требования К ЯЗЫКОВОМУ РАЗБОРУ во вступительных работах

ГРАММАТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
К КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЕ ДЛЯ 6-9 КЛАССОВ
(30 баллов)
1. Фонетический разбор одного слова (4 балла).
2. Морфемный разбор 5 слов (разбор по составу)(5 баллов).
3. Морфологический разбор двух слов (имени существительного, имени
прилагательного, глагола или причастия) (10 баллов).
4. Лексический разбор: дать толкование одного данного слова (1 балл).
5. Синтаксический разбор предложения (10 баллов).
ПЛАНЫ ЯЗЫКОВОГО РАЗБОРА
Фонетический разбор слова
1. Произнести данное слово. Указать количество слогов и ударение
2. Затранскрибировать слово.
3. Произнося слово вслух, последовательно охарактеризовать каждый звук:
а) гласный — ударный или безударный;
б) согласный — звонкий или глухой, парный или непарный; твёрдый или мягкий,
парный или непарный. Обратите внимание: парность указывается дважды!
4. Подсчитать количество букв и звуков.
Образец
записи
ё-жик — 2 слога
[j'ожык]
ё -[j`] — согласный, звонкий непарный, мягкий непарный
[о ]
— гласный, ударный
ж- [ж]
и - [ы]
к - [к]
— согласный, звонкий парный, твёрдый непарный
— гласный, безударный
— согласный, глухой парный, твёрдый парный
4 буквы, 5 звуков
Морфологический разбор слова
Имя существительное
I. Записать слово. Часть речи. Задать вопрос. Общее грамматическое
значение.
II. Морфологические признаки.
1. Начальная форма (им. п., ед. ч.).
2. Постоянные признаки:
а) собственное или нарицательное;
б) одушевлённое или неодушевлённое;
в) род;
г) склонение.
3. Непостоянные признаки:
а) число;
б) падеж.
III. Синтаксическая роль.
Образ ец
записи
В окно повеяло весною... (А.Плещеев)
I.
II.
III.
Весною - сущ. (чем?), общ. грам. значение— предмет. .
1. Н.ф. - весна (что?).
2. Постоянные признаки: нариц.,неодуш.; жен.р.,1-е скл.
3. Непостоянные признаки: употр. в форме ед.ч.; тв.п.
Дополнение.
Имя прилагательное
I. Записать слово. Задать вопрос. Часть речи. Общее грамматическое
значение.
II. Морфологические признаки.
1. Начальная форма (муж.р., ед.ч., им.п.).
2. Постоянные признаки: качественное, относительное или притяжательное.
3. Непостоянные признаки:
а) степень сравнения (только у качественных);
б) краткая или полная форма (только у качественных);
в) род (в ед. ч.);
г) число;
д) падеж.
III. Синтаксическая роль.
Образец з аписи
Приятна мне твоя прощальная краса...(А.Пушкин)
I.Прощальная - прил.(какая?);общ. грам. значение -
признак предмета.
II 1.Н.ф.-прощальный (какой?).
2. Постоянные признаки: относит.
3. Непостоянные признаки: ж.р., ед. ч., им. п.
III. Определение.
Глагол
I. Часть речи. Общее грамматическое значение.
I I . М ор фол о ги ч е с к и е п р и зн ак и .
1. Начальная форма (инфинитив).
2. Постоянные признаки:
а) вид;
б) переходность;
в) возвратность;
г) спряжение.
3. Непостоянные признаки:
а) наклонение (изъявительное, условное, повелительное);
б) время (только в изъявительном наклонении);
в) лицо (только в изъявительном и повелительном наклонении);
г) число;
д) род (только в прошедшем времени или в условном наклонении);
III. Синтаксическая роль
Образец записи
Тенистый сад украшали липы. (В.Солоухин)
I. Украшали – гл. (что делали?), общее грамм. зн.- действие
II. 1. Н.ф. – украшать (что делать?)
2. Постоянные признаки: несов.в.,перех.,невозвр., 1 спр.
3. Непостоянные признаки: изъявит.накл., прош.вр.,мн.ч.
III. Сказуемое.
Причастие
I. Часть речи. Общее грамматическое значение.
I I . М ор фол о ги ч е с к и е п р и зн ак и .
1. Начальная форма (им.п., ед.ч.).
2. Постоянные признаки:
а) вид;
б) переходность (определяется по глаголу, от которого образовано);
в) возвратность;
г) действительное или страдательное;
д) время (настоящее или прошедшее).
3.Непостоянные признаки:
а) род (в ед. ч.);
б) число;
в) падеж;
г) полная или неполная форма для страдательных причастий.
III. Синтаксическая роль.
Образец записи
Веселым треском трещит затопленная печь. (А.С.Пушкин)
I. Затопленная – причаст. (какая?), общее грам. знач. – признак предмета по действию.
II.1. Н.ф. – затопленный (какой?)
2. Постоянные признаки: сов.в., переходн., невозвр., страдат., прош.вр.
3. Непостоянные признаки: употр. в форме женск.р., ед.ч., имен.п., форма полная.
III. Определение.
Морфемный разбор слова (разбор по составу)
Мнения современных русских лингвистов по поводу деления слова на значимые части
(морфемы) и порядок морфемного разбора в основном сходятся. Но есть и отличия. В
учебниках В. В. Бабайцевой и Л. Д. Чесноковой (Русский язык: Теория. 5— 9 кл.), М. М.
Разумовской утверждается, что глагол в неопределённой форме не имеет нулевого
окончания (беречь), а морфемы -ть и -ти являются суффиксами (думать, идти).
В. Ф. Греков и др. (Пособие для занятий по русскому языку в старших классах), М. Т.
Баранов, Т. А. Ладыженская и др. (Русский язык. Учебник для 5 кл.) утверждают, что
глагол в неопределённой форме имеет либо нулевое окончание (беречь[]), либо окончания ть или -ти (дума[ть], ид[ти])
Поскольку данные учебники и пособия рекомендованы Министерством образования РФ, то
учащиеся, выполняя на экзамене разбор слова по составу, имеют право ссылаться на ту
методику, по которой их учили в школе.
Образец записи
У-крот-и-тель-[]
ис-пуг-а-л-[]- ся
У-крот-и-тель-[]
про-крич-а-в
от-мет-и-ть
рас-кат-а-нн-[ый]
( по методике Бабайцевой В.В. и Разумовской)
про-крич-а-в рас-кат-а-нн-[ый] ис-пуг-а-л-[]-ся
от-мет-и-[ть] ( по методике Баранова М.Т. и Ладыженской Т.А.)
Синтаксический разбор простого предложения
(для 7- 9 классов)
I. Дать общую характеристику предложения.
1. Определить, какое это предложение по цели высказывания (повествовательное,
побудительное, вопросительное).
2. Установить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или
невосклицательное).
3. Выделить грамматическую основу предложения. Доказать, что предложение
простое. Указать, чем выражены главные члены.
4. Указать, каково предложение по составу грамматической основы
(двусоставное или односоставное (указать вид))
5. Назвать
вид
предложения
по
наличию
второстепенных
членов
(распространённое или нераспространённое).
П. Рассказать о строении простого предложения.
1. Подчеркнуть второстепенные члены предложения и указать, чем они выражены.
2.
Выяснить, является ли предложение неосложненным или осложненным (оно
может быть осложнено однородными членами, обращением, вводным словом,
обособленными определениями, выраженными причастным оборотом, или
обособленными обстоятельствами, выраженными деепричастным оборотом или
сравнительным оборотом.)
3. Указать, полное или неполное предложение по грамматическому строению и
смыслу
III. Начертить схему предложения и объяснить постановку знаков препинания.
Образец записи
прил.
сущ.
нареч.
с.
нареч.
Лёгкие ветры ровно и тепло
гл.
пр.
дули с
сущ.
океана,
причастн.об.
напоминавшего расплавленное стекло.
(повеств.; невоскл.; прост.; двусост., распростр.; осложнено однородн. обст. и
обособленным определение, выраженным причастным оборотом, полное)
Синтаксический разбор сложного предложения
(для 9 класса)
I. Дать общую характеристику предложения.
1. Определить, какое это предложение по цели высказывания
(повествовательное, побудительное, вопросительное).
2. Установить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или
невосклицательное).
3. Выделить грамматические основы, указать, чем они выражены, и доказать, что это
сложное предложение.
II. Рассказать о строении сложного предложения.
1. Указать вид сложного предложения: союзное или бессоюзное.
2. Если предложение союзное, выделить союзы и определить, является оно
сложноподчиненным или сложносочиненным. В сложноподчиненном
предложении определить главную и придаточную части, а также вид
придаточного.
3. Далее дать характеристику каждой части как простому предложению.
4. Разобрать предложение по членам и определить, чем выражены второстепенные
члены предложения.
III. Начертить схему предложения и объяснить постановку знаков препинания.
Образец записи
нар.
гл.
сущ.
с.
сущ.
гл.
пр.
сущ.
Неожиданно набежал ветер , и лодки закачало на волне.
(повеств.; невоскл.; сложн.; союзн.; сложносоч.,1 часть-двусост., распр., неосл.,
полное; 2 часть- односост., безл., распр., неосл., полное) )
], и [
[
].
(чему?)
мест. нар.
с.с.
гл.
гл.
сущ.
сущ.
[Я всегда удивлялся ] , ( как изменяет природу снег ).
(повеств.; невоскл.; сложи.; союзн.; сложноподч., 1часть- главн., двус., распр.,
неосл, полн., 2 часть – придаточн.изъясн.(дополн.), двусост., распр., неосл.,полн.)
[
], ( как
).