Направление подготовки 050100 Педагогическое образование,

Направление подготовки 050100 Педагогическое
профили Русский язык и Иностранный язык
образование,
Аннотация основной образовательной программы (ООП)
Получаемая квалификация: бакалавр
Срок освоения ООП – 5 лет
Выпускающая кафедра: кафедра русского языка, литературы и языкознания
Требования к абитуриенту:
Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)
общем образовании или среднем профессиональном образовании: сертификаты ЕГЭ по
русскому языку (профилирующий), математике, обществознанию.
Абитуриент может быть победителем и призером заключительного этапа
Всероссийской олимпиады школьников, членом сборных команд Российской Федерации,
участвовавших в международных олимпиадах по общеобразовательным предметам и
сформированных в порядке, определяемом Министерством образования и науки
Российской Федерации, по направлениям подготовки «Педагогическое образование».
Цель (миссия) ООП бакалавриата
ООП бакалавриата имеет своей целью развитие у студентов личностных качеств, а
также формирование общекультурных (универсальных) и профессиональных компетенций
в соответствии с требованиями ФГОС ВПО по данному направлению подготовки.
Доступность, эффективность, высокое качество образования на основе использования
современных технологий обучения студентов. Подготовка педагогов для системы
среднего профессионального образования обусловлена необходимостью значительного
повышения качества подготовки педагогов в условиях, с одной стороны, процессов
модернизации российского образования, основной целью которых является подготовка
нового поколения, способного вывести Россию на качественно новый уровень жизни и, с
другой стороны, несовершенством системы подготовки педагогов для работы в
учреждениях среднего общего и среднего специального образования.
Характеристика профессиональной деятельности выпускника ООП
Профессиональная деятельность бакалавров по направлению подготовки 050100
Педагогическое образование и профилю подготовки «Русский язык. Иностранный язык»
осуществляется в учреждениях сферы образования, социальной сфере, культуре, в области
гуманитарного знания, языковой, межличностной и межкультурной коммуникации.
Профессиональная деятельность выпускника ООП ВПО направлена на развитие,
воспитание и обучение детей школьного возраста. Выпускник должен быть подготовлен
для педагогической, организационно-управленческой, образовательной деятельности. В
соответствии с требованиями современного общества бакалавр педагогического
образования должен иметь высокий уровень профессиональной подготовки
гуманистические убеждения, ориентированные на общечеловеческие ценности.
Бакалавр
педагогического
образования
должен
сочетать
широкую
фундаментальную и практическую подготовку, в совершенстве владеть своей профессией,
уметь на практике применять полученные знания, владеть педагогическим
инструментарием и методами работы. Цель деятельности выпускников ООП заключается
в воспитании, обучении и развитии детей, в практической работе в учреждениях среднего
общего и среднего специального образования, детских домах, образовательных и
языковых центрах.
Область профессиональной деятельности выпускника:
Образование: воспитание, обучение и формирование детей школьного возраста в
соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного
общего образования. Выпускники могут найти применение своим знаниям и умениям в
качестве сотрудников средних общеобразовательных учреждений, школ различных видов,
учреждений среднего профессионального педагогического образования, домашних
учителей, гувернеров и т.д.
Объекты профессиональной деятельности выпускника:
Объектами профессиональной деятельности выпускников являются: организации
образования,
общеобразовательные
школы,
лицеи,
гимназии,
мини-центры,
педагогические колледжи, департаменты управления образованием, институты
повышения квалификации.
Виды профессиональной деятельности выпускника:
Бакалавр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование и
профилю подготовки «Русский язык. Иностранный язык» готовится к следующим видам
профессиональной деятельности:
педагогическая в системе среднего общего и среднего специального образования;
культурно-просветительская
в
области
языковой,
социокультурной,
межкультурной коммуникации, гуманитарно-педагогической деятельности;
научно-исследовательская в научных, научно-педагогических учреждениях и
общеобразовательных учреждениях разного профиля.
Задачи профессиональной деятельности выпускника:
Бакалавр по направлению подготовки 050100 Педагогическое образование,
профилю подготовки «Русский язык. Иностранный язык» должен решать следующие
профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:
в области педагогической деятельности:
– изучение возможностей, потребностей, достижений обучающихся в области
образования и проектирование на основе полученных результатов образовательных
программ, дисциплин и индивидуальных маршрутов обучения, воспитания, развития;
– организация обучения и воспитания в сфере образования с использованием
технологий, соответствующих возрастным особенностям обучающихся и отражающих
специфику гуманитарной области знания в соответствии с реализуемыми профилями;
– подготовка учебно-методических материалов для проведения занятий и
внеклассных мероприятий на основе существующих методик;
– организация взаимодействия с общественными и образовательными
организациями, детскими коллективами и родителями для решения задач
профессиональной деятельности;
– использование возможностей образовательной среды для обеспечения качества
образования, в том числе с применением информационных технологий;
– осуществление профессионального самообразования и личностного роста,
проектирование дальнейшего образовательного маршрута и профессиональной карьеры;
в области культурно-просветительской деятельности:
– изучение, формирование и реализация потребностей детей и взрослых в
культурно-просветительской деятельности;
– организация культурного пространства;
в области научно-исследовательской деятельности:
– сбор, анализ, систематизация и использование информации по актуальным
проблемам образования;
– проведение научных исследований в области русского и иностранного языков с
применением полученных теоретических и практических знаний; выступление с
сообщениями и докладами по тематике проводимых исследований;
– разработка современных педагогических технологий с учетом особенностей
образовательного процесса, задач воспитания, обучения и развития личности;
– проведение экспериментов по использованию новых форм учебной и
воспитательной деятельности, анализ результатов;
– устное, письменное и виртуальное (размещение в информационных сетях)
представление материалов собственных исследований.
Компетенции выпускника ООП, формируемые в результате освоения программы
Результаты освоения ООП ВПО по направлению подготовки 050100
Педагогическое образование профилю «Русский язык. Иностранный язык» определяются
приобретаемыми выпускником компетенциями, т.е. его способностью применять знания,
умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
В результате освоения данной ООП выпускник должен обладать следующими
общекультурными компетенциями (ОК):
– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);
– способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые
философские проблемы (ОК-2);
– способен понимать значение культуры как формы человеческого существования
и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности,
диалога и сотрудничества (ОК-3);
– способен использовать знания о современной естественнонаучной картине мира в
образовательной и профессиональной деятельности, применять методы математической
обработки информации, теоретического и экспериментального исследования (ОК-4);
– готов использовать методы физического воспитания и самовоспитания для
повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья (ОК-5);
– способен логически верно строить устную и письменную речь (ОК-6);
– готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);
– готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления
информацией (ОК-8);
– способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-9);
– владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и
оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных
источников (ОК-10);
– готов использовать основные методы защиты от возможных последствий аварий,
катастроф, стихийных бедствий (ОК-11);
– способен понимать сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом
процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе
защиты государственной тайны (ОК-12);
– готов использовать нормативные правовые документы в своей деятельности (ОК13);
– готов к толерантному восприятию социальных и культурных различий,
уважительному и бережному отношению к историческому наследию и культурным
традициям (ОК-14);
– способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса,
место человека в историческом процессе, политической организации общества (ОК-15);
– способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики
(ОК-16);
– способен понимать роль исторических и социально-культурных факторов в
создании картины единства и противоположности естественнонаучной и гуманитарной
форм единой культуры (ОК-17);
– обладает навыками социокультурной и межкультурной коммуникации,
обеспечивающими адекватность социальных и профессиональных контактов,
основывающихся на отказе от этноцентризма и базирующихся на принципах
общественной и этнокультурной этики, предполагающих уважение своеобразия
иноязычной культуры и ценностных ориентации (ОК-18).
Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями
(ПК):
общепрофессиональными (ОПК):
– осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает
мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
– способен использовать систематизированные теоретические и практические
знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОПК-2);
– владеет основами речевой профессиональной культуры (ОПК-3);
–способен нести ответственность за результаты своей профессиональной
деятельности (ОПК-4);
– способен к подготовке и редактированию текстов профессионального и
социально значимого содержания (ОПК-5);
– владеет одним из иностранных языков на уровне профессионального общения
(ОПК-6).
в области педагогической деятельности:
– способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в
различных образовательных учреждениях (ПК-1);
– способен использовать различные методы и методики обучения видам
коммуникативной деятельности на русском и иностранном языках на различных этапах
обучения (ПК-2);
– способен применять современные методы диагностирования достижений
обучающихся и воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов
социализации и профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к
сознательному выбору профессии (ПК-3);
– готов составлять учебно-методическую документацию по реализации
образовательных программ (рабочие программы дисциплин, учебно-методические карты,
планы проведения занятия, распределение учебного материала и т.д.) (ПК-4);
– способен использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);
– готов к взаимодействию с родителями, коллегами, социальными партнерами,
заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-6);
– способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников,
поддерживать активность и инициативность, самостоятельность обучающихся, их
творческие способности (ПК-7);
– готов к обеспечению охраны жизни и здоровья обучающихся в учебновоспитательном процессе и внеурочной деятельности (ПК-8);
в области культурно-просветительской деятельности:
– способен разрабатывать и реализовывать культурно-просветительские
программы для различных категорий населения, в том числе с использованием
современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-9);
– способен выявлять и использовать возможности региональной культурной
образовательной среды для организации культурно-просветительской деятельности (ПК10);
в области научно-исследовательской деятельности:
– готов использовать систематизированные теоретические и практические знания
для определения и решения исследовательских задач в области образования (ПК-11);
– способен разрабатывать современные педагогические технологии с учетом
особенностей образовательного процесса, задач воспитания и развития личности (ПК-12);
– способен использовать в учебно-воспитательной деятельности основные методы
научного исследования (ПК-13);
– владеет навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления
рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приёмами
библиографического описания, знанием основных библиографических источников и
поисковых систем (ПК-14);
– владеет навыками ведения научных дискуссий, выступления с сообщениями и
докладами устного, письменного и виртуального (размещения в информационных сетях)
представления материалов собственных исследований (ПК-15);
в области проектной деятельности:
– владеет навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в
образовательных
и
культурно-просветительских
учреждениях,
в
социальнопедагогической, гуманитарно-организационной сферах (ПК-16);
Выпускник должен обладать следующими специальными компетенциями (СК):
Лингвистическая компетенция:
– имеет четкое представление о системе языка (английского, русского), месте этих
языков среди других языков мира (СК-1);
– способен к диахроническому осмыслению и синхронному анализу языковых
явлений с целью понимания механизмов функционирования и тенденций развития
русского и английского языков (СК-2);
– способен демонстрировать знание основных положений и концепций в области
истории русского и английского языков, имеет практические навыки исторического
объяснения языковых фактов (СК-3);
– имеет четкое представление о соотношении языка и культуры, взаимовлиянии
языков и культур (СК-4);
– владеет основными понятиями о функциях языка, соотношении языка и
мышления, роли языка в обществе, языковых универсалиях и законах развития языка (СК5);
– способен выделять и анализировать единицы различных уровней языковой
системы в единстве их содержания, формы и функций (умеет проводить фонетический
анализ различных типов текстов и записывать их с помощью символов фонетической
транскрипции; умеет анализировать структуру слова и модели словообразования; умеет
определять типы значений слова; владеет навыками идентификации и формулировки
грамматического значения категориальных форм и других грамматических средств;
идентифицирует виды синтаксической связи, типы предложений; умеет определять
средства выражения тема-рематической структуры предложения и др.) (СК-6);
– владеет системой знаний об экспрессивных средствах языков (английского и
русского) (СК-7);
– владеет системой знаний о функциональных разновидностях языков, их
стилистических ресурсах, навыками стилистического анализа текстов (СК-8);
– владеет приемами анализа текстов различных видов и жанров, навыками
редакторской и корректорской правки текстов разных жанров (СК-9);
Литературоведческая компетенция:
– знает литературу в ее историческом развитии и современном состоянии (СК-10);
– способен анализировать и интерпретировать на основе существующих концепций
отдельные литературные явления и процессы, художественные произведения и иные типы
текстов и формулирует аргументированные умозаключения и выводы (СК-11);
– понимает закономерности литературного процесса, художественного значения
литературного произведения в связи с общественно-литературной ситуацией и культурой
эпохи (СК-12);
– способен видеть в конкретном художественном тексте черты разных жанров,
умеет объяснить логику их взаимодействия (СК-13);