тестирование раные виды.pps

ЯЗЫКОВАЯ
СОСТАВЛЯЮЩАЯ
РАЗЛИЧНЫХ
ВИДОВ
ТЕСТИРОВАНИЯ
Современные виды
тестирования:
• Понимание специфики
вербальных тестов и важности
языковой составляющей в
любом виде диагностики;
• Первичное знакомство с
понятием функциональной
грамотности и с заданиями
международных
сравнительных исследований
(PISA).
Языковая
составляющая
• диагностики вербального
мышления и вербальных
тестов;
• заданий международных
сравнительных
исследований;
• заданий ЕГЭ
Система современных
тестов
• Тест Айзенка (IQ) – три специальных
теста для оценки вербальных,
математических и визуальнопространственных способностей;
• ШТУР (Школьный тест умственного
развития) – 6 субтестов с 15-25
однородными заданиями:
«осведомленность» (2 субтеста),
«аналогии», «классификации»,
«обобщение», «числовые ряды».
• КОТ (Краткий отборочный текст) – 50
вопросов, 15 минут, адекватная сложность
для контингентов с
Вербально-логическое
мышление: Тест Айзенка
(IQ)
• Найдите общее окончание для всех
перечисленных слов
Вербальный IQ тест по
ИКТ. МУК-21, 2004
• 4. Найдите общее окончание из 2 букв
для всех перечисленных слов:
• снос
...
• ссыл ...
• стро
...
• 31. Найдите общее окончание для всех
перечисленных слов:
• L ...
• M ...
• W ...
• (http://muk21iqict.narod.ru/1_IQ_ict_bet
a.htm)
Попутно: Вопрос «Правильно ли
употребляется понятие?» –
лингвистическая составляющая
• 4. Найдите общее окончание из 2
букв для всех перечисленных
слов.
• снос ...
• ссыл ...
• стро …
• (http://muk21iqict.narod.ru/1_IQ_ic
t_beta.htm)
Вербальный тест: Типы
заданий
• Тест Айзенка:
• 9. Вставьте слово, которое означало бы то же, что
и слова, стоящие вне скобок
• РОДНИК (....) ОТМЫЧКА
• Тест по ИКТ:
• 9. Вставьте слово из 6 букв, которое обозначало
бы то же, что и слова стоящие вне скобок.
• разделитель (…) отсутствие знаний
• (http://muk21iqict.narod.ru/1_IQ_ict_beta.htm)
Вербальный IQ тест по ИКТ
Типы заданий (те же, что в тесте
Айзенка):
• термин - омоним, для слов, стоящих вне поля,
имеющих одинаковое написание (звучание), но
различное значение (например, ключ (родник) отмычка (для замка); всего - 11.
• сочетание из 2-5 букв (слово), которое является
окончанием первого термина и началом второго
термина (слова); всего - 14.
• лишний термин для данной группы терминованаграмм (то есть слов, образуемых
перестановкой букв, составляющих исходное
слово); всего - 14.
• общее окончание из 2-5 букв (слово) для всех
перечисленных в группе терминов; всего - 7.
• общее начало из 2-5 букв (слово) для всех
перечисленных в группе терминов; всего - 4.
Вербально-логическое
мышление: ШТУР
• Вам предлагаются три слова. Между
первым и вторым словами существует
определенная связь. Между третьим и
одним из пяти слов, предлагаемых на
выбор, существует аналогичная, та же
самая связь. Это слово вам следует
найти и подчеркнуть.
• Пример. Песня: композитор =
самолет: ?
• а) аэропорт, б) полет, в) конструктор,
г) горючее, д) истребитель.
• Правильный ответ: «конструктор».
Вербально-логическое
мышление: ШТУР
1. Глагол: спрягать = существительное: ?
• а) изменять, б) образовывать, в) употреблять,
г) склонять, д) писать.
•
•
•
•
2. Фигура: треугольник = состояние вещества:
?
а) жидкость, б) движение, в) температура, г)
вода,
д) молекула.
3. Тепло: жизнедеятельность = кислород: ?
а) газ, б) вода, в) растение, г) развитие, д)
дыхание.
Вербально-логическое
мышление: КОТ
• Какое из приведенных ниже слов относится к
слову "жевать", как обоняние и нос:
• 1 – сладкий, 2 – язык, 3 – запах, 4 – зубы, 5 – чистый
•
Сколько из приведенных ниже пар слов
являются полностью идентичными?
•
•
•
•
•
Sharp M.C. Sharp M.C.
Filder E.H. Filder E.N.
Connor M.G. Conner M.G.
Woesner O.W. Woerner O.W.
Soderquist P.E. Soderquist B.E.
Умение сличать ряды
букв или цифр (КОТ) в
жизни
• Киберпреступники используют веб-адреса,
которые напоминают названия известных
компаний, но слегка изменяют его, добавляя,
опуская или перенося буквы.
•
Например, адрес www.microsoft.com может
отображаться:
www.micosoft.com
www.mircosoft.com
www.verify-microsoft.com
•
Это называется «тайпсквоттингом» или
«киберсквоттингом».
• Центр безопасности Microsoft.URL
Вербальные тесты:
• основным содержанием работы
испытуемых являются операции с
понятиями, мыслительные действия,
осуществляемые в словесно-логической
форме. Составляющие эти методики
задания апеллируют к памяти,
воображению, мышлению в их
опосредованной языковой форме.
•
Они очень чувствительны к
различиям в языковой культуре,
уровню образования,
профессиональным особенностям.
• Акимова М.К., Гуревич К.М.,
Психологическая диагностика 3-е
издание. Спб.: Питер, 2008
Почему «смысловое чтение» в
ФГОС формируется как отдельное
требование?
• 1. Мировой опыт «замера» чтения
PIRLS и PISA, в котором
участвует Россия.
• 2. Включение «чтения» как вида
речевой деятельности в
метапредметные результаты
практически всех школьных
курсов.
• 3. «Смысловое чтение» важнейший компонент ГИА и ЕГЭ.
Международные
системы тестирования:
• PISA – Programme for International
Student Assessment
«Международная программа по
оценке образовательных
достижений учащихся»,
PIRLS – Progress in International
Reading Literacy Study «Изучение
качества чтения и понимания
текста».
Что такое «смысловое чтение»?
• процесс восприятия графически
оформленной текстовой
информации и ее переработки в
личностно-смысловые установки
в соответствии с коммуникативнопознавательной задачей.
(по А.А. Леонтьеву)
PIRLS (дети 10,5 лет):
Чтение по типам текстов
PISA (дети 15 лет):
Чтение по типам текстов
PIRLS и PISA различаются
характером текстов, предлагаемых
для тестирования:
•
PIRLS даёт художественные
тексты (рассказы, повествования) и
информационные тексты
(разъясняющие, где информация
представлена в виде таблиц,
графиков вместе с текстовой
информацией).
• PISA представляет на тестирование
как законченные тексты, так и
отрывки из текстов разной
функциональной отнесённости,
включая научные, научно-популярные
и публицистические.
PIRLS – это:
• Исследование, которое проводится каждые пять
лет (PIRLS 2011 года).
• В тестировании принимают участие
четвероклассники из разных стран.
• Основное внимание уделяется тестовым заданиям
на чтение.
• Проводится одновременное анкетирование: в
анкетах учителя описывают свои методики
обучения чтению. В анкетах для школьников дети
рассказывают о своём отношении к чтению, о том,
как часто они читают, какие тексты им нравятся
больше всего.
•
PIRLS: чтение – это способность понимать письменный
язык, правила которого приняты в обществе, а также пользоваться
им. Юные читатели понимают значение самых разнообразных
текстов. Они общаются с другими такими же читателями – как в
школе, так и в обычной жизни – и читают для удовольствия.
PISA - это:
• Исследование, которое проводится
каждые три года.
• Международное тестирование
пятнадцатилетних школьников, учащихся
последних классов общеобразовательной
школы.
• В тестах есть задание на чтение текста с
экрана.
• PISA : Чтение – это способность понимать и размышлять над
письменным текстом, пользоваться им, чтобы достичь
определённой цели, узнавать что-то новое и развиваться, а также
участвовать в жизни общества.
PISA, 2000–2012, 2015
•
•
•
•
•
Функциональная грамотность:
читательская (reading literasy);
математическая;
естественнонаучная.
Читательская грамотность – способность
человека понимать и использовать письменные
тексты, размышлять о них и заниматься чтением
для того, чтобы достигать своих целей ,
расширять свои знания и возможности,
участвовать в социальной жизни.
• Цукерман Г.А. Оценка читательской
грамотности: Материалы к обсуждению. М.,
2010. http://www.centeroko.ru/
PISA: математическая
грамотность
PISA: комментарии к
задаче
«Землетрясение»
• Испытуемый должен был
выбрать…: «Вероятность того, что
в последующие 20 лет в городе
Зеде произойдет землетрясение,
больше, чем вероятность того, что
оно не произойдет». В 2003 г.
процент российских учащихся,
выбравших этот ответ, составил
40,7%.
PISA: комментарии к
задаче
«Землетрясение»
• Прямо сформулированный вопрос:
что больше: 2 или 1? - не вызвал бы
затруднений ни у кого из наших
школьников. … Как видим,
математическая грамотность в ряде
случаев практически неотделима от
грамотности чтения.
• В. Шаповал, К. Митрофанов.
Российская школа в ряду других //
Отечественные записки, 2008, № 1.
PISA: естественнонаучная
грамотность
•
Группа заданий 11. Тесто для хлеба
PISA: связи умений в
чтении и понимании
Математика как
вербальный тест
• Выпускники не могут выяснить: сколько стоит
билет с 50% скидкой или какое наибольшее
количество сырков по 7 рублей можно купить на
60 рублей», – рассказал глава комиссии
разработчиков КИМ ЕГЭ по математике [И.
Ященко].
• Причиной, по его мнению, является неумение
старшеклассников прочитать условия
задачи и правильно их понять и
интерпретировать. 25% ошибок, говорит он,
были связаны именно с неправильной
трактовкой условий.
• (http://www.gazeta.ru/social/2011/04/21/3591189
.shtml
Язык – «пропуск» в
предметную область
• Особое внимание в
преподавании_____________ следует
уделить регулярному выполнению
упражнений, развивающих базовые
________________ компетенции
школьников (умение читать и верно
понимать условие задачи, … … …)
• (Анализ ЕГЭ по математике 2013:
http://uosuo.moy.su/EGE/EGE_2013/ege_matem
atika_2012.pdf)
•
• Спасибо за внимание!
Elizaveta.hamraeva@gmail.com