)
7. Я люблю прямоту,
Я сама прямая.
Сделать новую черту
Всем я помогаю.
Что-нибудь без меня,
Начертить сумей-ка.
Угадайте-ка, друзья,
Кто же я? (Линейка)
Итак, вы получили слово «русский». Отгадайте ещё одну
загадку. Всегда во рту, а не проглотишь. (Язык)
Кроссворд со словарными
словами.
Раньше это слово имело значение «белая доска». На
латинском языке это слово как раз и означает «белое».
На такой белой доске писали разные сообщения и
вывешивали в тех местах, где собиралось много
народа. Потом это слово стали называть тетрадь,
обязательно из белых страниц. ( Альбом.)
2.
2. Когда-то существовало слово «ула». Оно имело
значение «проход». Корень слова «ула» мы можем
найти в словах «переулок», «закоулок». (Улица.)
3. Это слово пришло к нам из немецкого языка. Сначала это
слово имело значение «лежбище», потом- «стоянка». В
русском языке это слово сохранило и прежнее
значение, и приобрело новое значение. Например,
«детский….», «загородный…..», «спортивный….».
(Лагерь.)
4. В латинском языке существует слово «колло», имеющее
значение «соединяю», «объединяю». Это слово
означает совокупность людей, объединённых общими
целями в совместной деятельности. (Коллектив)
5. Это слово не изменяется. Оно образовалось путём слияния
двух слов: слова «сего», что означало «этого», и слова
«дня». (Сегодня.)
-Какое слово у нас получилось по вертикали? ( Аллея.)
1.
Кроссворд к уроку
по теме: «Глагол» со словарными
словами.
1. Полоса земли, предназначенная для
передвижения, путь сообщения. (
Дорога.)
2.
Учреждение, собирающее и хранящее
произведения печати и письменности
для общественного пользования. (
Библиотека.)
3. Дорога ( в саду, парке ) с рядами деревьев,
посаженных по обеим её сторонам. (
Аллея.)
4. Крупный населённый пункт,
административный, промышленный и
культурный центр. ( Город.)
5. То же, что и экономика. ( Хозяйство.)
6. Группа лиц, объединённых общей работой,
учёбой, общими интересами. (
Коллектив.)
-Какое слово мы получили по вертикали?
(Глагол.)
Кроссворд со словарными
словами.
1.
В этот гладкий коробок
Бронзового цвета
Спрятан меленький дубок
Будущего лета. (Жёлудь.)
2. Он высокий и пятнистый,
С длинной-длинной шеей,
И питается он листьямиЛистьями деревьев. ( Жираф.)
3. Деревянная дорога,
Вверх идёт она отлого,
Что ни шаг- то овраг. ( Лестница.)
4. Бусы красные висят,
Из кустов на нас глядят.
Очень любят бусы эти
Дети, птицы и медведи. ( Малина.)
5. Целый день плясунья наша
Рада по полу плясать.
Где попляшет,
Где помашет,
Ни соринки не сыскать. ( Щётка половая.)
6. Он с хвостом резиновым,
С желудком парусиновым.
Как загудит его мотор,
Глотает он и пыль и сор. ( Пылесос.)
-Какое слово по вертикали у нас получилось? ( Жилище.)
Игра « Доскажите словечко».
Если существительное 1-го склонения- один хлопок.
Если существительное 2-го склонения- два
притопа. Если существительное 3-го
склонения- три раза присесть.
1. Со мной в поход легко идти,
Со мною весело в пути.
И я крикун, и я буян,
Я звонкий, круглый…… . ( Барабан.)
2. Пышный хвост торчит с верхушки.
Что за странная зверюшка?
Щёлкает орехи мелко.
Ну, конечно, это …. . ( Белка.)
3. На жарком солнышке подсох
И рвётся из стручков …. . ( Горох.)
4. Шубка- иголки,
Свернётся он- колкий,
Рукой не возьмёшь.
Кто это ……. . ( Ёж.)
5. По ночам во мне Ванятка
До того задремлет сладко,
Что не хочется вставать.
Что за штука я? …..( Кровать.)
6. Кто альбом раскрасит наш?
Ну, конечно ….. . ( Карандаш.)
7. И от ветра, и от зноя,
От дождя тебя укроет.
А как спать в ней сладко!
Что это?......... . (Палатка.)
8. Вперевалку шёл со льдин
К нам на утренник ……. . (Пингвин.)
9. Лесники её котят
Взять домой не захотят.
Ей не скажешь: « Кошка, брысь!»,
Потому что это ….. . ( Рысь.)
10. Трещала с самого утра:
Пор-р-ра! Пор-р-ра!
А что- пора?
Такая с ней морока,
Когда трещит ….. . ( Сорока.)
11. Целый день он спать не прочь,
Но едва наступит ночь,
Запоёт его смычок.
Музыканта звать … . ( Сверчок.)
12. Длинным клювом тонким
Схватит лягушонка.
Капнет с клюва капля.
Кто же это? …… . ( Цапля.)
Кроссворд со словарными
словами.
-
Замените одним словом:
1. Огородное растение семейства крестоцветных, растущее обычно
кочаном. ( Капуста.)
2. Откидной головной убор, пришитый или
пристёгиваемый к вороту верхней одежды.
(Капюшон.)
3. Жёсткие конфеты, приготовляемые из сахарного и
паточного сиропа, обычно с начинкой.
(Карамель.)
4. Вращающееся устройство для катания по кругу, с
сидениями, сделанными в виде кресел,
лошадей, лодок. ( Карусель.)
5. Вшитая или нашивная деталь в форме мешочка (
обычно для ношения при себе мелких вещей,
денег). ( Карман.)
6. Письменная принадлежность- деревянная палочка
со стержнем из смеси глинистой массы с
графитом. (Карандаш.)
7. Большой круглый хлеб. ( Каравай.)
8. Животное или растение неестественного
маленького размера. ( Карлик.)
9. Клубнеплод семейства паслёновых с клубнями,
богатыми крахмалом. ( Картофель.)
- Какое слово получилось по вертикали? ( Календарь)
Кроссворд со словарными
словами.
•
Учитель читает слова, дети вписывают их
в кроссворд.
Овёс
Солома
Агроном
Работа
трактор
комбайн
земледелие
хозяйство
- Какое слово получилось по
вертикали? ( Хлебороб.)