Августовское совещание работников образования Атбасарского

Августовское совещание работников
образования Атбасарского района
2012 год
«Білім беру жүйесін жаңғырту – адами
капиталдың сапалы өсуінің басты
бағыты»
Студия МО учителей технологии
Инновационные методы к
преподаванию предмета технологии
в рамках реализации
Государственной программы
развития образования Республики
Казахстан на 2011-2020 годы.
Тыщенко Светлана Николаевна
Учитель технологии I категории
Полтавская средняя школа
Образование: высшее
Специальность:
•Техник-технолог швейного производства, мастер
производственного обучения
Общий стаж работы – 17 лет
Тема доклада:
«Трудовое воспитание школьников
в современных условиях»
Мое мнение

Казахстан как государство, может полноценно развиваться и улучшать качество жизни
своих граждан при одном условии. Каждый сознательный гражданин, умственно ли,
физически, но должен заниматься какой - либо деятельностью, а не ждать манны небесной
от государства и «доброго дяди».
Хочешь жить красиво – потрудись! Потрудись выучиться, получить нормальное
образование, принести этому какие-то жертвы. Ан, нет! Мы же привыкли обвинять все и
всех в своих неудачах и жизненных обстоятельствах. Но только не себя. Редко кто задаст
себе вопрос: а что сделал я? И это- главный корень всех бед нашего общества. А еще –
вездесущая Лень –матушка. Сначала лень ходить в школу, учиться, делать уроки, потом –
лень работать, держать в порядке свой дом…Она, как ржавчина, разъедает. А ведь лень –
это отсутствие самодисциплины. Каждый считает, что он в праве жить как хочет (а хочет как,
правило, жить красиво), забывая об ответственности перед близкими, семьей, обществом,
государством. И в виду того, что самодисциплиной могут похвастаться далеко не все, то
большей части общества необходим регулярный толчок. Таковым «толчком» явилась
программа главы государства Н.Назарбаева «СОЦИАЛЬНАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ
КАЗАХСТАНА: Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда».
Прочитав программу в СМИ, мелькнула мысль: наконец-то, наше общество начнет
изживать иждивенческие настроения! Или не начнет?...
Актуальность темы для меня
Не разделяю:
 потребительское отношение к обществу,
позицию людей, живущих по принципу
«мне должны дать».
С детства привыкла действовать под
девизом «попробую, научусь, сделаю
сама» и «кто, если не я?»
Актуальность темы в рамках
социума:


Отношение человека к труду –
отражение уровня духовнонравственного развития его личности.
Современная формула благосостояния:
профессионализм + трудолюбие +
бережливость.
Актуальность темы в масштабах
государства:
«…все ценности мировой цивилизации, все экономические и
культурные богатства создаются человеческим трудом, а
не виртуальными финансовыми институтами.
Поэтому именно реальный производительный труд мы и
должны поставить в основу нашей политики социальной
модернизации…
…Важно создать условия зарождения и развития
креативного класса – главных движущих сил инновационной
экономики…»
(Н.Назарбаев, СОЦИАЛЬНАЯ МОДЕРНИЗАЦИЯ КАЗАХСТАНА:
Двадцать шагов к Обществу Всеобщего Труда)
«Встарь богатейшими
странами были те, природа
которых была наиболее
обильна; ныне богатейшие
страны — те, в которых
человек наиболее деятелен.»
Бокль Г. Т.
Труд это -…
целесообразная деятельность
людей, направленная на
создание
материальных и культурных
ценностей.
Труд есть основа и непременное
условие
жизнедеятельности людей.
Трудовое воспитание
составляет фундамент
творческой активности и
результативности в
учебной деятельности, в
гражданском и
нравственном становлении
личности.
Особенность современного
трудового воспитания


Сегодня мы входим в такое общество, где
будут все более высоко цениться такие
черты, как творчество,
оригинальность, проницательность,
компетентность.
Способность к современному
трудовому процессу индивида – один из
главных механизмов рынка труда
Факторы, влияющие на
отношение к труду







Образование
Социальное происхождение
Условия воспитания
Семейное положение
Жилищные условия
Пол
Возраст
Условия успешного
трудового воспитания





Комплексное решение задачи трудового
воспитания: в школе, в домашнем труде,
кружковой работе, и т.д.
Сочетание общественной значимости
труда с личными интересами школьника.
Доступность и посильность трудовой
деятельности.
Разумная требовательность в
осуществлении трудовой деятельности
учащихся.
Сочетание коллективных и индивидуальных
форм трудовой деятельности.
С кем и как я строю процесс
обучения
Обучаю учащихся 5-11 классов по
программе «технология».
При отборе содержания, методов и форм
учебно-воспитательного процесса
учитываю цели школьного образования,
психологические и личностные качества
современных школьников.
Применяемые методы обучения





Использование интерактивных средств обучения школьников
Использование проектной технологии, как средства
активизации исследовательской и познавательной
деятельности учащихся
Организация трудовой деятельности учащихся,
позволяющей проявить инициативу, творческий подход,
направленной на конкретный результат
Воспитание примером родителей, учителей
Воспитание личным примером и опытом
Средства трудового воспитания




Уроки с использованием инновационных
технологий
Клуб юных модельеров «Новый стиль»
Проект «Цветущая школа» (действует с
2012 года)
Проект «Хлам- дизайн» (действует с 2006
года)
Принцип моей деятельности
Есть одно из золотых правил педагогики:
прежде чем предлагать что-то ребенку,
сначала испробуй это на себе. Тогда, с
одной стороны, обнаружатся все
нюансы и неточности инструктажа,
а с другой стороны – наметится линия
творческой коррекции данной ситуации.
Девизы моих уроков
Человек создан для действия. Не
действовать и не существовать для
человека одно и то же.
Вольтер
 Успех чаще выпадает на долю того, кто
смело действует, но его редко добиваются
те, кто проявляет робость и постоянно
опасается последствий.
Неру Д.

Девизы моих уроков
Никакая деятельность не может быть
прочна, если она не имеет основы в
личном интересе.
Л.Толстой.
 Каждому человеку соответствует
определенный род деятельности, который
делает его полезным для общества и
одновременно приносит ему счастье.
Баррес М.

Заключение

Нужно приучать детей трудиться с детства. Наша задача- организовать
детский труд так, чтобы ребенок понимал ценность, необходимость своей
деятельности, знал для чего он что-либо делает. Другими словами, нужно
научить труду, ориентированному на результат. А это возможно при
условии, что работа, которая выполняется ребенком, ему нравится,
приносит радость, удовлетворение. Учитель должен помочь ребенку найти,
раскрыть свои способности, почувствовать собственную значимость для
общества, т.е самореализоваться. И, конечно, сколько бы рецептов по
воспитанию не приводилось, самый действенный – это личный пример
воспитателя. Всегда нужно начинать с себя.

На уроках и не только на них, я всегда старалась заставить учащихся
переосмыслить потребительское отношение к жизни, убеждая их, что
90% того, каким будет их будущее, зависит от них и только от них. Их
способностей, желания учиться и работать, их уровня развития.
И вот, мои жизненные убеждения совпали с политикой государства…