Развитие личности на основе усвоения УУД. Миненко Л.А.
реклама
РМО учителей биологии Развитие личности на основе усвоения универсальных учебных действий Миненко Лариса Анатольевна, учитель биологии МБОУ СОШ № 41 УУД – универсальные учебные действия (общеучебные умения и навыки) По требованию федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования программа развития универсальных учебных действий направлена на реализацию личностных, метапредметных и предметных результатов, Личностные результаты: • Готовность обучающихся к самоопределению, • Сформированность мотивации к обучению и системы социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы. Метапредметные результаты: • Универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности Предметные результаты: • Умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета; формирование научного типа мышления, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами Программа должна обеспечивать: • формирование личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий; • формирование навыков участия в различных формах организации учебно – исследовательской и проектной деятельности ( творческие конкурсы, олимпиады, научные общества, научно – практические конференции, олимпиады, национальные образовательные программы) Универсальные учебные действия – это обобщенные способы действий, овладение которыми происходит в контексте разных учебных предметов, которые ведут к формированию способности самостоятельно усваивать новые знания, умения и компетентности, включая самостоятельную организацию процесса усвоения, т.е. умение учиться. Виды универсальных учебных действий: Личностные: - самоопределение (личностные, профессиональные, жизненные смыслы и планы); - смыслообразование, - нравственно – этическое оценивание, - знание моральных норм. Регулятивные: целеполагание, т. е. постановка учебной задачи; - планирование и прогнозирование ; составление последовательности действий; - контроль, т.е. сравнение результата с эталоном; - коррекция, т.е. внесение дополнений; - оценка, т.е. осознание качества и уровня усвоения; - волевая саморегуляция. - Познавательные: - общеучебные: формулирование цели, поиск информации, выбор способов решения задач; рефлексия, т.е. оценка результатов деятельности; смысловое чтение ; извлечение информации; - логические действия: анализ объектов, синтез, сравнение, классификация, установление причинно – следственных связей, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование; - постановка и решение проблем. Коммуникативные: - умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, - планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками, - постановка вопросов, - разрешение конфликтов, - управление поведением партнера, - умение выражать свои мысли. В результате усвоения УУД происходит освоение всех компонентов учебной деятельности, а именно: • Учебных мотивов • Учебных целей • Учебных задач • Учебных действий Развитие личности в системе образования обеспечивается через формирование универсальных учебных действий, которые выступают инвариантной основой образовательного и воспитательного процесса. Овладение учащимися универсальными учебными действиями выступает как способность к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. Спасибо за внимание!
