Типы уроков по М.И. Махмутову

Типы уроков
О.О. Королькова,
кандидат филологических наук,
доцент кафедры психологии и педагогики
Института естественных и социальноэкономических наук ФГБОУ ВПО НГПУ,
учитель начальных классов МБОУ Гимназия № 4
Типы уроков по С.В. Иванову








Вводные уроки.
Уроки первичного ознакомления с
материалом.
Уроки образования понятий, установление
законов, правил.
Уроки применения знаний на практике.
Уроки навыков (тренировочные).
Уроки повторения и обобщения.
Контрольные уроки.
Смешанные или комбинированные уроки.
Типы уроков по Н.П. Гузику
Урок общего разбора темы и методики
ее изучения.
 Комбинированные семинарские
занятия.
 Урок обобщения и систематизации
знаний.
 Урок межпредметного обобщения
материала.
 Урок-практикум.

Типы уроков по В.А. Онищуку
Урок усвоения новых знаний.
 Урок освоения новых умений и
навыков.
 Урок комплексного применения знаний.
 Урок обобщения и систематизации
знаний.
 Урок проверки, оценки и коррекции
знаний, умений и навыков.
 Комбинированный урок.

Классификации современного
урока по И.Ф. Харламову
Комбинированный урок.
 Урок по сообщению новых знаний.
 Урок закрепления изучаемого
материала.
 Урок повторения, систематизации и
обобщения изучаемого материала.
 Урок проверки и оценки знаний.

Типы уроков по
М.И.Махмутову
•
•
•
•
•
•
•
•
•
Урок изучения нового материала.
Урок закрепления и развития знаний умений
и навыков.
Урок формирования умений и навыков.
Урок повторения.
Урок проверки знаний.
Урок применения знаний, умений и навыков.
Урок обобщения и систематизации.
Контрольный урок.
Комбинированный урок.
Урок формирования новых знаний
Формы урока
 Урок-лекция
 Урок-путешествие
 Урок-экспедиция
 Урок-исследование
 Урок-инсценировка
 Учебная конференция
 Урок-экскурсия
 Мультимедиа-урок
 Проблемный урок
Урок формирования новых знаний
Структура урока
 Организационный
 Постановка цели
 Актуализация знаний
 Введение знаний
 Обобщение первичного закрепления и
систематизация знаний
 Подведение итогов обучения
 Определение домашнего задания
инструктаж по его выполнению
Урок формирования новых знаний

Цель урока – организация работы по
усвоению детьми понятий, научных
фактов, предусмотренных учебной
программой.
Урок формирования новых знаний
Задачи
 Образовательные: познакомить; дать представление; научить
анализу карт, схем; активизировать познавательную
активность; раскрыть типичные черты и т.д.
 Воспитательные: воспитание чувства любви к Родине;
гордости за свой край; формирование экологической культуры;
эстетическое воспитание и т.д.
 Развивающие: продолжить развитие умения анализировать,
сопоставлять, сравнивать, выделять главное, устанавливать
причинно-следственные связи; приводить примеры,
формировать умения работать с литературой, картами,
таблицами, схемами и т.д.
Урок обучения умениям и навыкам
Формы урока
 Урок-практикум
 Урок-сочинение
 Урок-диалог
 Урок – деловая или ролевая игра
 Комбинированный урок
 Урок-путешествие
 Урок-экспедиция
Урок обучения умениям и навыкам
Структура урока
 Организационный
 Постановка цели
 Проверка домашнего задания и
актуализация знаний
 Выполнение задач стандартного типа,
затем реконструктивно-вариантивного и
творческого типа
 Контроль сформированности умений и
навыков
 Определение домашнего задания
Урок обучения умениям и навыкам

Цель урока – выработать у учащихся
определенные умения и навыки,
предусмотренные учебной программой.
Урок обучения умениям и навыкам
Задачи
 Образовательные: познакомить; дать представление;
выработать умение; научить владению приемами;
углубить знание о
 Воспитательные: показать роль; вовлечь в активную
творческую деятельность; способствовать воспитанию
природо- и культурноохранного, экологического
сознания; создавать объективную основу для воспитания
и любви к родному краю; совершенствовать навыки
общения
 Развивающие: научить работать с дополнительной
литературой и другими источниками информации;
готовить доклады; выступать перед аудиторией,
формирование критического мышления; умения
анализировать, выделять главное, обобщать и делать
выводы
Урок применения знаний
на практике
Формы урока
 Ролевые и деловые игры
 Практикумы
 Уроки защиты проектов
 Путешествие
 Экспедиция
Урок применения знаний
на практике
Структура урока
 Организационный момент
 Постановка цели
 Проверка домашнего задания и
актуализация знаний
 Оперирование знаниями, умениями и
навыками при решении практических
задач
 Составление отчета о выполнении работы
 Определение домашнего задания
Урок применения знаний
на практике

Цель урока – применение знаний на
практике.
Урок применения знаний
на практике
Задачи:
 Образовательные: научить применять полученные знания
на практике; оперировать имеющимся потенциалом в
конкретной ситуации; закрепить умения и навыки
работы с; научить отстаивать свою точку зрения;
закрепить умения вычленять проблемы
 Воспитательные: вовлечь в активную деятельность;
формировать культуру, в том числе и экологическую,
формировать гуманные качества личности учащихся;
совершенствовать навыки общения
 Развивающие: совершенствовать умения работы с
источниками знаний; совершенствовать навыки анализа,
обобщения; умения выступать и защищать свою точку
зрения; развивать творческие способности; развивать
коммуникативные навыки работы в группах; развивать
познавательный интерес к окружающей жизни.
Урок повторения, систематизации и
обобщения знаний, закрепления умений
Формы урока:
 Повторительно-обобщающий
 Диспут
 Игра
 Театрализованный урок
 Заключительная конференция
 Заключительная экскурсия
 Урок-консультация
 Урок-анализ контрольных работ
 Обзорная лекция
 Обзорная конференция
 Урок-беседа
Урок повторения, систематизации и
обобщения знаний, закрепления умений

Цель урока – повторить,
систематизировать, обобщить знания и
закрепить умения.
Урок обобщения и
систематизации знаний
Структура урока
 Сообщение темы, цели и задач урока.
 Повторение и обобщение отдельных
фактов, событий, явлений.
 Повторение и обобщение понятий и
усвоение соответствующей системы
знаний.
 Повторение и систематизация
основных теоретических положений и
ведущих идей науки.
Урок контроля и проверки знаний
и умений
Формы урока:
 Урок-зачет
 Викторина
 Конкурсы
 Смотр знаний
 Защита творческих работ, проектов
 Творческий отчет
 Контрольная работа
 Собеседование
Урок контроля и проверки знаний
и умений

Цель урока – осуществить контроль
обучения, продолжить систематизацию
знаний, выявить уровень усвоения
материала, сформированности умений
и навыков.
Урок повторения, систематизации и обобщения
знаний, закрепления умений. Урок контроля и
проверки знаний и умений
Задачи
 Образовательные: выявить качество и уровень овладения
знаниями, умениями и навыками, полученными на уроках
темы; обобщить материал как систему знаний, проверить
способность к творческому мышлению и самостоятельной
деятельности, закрепить умение работать с тестовыми
заданиями
 Воспитательные: способствовать формированию
ответственного отношения к учению, готовности и
мобилизации на безошибочное выполнение заданий, проявить
наибольшую активность в их выполнении; воспитывать
культуру учебного труда, навыков самообразования,
экономного расходования времени
 Развивающие: развивать логическое мышление, память,
способность к анализу и синтезу; формировать навыки
самоконтроля, навыки работы в коллективе, коммуникативные
умения.
Комбинированный урок
Структура урока
 Организация начала урока;
 Проверка домашнего задания, постановка цели урока;
 Подготовка учащихся к восприятию нового учебного
материала, т.е. актуализация знаний и практических и
умственных умений;
 Изучение нового материала, в том числе и объяснение;
 Закрепление изученного материала на данном уроке и ранее
пройденного, связанного с новым;
 Обобщение и систематизация знаний и умений, связь новых с
ранее полученными и сформированными;
 Подведение итогов и результатов урока;
 Задание на дом;
 Подготовка (предварительная работа), необходимая учащимся
для изучения новой темы (не всегда).
Список ресурсов
internet.kemsu.ru/school70/docs/
lesson_typology.doc
 13.astana-mektep.kz/files/uch_07.doc
 www.ak-dovurak1.lact.ru/.../tipologiya_urokov.doc

Спасибо за внимание!