«Взаимоотношения между детьми и родителями, технологии

«Взаимоотношения
между детьми и родителями,
технологии взаимопонимания»
Цель: определить путем анкетного опроса
учащихся наиболее часто возникающие
конфликты между детьми и родителями и
выяснить причины их возникновения
Задача: разработать рекомендации по
установлению взаимопонимания между
детьми и родителями
Анкета










1.Вы считаете взаимоотношения в Вашей семье:
- очень хорошими
- хорошими
- не очень хорошими
- плохими
2. Бывают ли в Вашей семье ссоры, конфликты:
- часто
- редко
- иногда





3. С кем чаще всего возникают конфликты:
- с родителями
- с братьями и сестрами
- с бабушками и дедушками
- с друзьями
 4. Из-за чего возникают конфликты между
детьми и родителями:
 - непонимание членами семьи друг друга
 - неуважение, грубость
 - отказ участвовать в семейных делах
№№ п/п
наименование
5 класс
7класс
8 класс
10 класс
10-11лет
12-13лет
13-14лет
15-16лет
47чел.
33чел.
1
Общее
количество
учащихся в
классе
44чел.
2
Количество
опрошенных по
классам
42чел
38чел.
26чел
15чел.
95.4%
73.2%
55.31%
45.4%
52чел.
Результаты анкетного опроса
учащихся
Недоверие
детей к
родителям.
Ссоры
Обиды
Нежелание
общаться с
родителями
Тоска ребенка
Что мешает взаимопониманию между
детьми и родителями
Неуважение к
мнению ребенка.
Излишний страх
родителей за
ребенка.
Излишняя
забота
родителей о
детях.
Родители мало уделяют
внимания ребенку.
Отсутствие доверительных
отношений.
 В качестве примера решения проблем взаимоотношения между
детьми и родителями была рассмотрена следующая проблемная
ситуация:
 «Почему дети не хотят рассказывать свои проблемы
взрослым».
 Родители не всегда адекватно реагируют на проблему ребенка.
Например, ребенок рассказывает родителям, что у него плохие
отношения с учителем. Родители хотят тут же поехать в школу и
разобраться . Ребенок этого не хочет и просит родителей не ехать
в школу, потому что он сам все исправит. И родители не едут в
школу, разрешая ему самому все исправить. Ребенок
действительно все исправляет сам, но в следующий раз, когда у
него возникают новые проблемы, он не рассказывает о них
родителям, но и не решается решить проблему сам.
 Для того, чтобы таких проблем не было, родители должны
полностью выслушать рассказ ребенка и спросить, какие меры
принял ребенок сам для того, чтобы исправить положение. А
дети, прежде чем рассказывать родителям о своих проблемах,
сначала должны пытаться их решить собственными силами.
Толерантность
Основой взаимопонимания между
родителями и детьми также как и
вообще между людьми являются
толерантные отношения.
Девиз толерантности: «Не спеши
ненавидеть того, кто не похож на тебя!»
Советы родителям
 1.Больше уделяйте внимания своему ребенку.
 2.Больше уделяйте внимания старшим детям.
 3.Оказывайте по необходимости помощь не только
младшим, но и старшим детям.
 4.Не ругайте своего ребенка за ошибки, а старайтесь
понять его и спокойно ему объяснить, как надо
поступать, чтобы по возможности не делать ошибок
(приводите примеры из своей жизни, а не читайте
нравоучения)
 5.Относитесь к ребенку с уважением
 6.Спокойно относитесь к эмоциям ребенка
 7.Относитесь к ребенку так, чтобы он не боялся своих
родителей
 8.Поговорите с ребенком по душам
 9.Выслушайте своего ребенка
 10.Дайте ребенку возможность самостоятельно решить
собственные проблемы
Советы детям




1.Пытайтесь понять своих родителей, когда они
излишне беспокоятся или излишне заботятся за
Вас- у них больше жизненного, в том числе и
негативного опыта, и они Вас очень любят.
2.Пытайтесь спокойно договориться с родителями о
том, что Вы хотите, приведите в порядок эмоции.
3.Уважайте право родителей иметь свое мнение,
свои взгляды на жизнь и убеждения
4. Убедите своих родителей в том, что Вы можете
брать на себя ответственность за решение своих
проблем и докажите это делом
Участники проекта
 1.Хмелева Дарья
5 «Б»
 2.Васильева Мария 5 «Б»
 3.Хиноян Кнара
5 «Б»
4.Зельцер Давид
5 «Б»
 5.Степаненкова Руфь 6 «Б»
 6.Попова Ольга
6 «Б»
 7.Давыдова Софья
8 «А»
 8.Фомичева Дарья
8 «А»
 9.Хайватов Юно
8 «Б»
10.Калиниченко Георгий 5 «Б»
 Координатор проекта Полонская Марианна
Рувимовна