проблема подросткового суицида

СУИЦИДАЛЬНОЕ
ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ И
ПОДРОСТКОВ
Суицид - намеренное лишение себя жизни или
попытка нанести себе травмы, несовместимые с
жизнью.
Суициды делятся на три основные группы:
 Истинный суицид (направляется желанием умереть, не
бывает спонтанным. Ему предшествует угнетенное
настроение и депрессивное состояние).
 демонстративный суицид (не связан с желанием
умереть, а является способом обратить внимание на
свои проблемы, позвать на помощь, вести диалог).
 скрытый суицид (косвенное самоубийство. Это
действие сопровождающееся высокой вероятностью
летального исхода. Это суицидально-обусловленное
поведение: занятия экстремальными видами спорта,
употребление психоактивных веществ, самоизоляция).
Суицидальное поведение
Суицидальное поведение – осознанные действия,
направляемые представлениями о лишении себя жизни.
В структуру суицидального поведения входят:
 собственно суицид;
 суицидальные намерения (пресуицид: мысли, чувства,
высказывания, намеки);
 суицидальные действия (парасуицид - незавершенные
суицидальные действия).
Для суицидента характерны: невыносимая душевная
боль, поиск выхода из ситуации, переживание
собственной беспомощности, амбивалентное отношение
личности к суициду, «туннельное зрение».
Статистика
30% лиц в возрасте 14-24года имеют
суицидальные намерения, 6% юношей и 10% девушек
совершают суицидальные действия. Количество детей и
подростков, покончивших с собой, составляет 12,7% от
общего числа умерших от неестественных причин. За
последние 5 лет покончили жизнь самоубийством
14157 несовершеннолетних.
Россия занимает 3 место в мире по количеству
суицидов и 1 место по количеству суицидов среди
подростков.
Внешний вид и поведение
подростка, склонного к суициду
 тоскливое выражение лица;
 гипомимия, амимия;
 тихий монотонный голос;
 замедленная речь;
 краткость ответов;
 отсутствие ответов;
 ускоренная экспрессивная речь;
 склонность к нытью;
 общая двигательная заторможенность;
 бездеятельность;
Внешний вид и поведение
подростка, склонного к суициду
 двигательное возбуждение;
 стремление к самоповреждению;
 неряшливость в одежде;
 запущенный вид;
 экспрессивно- патетические
формы поведения (заламывание
рук, стоны, рыдания);
 агрессивное поведение.
Нарушение психических
процессов
Память:
 трудность запоминания текущих событий;
 преобладание воспоминаний прошлого;
 затруднение в воспроизведении прошлых событий;
 избирательная направленность неприятных событий
прошлого;
 навязчивые воспоминания.
Нарушение психических
процессов
Мышление:
 заторможенность мышления;
 мрачные мысли;
 навязчивые мысли о смерти.
Внимание:
 неспособность сосредоточить внимание.
Нарушение деятельности
 снижение работоспособности;
 снижение желаний;
 потеря инициативы;
 трудности в выборе решений;
 чувство неуверенности;
 трудности в выполнении обыденных дел;
 чувство беспомощности.
Эмоциональные нарушения
 скука, грусть, уныние;
 угрюмость;
 злобность, раздражительность;
 ворчливость;
 враждебное отношений к окружающим;
 безразличное отношение к себе, окружающим;
 тревога (немотивированная);
 тревога (предметная);
 страх.
Антисуицидальные факторы
 нежелание вызывать отрицательные переживание у
близких;
 чувство долга перед родителями;
 религиозность (грех самоубийства);
 наличие нереализованных планов;
 любовь к жизни.
Задача психолога состоит в том, чтобы удержать
человека в живых, а не в том, чтобы переделать
структуру личности человека или излечить его от
нервно-психического расстройства.
Мифы о суициде
1. Говоря о желании покончить с жизнью, человек
2.
3.
4.
5.
6.
просто пытается привлечь к себе внимание.
Человек совершает самоубийство без
предупреждения.
Склонность к самоубийству наследуется.
Самоубийцы психически нездоровые люди.
Разговор о самоубийстве может усилить желание
человека уйти из жизни.
Если человек совершил суицидальную попытку,
значит, он всегда будет суицидальной личностью, и
в дальнейшем это повторится.
Мифы о суициде
7. Все действия во время
суицидальной попытки являются
импульсивными,
непродуманными и
свидетельствуют об отсутствии
плана.
8. Не существует связи между
суицидом и алкоголизмом,
наркоманией, токсикоманией.
9. Если человек решил умереть, его
невозможно остановить.
Возрастные особенности
1.


2.
3.
4.






Развитие самосознания:
чувство взрослости;
формирование «Я-концепции».
Общение со сверстниками («реакция
группирования»).
Стремление к эмансипации от близких взрослых.
Личностная нестабильность:
эмоциональная лабильность;
нравственная неустойчивость;
акцентуации характера;
высокая внушаемость;
склонность к подражанию (конформизм);
негативизм.
Факторы, ведущие к
самоубийству среди подростков
1. Проблемы семьи:
 непонимание со стороны родителей;
 конфликты с родителями;
 алкоголизм родителей;
 смерть родителей;
 развод родителей;
 эмоциональная депревация;
 жестокое обращение, насилие;
 отсутствие уважения, теплых семейных отношений.
Факторы, ведущие к
самоубийству среди подростков
2. Конфликты в школе:
 с учителями;
 с одноклассниками;
 изоляция (бойкот).
3. Личностные особенности:
 безответная любовь;
 отсутствие отношений;
 разрыв отношений;
 акцентуация характера.
Сигналы опасности
1. Поведенческие признаки:
 раздача ценных вещей;
 приведение дел в порядок;
 прощание;
 внешняя удовлетворенность, прилив энергии;
 письменные указания;
 примирение с давними врагами;
 демонстрация радикальных перемен в поведении.
Сигналы опасности
2. Словесные признаки:
 словесное предупреждение или угрозы;
 шутки на тему самоубийства;
 нездоровая заинтересованность вопросами смерти.
3. Ситуационные признаки:
 социальная изоляция;
 серьезный кризис в семье;
 насилие;
 интернет.
Отношение к суициду
старшеклассников
Отношение к суициду
старшеклассников
Отношение к суициду
старшеклассников
Отношение к суициду
старшеклассников
Отношение к суициду
старшеклассников
Отношение к суициду
старшеклассников
Профилактика суицида
1. Диагностика.
Комплексная
диагностика 1-2 раза в
год.
2. Первичная беседа.
3. Консультирование по
проблеме суицида.
4. Формирование
жизнеутверждающих
ценностей.
Консультирование
суицидальных подростков
 Снять негативные эмоции.
 Помочь разобраться в своих чувствах.
 Обучить социальным навыкам, умению преодолевать
стресс.
 Социальная поддержка с помощью семьи, школы,
друзей.
 Психокоррекционные занятия по повышению
самооценки.
 Развитие адекватного отношения к собственной
личности.
«Наша жизнь является высочайшим даром
Божиим; начало и конец ее находятся
только в его руках» (ср. Иов. 12, 10)
Тяжелым непрощаемым грехом
считается самоубийство и даже
мысли о нем.
«Воспрещается отпевать
нераскаявшихся грешников, не
пожелавших перед кончиной
примириться с Церковью, и
преднамеренных самоубийц».
Единственное оправдание бывает
таким людям в том случае, когда
подобное совершилось в
умопомешательстве, неосознанно.