Глаз

1
Этот орган можно сравнить с окном в
окружающий мир.
Примерно 70% всей информации мы получаем
с его помощью.
Ещё Г. Гельмгольц считал, что его моделью
является фотокамера.
О каком органе идёт речь?
2
Почему говорят, что глаз смотрит, а мозг видит?
Сформулируйте тему урока.
3
Орган зрения.
Зрительный анализатор.
4
«Глаза – зеркало души»
(В.Гюго)
5
Ее глаза - как два тумана,
Полуулыбка, полуплач,
Ее глаза - как два обмана,
Покрытых мглою неудач.
Соединенье двух загадок.
Полувосторг, полуиспуг,
Безумной нежности припадок,
Предвосхищенье смертных
мук.
Когда потемки наступают
И приближается гроза,
Со дна души моей мерцают
Ее прекрасные глаза.
Ф. Рокотов
«Портрет Струйской»
7
ЦВЕТОВОЕ ЗРЕНИЕ У ЖИВОТНЫХ
Так видит цветок человек
А так видит этот же
цветок насекомое
8
ИРИДОДИАГНОСТИКА
или ДИАГНОСТИКА ПО ГЛАЗАМ
Иридодиагностика.
Иридология – это наука об информации, которую можно снять с
радужной оболочки («ирис» - радужка).
Иридиодиагностика – это наука об оценке состояния
различных органов тела человека по радужной оболочке
глаза.
10
Цель урока: раскрыть строение и
значение зрительного анализатора
Задачи урока:
1. разобраться в строении, функционировании и значении
органа зрения – глаза и зрительного анализатора.
2. Чётко сформировать понятия – «орган чувств» и
«анализатор».
3. Закреплять умение самостоятельно работать с учебником,
дидактическим материалом, наглядными пособиями,
проводить
простейшие опыты, наблюдения. Учиться анализировать,
делать выводы
4. Учиться работать в группе. Воспитывать умение
слышать и уважать друг друга.
11
Глаз – сложнейший
оптический прибор
12
Защита глаза
Ежедневно:
• человек моргает 11500 раз
•наши слезные железы
производят 3 наперстка слез
13
На каждом веке 80 ресниц.
Сколько всего ресниц у
человека?
Если слезная жидкость
не будет выделяться, то:
•Клетки сетчатки погибнут?
•Погибнут клетки роговицы глаза?
•Хрусталик изменит кривизну?
•Зрачок сузится?
14
Строение глаза
Как называются
части глаза,
отмеченные на
рисунке цифрами?
15
Работа в группах
1. Рассмотрите модель глаза человека,
влажный препарат «Глаз крупного
млекопитающего (коровы)», глаза друг друга.
2. Проговорите названия частей глазного
яблока друг другу.
16
Наблюдение № 1.
Рассмотрите глаза своего соседа.
1) Какую функцию выполняют веки?
2) Какие части глазного яблока видны?
Наблюдение № 2.
Рассмотрите глаз своего соседа в профиль.
Обратите внимание, что роговица более выпуклая, чем белочная
оболочка (склера).
17
Сетчатка
рецепторы
Колбочки
7 миллионов
Слепое пятно
Желтое пятно
Палочки
125 миллионов
Как происходит
формирование
изображения
на сетчатке?
05/05/16
Тема: Анализатор. Зрительный анализатор.
I. Анализатор – это сложная система, обеспечивающая
анализ раздражений.
Схема строения анализатора:
Рецептор
Проводник
Кора полушарий
большего мозга
Зоны коры полушарий большего мозга:
Осязание
Движение
Поведение
Зрение
Речь
Слух
20
Зрительный анализатор
Объясните причину слепоты у пациентов
А, Б, В
21
Цель: коррекция зрения
Задание:1. передвигаем бабочку из одного окошка в другое: вверх,
вправо, вниз, влево.
2.закрыли глаза и двигаем бабочку мысленно.
Аналогично проводится работа по второму тренажеру.
22
Опыт №1
Рассмотрите квадратик из белой бумаги с отверстием в центре диаметром
1см. Вокруг отверстия надпись – «Да будет свет!».
Один глаз закройте.
Разместите квадратик напротив другого глаза на расстоянии 10-15см так,
чтобы надпись была чётко видна, а через отверстие можно было увидеть
текст, записанный на доске.
А) Прочитайте текст на доске. При этом видите ли вы чётко надпись на
квадратике?
Б) Прочитайте надпись на квадратике. При этом видите ли вы чётко текст
на доске?
Работу какой структуры глаза выявляет этот опыт? Поясните своё мнение.
23
Опыт № 2
Закройте левый глаз.
Смотрите на чёрную точку, расположенную слева на рис. 73
– стр. 140.
Плавно приближайте к себе рисунок. Когда он будет на
расстоянии 25см от глаза, фигура средневекового рыцаря
«потеряет голову».
Почему это происходит?
24
Опыт № 3
Испытуемый садится на стул лицом к классу, смотрит прямо перед собой.
Двигать головой или скашивать глаза на предмет, который будут ему
показывать, нельзя.
Испытуемому сбоку короткое время и в движении демонстрируют по 1
одноцветному предмету – красный, жёлтый, зелёный, синий.
Какой предмет был показан?
Какого цвета был предмет?
Чем объяснить, что испытуемый правильно называет форму
предмета, но неправильно – его цвет?
25
Глаз – орган зрения
Вспомогательный
аппарат глаза
Оболочки глаза
Светопреломляющие
части глаза
Брови
Веки с ресницами
Слёзная железа
Слёзный канал
Глазодвигательные
мышцы
Глазница
Глазное яблоко
Белочная оболочка –
склера
Роговица
Сосудистая оболочка
Радужка
Зрачок
Хрусталик
Ресничная мышца
Сетчатка
Колбочки
Палочки
Стекловидное тело
Зрительный нерв
Зрительная зона коры
больших полушарий
Зрительный
анализатор
26
Глаз – орган зрения
Вспомогательный
аппарат глаза
Оболочки глаза
Светопреломляющие
части глаза
Брови
Веки с ресницами
Слёзная железа
Слёзный канал
Глазодвигательные мышцы
Глазница
Глазное яблоко
Белочная оболочка – склера
Роговица
Сосудистая оболочка
Радужка
Зрачок
Хрусталик
Ресничная мышца
Сетчатка
Колбочки
Палочки
Стекловидное тело
Зрительный нерв
Зрительная зона корыб.п.
Зрительный
анализатор
27
Сравните результаты своей работы со
слайдом презентации.
Критерии оценивания
1 - 2 ошибки – «5»
3 - 4 ошибки – «4»
5 ошибок – «3»
>5 ошибок - «2»
28
Подведение итогов урока
29
Домашнее задание
• На «3» - § 52 пересказ.
• На «4» - § 52 пересказ .Выучить новые термины,
подготовиться к терминологическому диктанту.
• На «5» - § 52 пересказ .Выучить новые термины,
подготовиться к терминологическому диктанту.
Творческое задание: составь ребус по теме
“Зрительный анализатор”.
По желанию:
Что такое дальтонизм? Найти информацию в
литературе или в Интернет, подготовить
сообщение. Подобрать загадки о глазах, о роли
зрения в жизни человека.
Все видеть, все понять, все знать, все пережить,
Все формы, все цвета вобрать в себя глазами,
Пройти по всей земле горящими ступнями,
Все воспринять и снова воплотить.
30
(М. Волошин)