Дневник чтения. Отзыв на книгу

Сегодня мы с вами поговорим о том, как и
для чего нужно вести дневник чтения.
Для этого обратим внимание на книжную
полку.
«РОСМЭН»
Назовите
 Автора книги
 Заглавие
 Выходные данные
(место издания и
год издания) книги.
 О чём эта книга?
 Моё мнение об этой
книге?
 Кто из героев
понравился и чем?
 Автор книги.
 Заглавие.
 Выходные
данные (место
издания и год издания)
книги.
 О чём эта книга?
 Кто захотел
перечитать эту
книгу ещё раз и
почему?
 Автора книги
 Заглавие
 Выходные данные
(место издания и год издания)
книги.
«РОСМЭН»
Н.НОСОВ
РАССКАЗЫ
МОСКВА «РОСМЭН» 2000
 Чем вам понравился
рассказ?
 Что показалось вам
особенно смешным?
 Кто из ребят вам
понравился больше?
Почему?
 Какие были Стасик и
Мишутка?
 Почему Носов назвал их
фантазёрами?
Мы составили дневник чтения.
Только он получился у нас устным и
коллективным. И составили мы его по
этой схеме:
Дата
Автор
Заглавие,
выходные
данные
Н.Н.Носов
Фантазёры.- М.:
«РОСМЭН», 2000.
П.П.Ершов
Конёк-горбунок.Челябинск, 1992.
В.В. Медведев
Баранкин, будь
человеком! – М.:
«Стрекоза», 2000.
О чём эта книга?
Моё мнение о ней
Заполнять дневник не
обязательно по этой схеме,
можете по-своему оформить
дневник, но записывать
Фамилию автора
Заглавие книги
Выходные данные, т.е. где и
когда издана книга
обязательно, этого требует
культура чтения.
А вот нужно ли писать дневник?
 Нужно!
 Не достаточно просто читать книги.
Книги надо читать внимательно,
чтобы понять самое важное в
произведении.
 А чтобы понять важное в
произведении, надо думать о
прочитанном и для этого писать
дневники. Ведь недаром говорят, что
тот кто записывает, тот читает
дважды и думает дважды.
Дневник чтения читателя – это
дневник человека, который




размышляет,
переживает,
вспоминает,
мечтает
А как писать?
Пишите всё, что найдёте нового для
себя, что до сих пор было вам
неизвестно и пригодится вам когданибудь:
 будь то слово
 или фраза
 или целый период
 или история
 словом, всё, что вы думаете после
чтения этой книги.
Со временем читательский дневник
может превратиться в дневник вообще
человеческий, где мысли о книгах
существуют среди мыслей о жизни.
 Книги для того и пишутся, чтобы
разбираясь в них, читатель начал
задумываться и разбираться в
окружающих людях, в самом себе, в
жизни!
 Вы научитесь сравнивать книжную
мысль с той жизнью, которая
окружает нас, а это в будущем
поможет вам разбираться в сложных
ситуациях жизни.
Вопросы:
Для чего нужно писать дневник
чтения?
Что обязательно нужно
записывать в дневнике чтения?
О чём ещё записываем в
дневнике?
Отзыв – это передача мысли и
чувства, вызванные
прочитанным.
Цель и задача отзыва –
рекомендация книги другим
читателям.
Отзыв о книге пишется так:
Сообщаются краткие
сведения о книге:
Автор
Заглавие
Место и время событий,
описанных автором
Кто стоит в центре
повествования
В главной, центральной части отзыва
необходимо выразить:
 Своё мнение о прочитанном, своё
отношение к книге, героям, какие места в
книге тебе понравились и почему?
 Нравятся ли тебе герои своими
поступками, чертами характера?
Почему?
 Понравился ли тебе конец книги? Хотел
бы ты, чтобы книга заканчивалась подругому. Если так, расскажи свой
вариант.
В отзыве обязательно должна
быть дана ваша оценка книги,
пожелания, может быть
советы другим ребятам.
Читая ваши отзывы, ребята
должны подумать: оказывается,
это очень интересная книга,
нужно обязательно её почитать.
Варианты листов - отзывов
Фамилия
Имя
Дата.
Покажи, какое у тебя было
выражение лица, когда ты
читал эту книгу.
Автор
книги
Название
У меня было такое
настроение, потому что
Автор …………………….
Название…………………
О чём эта книга?
………………………………
………………………………
………………………………
Охарактеризуй главных
персонажей………………
………………………………
………………………………
С кем из персонажей ты
хотел бы подружиться?
Почему? …………………..
………………………………
Чему научила книга?......
……………………………….
……………………………….
……………………………….
………………………………
Автор………………………….
Название……………………..
О чём эта книга?
………………………………….
………………………………….
………………………………….
Упоминается ли в книге о
каком-либо важном
историческом событии?
………………………………….
………………………………….
На какие особенности
родной природы обращает
внимание автор?..................
………………………………….
Как ты думаешь, почему
автор выбрал именно это
Название для своего
произведения?.......................
…………………………………….
 Автор ……………………….
 Название……………………
 О чём эта книга
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
 Нарисуй иллюстрацию к
понравившемуся эпизоду
из сказки
 Чему научила тебя эта
сказка?
…………………………………
…………………………………
 Автор ……………………….
 Название……………………
 О чём эта книга
.................................................
.................................................
.................................................
.................................................
 Что ты знаешь об авторе
книги?.....................................
…………………………………..
 Охарактеризуй главных
персонажей…………………
…………………………………
…………………………………
…………………………………
 Рассмотри обложку книги.
Что можно сказать о книге
на основании её обложки?
…………………………………
…………………………………
Вопросы:
Что такое отзыв на прочитанную
книгу?
Какие цели и задачи отзыва на
прочитанную книгу?
Что пишется в отзыве?
Литература:
 Библиотечно-библиографические знания –
школьникам: Практическое пособие /Гос. респ. дет.
б-ка РСФСР. – М.: изд-во «Кн. палата», 1989. – 216с.
 Библиотечные уроки. 4 класс / Сост. Е.В.Дьячковская,
К.И.Максимова. – Якутск, 1991.
 Библиотечные уроки. 5 класс / Сост. Е.В.Дьячковская,
К.И.Максимова. – Якутск, 1991.
 Доморацкий В.П., Белоколенко М.В. Наглядность в
работе библиотеки: системный подход:
Методическое пособие. – М.: «Издательство
Либерия», 1999. – 56с.