Пояснительная записка Статус документа Настоящий календарно-тематический план разработан в соответствии: -Закона «Об образовании в Российской Федерации» ( ФЗ №273 – ФЗ от 29.12.2012г); приказ МО и Н РФ №253 от 31.03.2014г «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования»; письмо МО и Н РФ №08-548 от 29.04.2014 «О федеральном перечне учебников»; -СанПиН 2.4.2.2821–10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 г. № 189, зарегистрированным в Минюсте России 3 марта 2011 г., регистрационный номер 1993); Учебного плана МБОУ «Чувашскомайнская средняя общеобразовательная школа» Алексеевского муниципального района РТ на 2015-2016 учебный год, утверждённого решением педагогического совета (протокол № , от ) Программа элективного курса рекомендована учёным советом Казанского государственного университета культуры и искусств . Форма обучения – элективный курс – предполагает свободный выбор учащимися (при соответствующей разъяснительной работе учебных заведений) тематики информации, которая расширяет сферу их интересов и формирует базовые потребности личности – познавательные, социальные, коммуникативные, мировоззренческие, духовные. Обучаясь семьеведению, старшеклассники в первую очередь, а за ними и учащиеся среднего и младшего звеньев обучения смогут более осознанно и рационально оценить ситуацию в своей собственной семье, определить свою долю ответственности за семейное благополучие. Им будут прививаться традиционные семейные ценности – любви и верности в браке, оформленном на законных основаниях; благоприятной семейной обстановки и моногамных супружеских отношений; чадолюбия и среднедетности;. В современном российском обществе продолжается падение престижа таких традиционных социальных институтов как брак и семья. Брак, представляя собой половой союз двух взрослых социальных субъектов, является предтечей образования семьи, которую характеризует наличие ребёнка или нескольких детей. Между тем вхождение России в эпоху рыночного развития, наряду со многими другими нравственно-этическими потерями, привело к обесценению фундаментальных семейных институтов, таких как супружество, материнство, отцовство, родительство, детство, каждый из которых имеет свою не только духовную, но и сугубо материальную основу. Упал престиж официального (гражданского) брака, его всё чаще заменяет сожительство мужчин и женщин. Разводы, как и одинокое материнство, стали нормальным явлением. В связи с этим преодоление негативных для общества и человека последствий рыночных реформ в матримониальном (то есть семейном) сознании мужчин и женщин становится задачей государственной важности. Курс «Семьеведение» является логическим продолжением курса «Этика и психология семейной жизни», попытка введения которого в процесс обучения старшеклассников была предпринята в СССР в последней четверти двадцатого века. Однако отсутствие подготовленных кадров для преподавания нового предмета и наличие закрытых на ту пору тем для обсуждения с детьми стало одной из основных причин отказа от обучения учащихся средних общеобразовательных школ основам супружества и семейной жизни. В начале нынешнего века осуществлённая модернизация стандартов обучения в средней и высшей школе привела к тому, что нарастание объёма получаемой школьниками интеллектуальной и развивающей информации привело к вытеснению нравственного, этического компонента образования, и более всего – в сферах гендерных и брачно-семейных отношений. Материалы данного пособия помимо их прямого внедрения в учебно-воспитательный процесс могут быть использованы преподавателями средней общеобразовательной школы при изучении дисциплин «История», «Обществознание», «Русский язык и литература», в системах внешкольного воспитания и дополнительного образования. Обращение к ним может быть полезно и педагогическим коллективам средних специальных и высших профессиональных учебных заведений для преподавания дисциплин «Педагогика», «Психология», «Социология», «Этика», «Социальная работа с семьёй», «Связи с общественностью». Согласно действующему учебному плану школы рабочая программа для 10 класса предусматривает обучение курсу «Семьеведение» 1 час в неделю, 35 часов в год. Цель преподавания элективного курса – сформировать у учащихся старших классов средней общеобразовательной школы - слушателей дисциплины систему социальных представлений о закономерностях функционирования институтов брака и семьи в современном российском обществе в условиях его трансформации и глобализации. Задачи: - получение знаний о современном состоянии брачно-семейной сферы и гендерных отношениях в российском обществе; - объяснение процессов социальных изменений в системе брачных и супружеских отношений в начале ХХI века; - анализ типов, форм, моделей супружества с учётом перехода российского общества от традиционной коллективистической к современной индивидуалистической модели социальных отношений. Учебно-тематическое планирование по семьеведению Класс____10_______ Учитель Матвеев Иван Николаевич Количество часов Всего_____35__час , в неделю _1____час Планируемых контрольных уроков __1(зачёт) Планирование составлено на основе: Учебно-методическое пособие по элективному курсу для учащихся 10 класса средней общеобразовательной школы. Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Казанский государственный университет культуры и искусств» Татарстанское отделение Национального общественного комитета «Российская семья». СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ В СООТВЕТСТВИИ С РАБОЧИМ ТЕМАТИЧЕСКИМ ПЛАНОМ № 1 Брак как основа семьи Количество часов 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Гендерные различия в отношениях к семье и браку у молодежи Семья в современном обществе: тенденции развития Семейное право в России: ХХI век Экономические модели семьи в рыночном обществе Проблемы родительства в депопулирующей России Воспитательный потенциал современной семьи Внебрачная семья Брак и семья с позиций иудаизма Православие о браке и семье Традиции брака и семьи в буддизме Мусульманский брак: традиционное и современное. Модели 1 3 3 3 3 4 4 2 2 2 6 Тема раздела 13 мусульманской семьи Совместное творческое выступление с работниками загса. ИТОГО 1 35 Результаты, достигаемые при обучении Слушатель курса должен знать: - основные понятия, изучаемые семьеведением; - правовые основы функционирования институтов брака и семьи; - экономические особенности ведения современного домохозяйства; - гендерные аспекты семейных ролей и статусов; - особенности положения первого ребёнка и последующих детей в семье; - причины и последствия падения рождаемости для государства и семьи; - цену родительства и детства; проблемы родительства в современном обществе; - альтернативные формы брака и семьи; - этноконфессиональные особенности брачно-семейных отношений. 1.2.2. Слушатель должен уметь: - использовать полученные знания при сдаче единого государственного экзамена и собеседовании при поступлении в вуз; - применять полученную информацию при самостоятельном анализе ситуации в брачно-семейной и гендерной сферах в современном российском обществе; - осуществлять диагностику семейных проблем в известных ему семьях с целью выбора наиболее оптимального способа Календарно- тематическое планирование по семьеведению № п/п Тема занятий Требования к уровню подготовки учащихся Характеристика деятельности учащихся 1 Понятие брака. Типы браков. Функции брака. Лекция. Практические занятия. 1 Гендерные аспекты фомирования брака и семьи. Гендерные различия в отношениях к семье и браку у молодёжи. Составление идеальных пар, используя фото из журналов: Мужественная женщина – женственный мужчина. Формы и модели семьи. Функции современной семьи. Женственная женщина – мужественный мужчина. Сочинение-рассуждение на тему «Молодые взрослые» 30 лет спустя». Количество часов 1-2 Брак как основа семьи (2 часа) Гендерные различия в отношениях к семье и браку у молодежи 3 Семья в современном обществе: тенденции развития ( 3 часа) Семья как социальный институт и малая группа Формы и модели семьи 1 1 1 Понятие семьи. Семья как социальная структура. Роль семьи в обществе и место индивида в системе семейных отношений. Статические и динамические характеристики семьи Традиционная современная формы семьи. Типология семейных структур Заполнение таблицы, указав преимущества и недостатки ранних добрачных отношений у молодежи (возраст 14-16 лет). Нарисовать портрет современной социально успешной семьи, опираясь на такие критерии её существования как сосуществование поколений, детность и Дата План Факт 05.09. 12.09. 19.09. 26.09. 3.10 Примечание 4 Семейное право в России: ХХI век 1 ( 3 часа) Права несовершеннолетних детей 1 Установление происхождения детей. Добровольное признание отцовства в органах ЗАГС и установление отцовства в судебном порядке 1 Семейные отношения как предмет правого регулирования. Брак. Порядок заключения и расторжения брака. Установление происхождения детей. Права и обязанности детей и родителей. Экономические модели семьи в рыночном обществе 17.10. Усыновление (удочерение) приоритетная форма Цели и принципы семейноправового регулирования. 24.10. устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Личные права и обязанности супругов Требования законодательства к усыновителям, опекунам (попечителям) и приемным родителям. ( 3 часа) 1 10.10. Право, религия, мораль, нравственность, обычаи и традиции и их роль регулировании брачносемейных отношений (эссе) Опека (попечительство) и приемная семья. 5 возраст семьи. Выбор позиции брачного договора при заключении вами брака, с целью обсуждения их целесообразности и законности. Социально-экономическое положение семьи в кризисном обществе Домохозяйство и его роль в воспроизводстве человека Родительское право на воспитание своих детей: сущность понятия и границы ответственности Правовые последствия усыновления/удочерения для детей и их усыновителей и их родственников (круглый стол) Заполнение таблицы, в которой отразится примерный уровень удовлетворения существующих в вашей семье основных потребностей 31.10. Ценность мужчины, женщины и ребёнка в семье Экономикодемографическое развитие семьи Потребительский бюджет Структура 1 1 Потребительские расходы современной семьи . Женские роли в семье и домохозяйстве (сочинение) Цель понятия «домохозяйство» Определите, почему ваши родители выбрали друг друга. Определите собственный ранг в процедуре брачного отбора (составление минипроекта) Составить перечень основных факторов, влияющих на репродуктивные Отличие от понятия «семья». Проблемы родительства в депопулирующей России (3 часа) 1 цифру в каждой графе последней строки от одного до десяти, где единица – минимальное значение, а десятка – максимальное по образцу. Мужчина как глава домохозяйства . Средства и семья. доходов семьи. 6 материального и духовного характера. Поставив для этого Демографическая ситуация в мире и в России Рождаемость и репродуктивное поведение семьи Рождение первенца и планирование рождаемости установки современных молодых людей. Назвать страны с наиболее трагическим демографическим положением. Объясните, в чём суть феномена планирования 14.11. 21.11. 28.11. Социальнодемографические проблемы в мире и в России 1 Репродуктивное поведение 1 Дети укрепляют семейные узы, дети – источник радости, новизны, забавы, в детях продлевается жизнь, фамилия, родительство повышает статус взрослого человека, дети могут достичь большего, чем их родители (можно ли согласиться) Рождение детей – моральный и религиозный долг родителей, рождаемости. Потребность в детях молодых и зрелых мужчин и женщин: факторы различий . 05.12. Дети как средство достижения жизненного благополучия . Супружеские и родительские отношения в семье: приоритеты и ценности . (круглый стол) Положение ребёнка в незарегистрированном браке ( написать тезисы) 12.12. Объяснение понятия «ответственное родительство». 19.12. -дети экономически полезны, 7 Воспитательный потенциал современной семьи 1 -над детьми можно властвовать. Отношение к детям в современной семье Ответственное родительство и единственный ребёнок в семье ( 4 часа) Роль отца и матери в социализации детей Отношения детей и родителей. 1 Отношение к детям в современном российском Составление психологического портрета старшего и младшего ребёнка в Семье ( составление тестового портрета) Примеры успешной и неуспешной, с вашей точки 26.12. обществе. Проблемы семьи при рождении первого ребёнка. зрения, семейной социализации знакомых вам учеников (сделать письменное описание успешной семьи) Зависимость удовлетворенности браком от числа детей в семье. Проблемы детского одиночества в семье. 1 Характеристика роли семьи в социализации личности. Единственный ребенок в семье Специфика материнства и отцовства. Бабушки и дедушки Проблем воспитания единственного ребёнка в семье. Роли членов семьи 1 Влияние числа детей в семье на их воспитание (защита рефератов) Что значит ответственное родительство. Роль отца и матери в семье(эссе) Распределение ролей в современной семье. Круглый стол по материалам эссе. Семья будущего. 13.01.15 20.01.15 8 Внебрачная семья 1 Сущность и классификация внебрачных союзов (4 часа) Мотивы создания внебрачных семей и особенности их функционирования Имидж внебрачной семьи Определение внебрачной семьи (выбор своей позиции – круглый стол) а) Внебрачная семья – группа людей, состоящая из мужа, жены, детей и других родственников, живущих вместе, но не зарегистрированная в органах ЗАГС. б) Внебрачная семья – это социальная группа, члены которой связаны узами родства, материальными, психологическими, сексуальными отношениями, но не живут совместно. в) Внебрачная семья – это исторически конкретная форма отношений между полами, основанная на эмоциональной привязанности и не имеющая общего хозяйства. г) Внебрачная семья – это семейная группа, не имеющая юридически закрепленного за ней 27.01.15 брачного статуса. д) Внебрачная семья – это общность людей, основанная на единой совместной деятельности и не являющаяся социальным институтом. Тенденции развития альтернативных форм брачносемейных отношений 1 Общая характеристика альтернативных форм брака и семьи и тенденции их развития Общая характеристика альтернативных форм брака и семьи и тенденции их развития сочинение-рассуждение на одну из предложенных тем: «Современный мужчина в семье и на работе», «Современная женщина в семье и на работе», «Особый мир внебрачных детей», «Семья без детей это человечество без будущего»,«Многоженство: доводы за и против». 03.02.15 Модели внебрачных союзов 1 Незарегистрированное сожительство Сознательно бездетный брак Открытый брак Внебрачные сексуальные связи Выполнение заданий: 10.02.15 1. Дайте определение незарегистрированному сожительству. Перечислите положительные и отрицательные стороны данной формы семейных отношений. Свингерство. Групповой брак 2.Назовите основные мотивы выбора сознательно бездетного брака. 3.Перечислите психологические особенности женщин, не желающих иметь Позитивная сторона внебрачных отношений и негативные последствия. детей. Сообщение: « Примеры отношения общества к внебрачным союзам» (используя материалы СМИ, литературные и 1 17.02.15 исторические источники) 9 Брак и семья с позиций иудаизма ( 2 часа) Принципы и традиции иудейской семьи. 1 Сущность брака в иудаизме . 1 Отношения родителей и детей . Семейная жизнь . Примеры семейных традиций еврейского народа, которые сохранились в христианской культуре. 24.02.15 03.03.15 Отношения мужчины и женщины . Развод с точки зрения иудаизма. Сравнительный анализ иудейской семьи с точки зрения современной российской семьи. Положение женщины . Традиции брака в иудаизме Выбор спутника жизни согласно иудейской традиции Иудейская свадьба Воспитание детей – священная обязанность родителей в иудейской семье 10 Православие о браке и семье (2 часа) 1 Родственные отношения в иудейской семье Брак в христианстве Семья в христианстве Примеры православных семей, которые вы знаете, опишите 10.03.15 их образ жизни, их ценности и интересы, характеры и мотивы действий и Дети и женщина в 1 Формирование таинства поступков. Сопоставление этих семей с семьями неверующих. Пример модели семьи – 07.04.15 брака православии. Ветхий и Новый завет о семье: изменение акцентов Сопоставление монашества и семейной жизни: есть ли с христианской точки зрения предпочтения. верующей, православной или неверующей в наибольшей степени отвечающий интересам современного российского государства. Почему православие настаивает на освобождении женщины от профессиональной деятельности. 11 Традиции брака и семьи в буддизме 1 Каково место ребёнка в православной семье. Буддизм как вероучение Буддизм в России (2 часа) Моральный кодекс брачных и семейных отношений в буддизме (Сообщение) 14.04.15 Семейная этика в буддизме (деловая игра) 21.04.15 Супружество, брак, секс и любовь в буддизме Особенности детскородительских отношений в буддизме. 1 Семейные ценности и обязанности родителей Моральный кодекс брачных и семейных отношений в буддизме . Современные стороны буддистского брака. Специфика любовных переживаний последователей буддизма. 12 Мусульманский брак. 1 Сущность брака в исламе Выбор брачного партнера Составить самостоятельно «Кодекс чести для мусульманской 28.04.15 (6 часов) Суть мусульманского брака Традиционное и современное в мусульманском браке. Модели мусульманской семьи 1 Помолвка и обряд бракосочетания 1 Полигамия в исламе Общие каноны мусульманской семьи. 1 Родительско- детские отношения в мусульманской семье. 13 1 Статус ребёнка в мусульманской семье. Подведение итогов курса 1 ИТОГО 35 1 Развод с точки зрения ислама Отношения мужа и жены в мусульманском браке. Ислам о внебрачных связях мужчины и женщины. Распределение ролей и обязанностей в мусульманской семье. Отношения между мужем и женой, детьми. Основы воспитания в мусульманской семье, права и обязанности детей. Творческое выступление учащихся совместно с работниками Загса. женщины/мусульманского мужчины в семье», очертите круг обязанностей и прав супругов. Опишите обряд бракосочетания и помолвку (работа в группах) 05.05.15 Работа с средствами массовой информации. Составить «настольный канон » мусульманской семьи. 12.05.15 Деловая игра «Мы родители – они дети.» Напишите права и обязанности с вашей точки зрения. Зачет 19.05.15 26.05.15