Мусор - источник загрязнения природы

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Яконурская средняя общеобразовательная школа»
Мусор – источник загрязнения
природы
Шукакова Надежда Николаевна
учитель биологии, I КК, стаж работы 23 года
Содержание
1.Введение__________________________________4
2.Основная часть
2.1.Описание проблемы_______________________5
2.2.Характеристика бытовых отходов_________6-8
2.3.Их утилизация ___________________________9
2.4.Вывоз мусора на свалку___________________10
2.5.Захоронение мусора___________________11-13
3.Выводы и рекомендации___________________14
Источники_________________________________15
2
Мы имеем один экземпляр
Вселенной
и не можем над ним
экспериментировать.
В. Л. Гинзбург
Цель : выявление и описание источников бытовых отходов.

Задачи:

1. Определить бытовые отходы сельской местности.

2. Оценить состояние утилизации отходов.

3. Предложить меры по исправлению ситуации
.
3
Введение

В настоящее время на каждого из жителей нашей планеты приходится в среднем около 1 тонны
мусора в год. Эта смесь, состоящая в основном из разнообразного хлама, содержит металлы,
стеклянные контейнеры, макулатуру, пластик и пищевые отходы.
4
Описание проблемы:

Бывают свалки "дикие" и специально оборудованные. "Дикие" свалки всем нам хорошо знакомы. На
заброшенных стройках, на опушках леса, вдоль автомобильных дорог сваливают, не смотря на
запреты, самый разнообразный мусор. Самое печальное в том, что большинство людей не видят в
этом серьёзной проблемы.
5
Характеристика бытовых отходов
Ущерб природе
Вред человеку
Пути разложения
Время
разложения
Наименее опасный способ
обезвреживания
Пищевые
отходы
Практически не
наносят
При гниении
выделяют дурно
пахнущие и
ядовитые
вещества
Используются в
пищу разными
микроорганизма
ми
1-2 недели
компостирование
Макулатура
Краска , может
выделять ядовитые
вещества
Краска , может
выделять
ядовитые
вещества
Используются в
пищу
некоторыми
микроорганизма
ми
2-3 года
сжигание
Изделия из
тканей
Не наносят
Используются в
пищу
некоторыми
микроорганизма
ми
2-3 года
Сжигание в условиях,
обеспечивающих полноту
сгорания
Консервные
банки
Соединения цинка,
олова и железа
ядовиты для
многих
организмов
Под действием
кислорода железо
медленно
окисляется до
оксида железо
Около 10 лет, в
солёной воде1- 2 года
Захоронение после
предварительного обжига
В банках
накапливается
вода, в которой
развиваются
личинки
кровососущих
насекомых
6
Характеристика бытовых отходов (продолжение)
Металлолом
Соединения железа
ядовиты для многих
организмов. Куски
металлов
травмируют
животных
фольга
Не наносит
Банки из- под
пива и
напитков
Вызывают травмы у
животных
Стеклотара
Батарейка
Вызывает
различные травмы
Под действием
растворённого в воде
или находящегося в
воздухе кислорода
медленно окисляется до
ржавчины
На земле-10-20 лет, в
пресной воде-3- 5 лет,
в солёной воде- 1-2
года
Вывоз на свалку
или захоронение
Под действием
кислорода медленно
окисляется до оксида
алюминия
На земле- более 10
лет, в пресной воденесколько лет, в
соленой воде -1-2
года
Вывоз на свалку
В банках
накапливается вода,
в которой
развиваются
личинки
кровососущих
насекомых
Под действием
кислорода алюминий
медленно окисляется до
оксида алюминия
На земле-100 лет, в
пресной воденесколько десятков
лет, в соленой воденесколько лет
захоронение
Может фокусировать
солнечные лучи и
вызывать пожары
В банках
накапливается вода,
в которой
развиваются
личинки
кровососущих
насекомых
Медленно
растрескивается и
рассыпается от
перепадов температур
На земле- несколько
100 лет, в полосе
прибоя- 1-2 года
Вывоз на свалку
или захоронение
Соединения цинка и
марганца, входящие
в состав, ядовиты
для многих
организмов
Соединения цинка и
марганца, входящие
в состав, ядовиты
для человека
На земле-10 лет, в
соленой воде 1 год
Вывоз на свалку
7
Самый распространённый мусор
8
Пути утилизации мусора



Организация свалок
Вторичное использование
сжигание
• Первая проблема:
рассортировать- бумага,
железяки, битое стекло- всё
должно находиться отдельно
Вторая проблема: доставка мусора к месту
переработки


Третья проблема: мусор невозможно
использовать как сырьё для производства
высококачественной продукции
9
Вывоз мусора на свалку

Ядовитые
вещества,
оказывающиеся
на
свалках
(обработанных
батарейках,
аккумуляторах,
термометрах и т.д. а так
же гниющих пищевых
продуктах и разлагающих
пластмассах), проникают
в
подземные
воды,
развеиваются ветрами по
окрестностям
и
тем
самым наносят ущерб
окружающей среде.
10
Захоронение мусора,
т.е. закапывают в землю
+


Не даёт пыли
Не портит ландшафт


Дорого стоит
Находится ближе к грунтовым водам
11
Сжигание мусора


Чтобы высвободить огромные площади, занимаемые свалками, возникла идея сжигания мусора: он должен
превратиться в газообразные продукты (углекислый газ, водяной пар, азот), которые развеялись бы в
воздухе и включились в естественный круговорот
.
12
Правила сжигания мусора
1.
2.
Мусор должен быть горючим, более или менее сухим.
Не должен содержать пищевых отходов, хлорсодержащих пластмасс.
При этом устраивать из мусора костёр нежелательно-большая часть бытовых отходов (тряпьё, пластик и
т. д.) горит медленно и сгорает неполностью.
Совет: сначала надо разжечь костёр из хорошо горящих дров, а уж затем постепенно кидать в него
мусор. Таким же образом можно сжигать мусор и в печи.
13
Выводы и рекомендации:











Своевременный вывоз мусора туда, где он будет меньше всего причинять ущерб людям и
природе, на специально оборудованную свалку.
Воспитание экологической культуры населения, начиная с детского сада.
Постоянный вывоз мусора .
Еженедельные экологические субботники жителей во дворах своих домов.
Пропаганда экологических знаний среди населения.
Конструкция новых контейнеров с крышками.
Поставить контейнеры специально для пластиковой тары, стекла, металла и полиэтиленовых
пакетов.
Разместить дополнительные урны в местах, где проходят массовые гуляния населения .
Мусор не только надо перерабатывать, но и меньше производить (упаковки.)
Ввести штат дворников.
Построить мини-завод по переработке костей.
14
Источники

1.Научно-методический журнал «Биология в школе», 2009, №7

2.Научно-методический журнал «Химия в школе», 1998, №1

3.Предметные недели в школе: биология, химия, экология, здоровый образ жизни/ В. В.
Балабанова, Т. А. Максимцева. 2003.

4.Экология. – М.: Дрофа, 2000

5.Интернет – ресурсы
.
15