Квалифицируйте ошибки школьников:

Квалифицируйте ошибки школьников:
 Крыса сбунтовала всю школу, и даже за ее
защиту зделали собрание, где четко решался
ее приговор.
 Многие ученики не хотели защищать крысу, в
том числе и биолог Ольга Витальевна.
 Просьба Ольги Витальевны принести в школу
крысу для разрезания, чтобы учиться
анатомии, не составила труда для Володи.
 Да и настоящее не блестит образованностью.
 Мне порой трудно сдержать слез, когда я
вижу голодного ребенка, но по большому
счету люди опустившиеся морально
физически и духовно виноваты в этом сами.
 Есть способы, чтобы обойтись и без жертв и
насилия со стороны людского и природного
населения.
 Но другие учавшиеся школы узнав об этом,
начинают возражать.
 Данный эпизод о школьной жизни был
написан Трифоновым, известным своими
художественными рассказами.
 Например, в романе «Отцы и дети» Базаров
проводил опыты над лягушками, изучал их,
не подозревая того, что нарушает природный
цикл.
 Они может поставили на место крысы себя,
только немого человека.
 В наше время почти никто не заглядывает в
историю.
 Автор сопоставил «крысиный вопрос» с
демократией, т.е. сначало идут бесконечные
дебаты, а потом голосование.
 Точка зрения автора мне понятна и я
полностью с ним согласен. Выбор должен нет
обязан быть всегда! Не должно быть
ситуаций в которых нет выбора. Мы должны
говорить, а нас должны слушать. Простой
пример безвыходной ситуации школьная
система. Мы не выбираем какие уроки
пригодятся нам в жизни. Над нами, как над
крысами есть люди которые решают все за
нас. Мы как трепичные куклы на нитках.
Подвешаны к пальцам людей, а если нити
оборвать, то ты упадешь в низ жизни. Люди
давайте будем демократичнее во всем и ко
всем!