Комплексно – тематическое планирование для обучения

Комплексно – тематическое
планирование для
обучения слабослышащих
детей дошкольного
возраста
МДОУ № 263
Учитель-дефектолог Ганжа Ольга
Николаевна, высшая категория
Клинико-психологические
особенности детей с
нарушенным слухом
• Слабослышащие дети – это дети с
нарушениями слуха, вызывающими
затруднения в овладении речью и
речевом общении.
• У этих детей наблюдается снижение
способности к приему, переработке,
хранению и использованию
информации, а также замедлен
процесс формирования понятий. Для
ребенка с нарушенным слухом
зрительное восприятие – это и
главный источник представлений об
окружающем мире, и канал,
обеспечивающий возможность
общения с другими людьми.
• Таким образом, зрительное
восприятие детей с недостатками
слуха развивается по тем же
законам, что и восприятие
слышащих, но специфика нарушения
приводит к несвоевременному
формированию межфукциональных
взаимодействий между восприятием
и речью, а это отрицательно влияет
на развитие одного из самых
сложных свойств восприятия –
осмысленности.
Вариант комплекснотематической модели
(для интегрированных групп
со слабослышащими детьми)
Первый-второй год обучения
•
•
•
•
•
•
•
•
Сентябрь
Здравствуй, детский сад 1н
Волшебница вода
2н
Моя семья +Мой дом 3н
Овощи +Урожай
4
Октябрь
Фрукты + Быть здоровыми хотим
Краски осени
Части тела + Транспорт
Части лица + Я - человек
1н.
2н.
3н.
4н.
Непосредственно образовательная деятельность
начинается с 3-тьей недели сентября.
•
•
•
•
•
•
Ноябрь
Одежда + Народная культура и
традиции 1н.
Домашние животные + Кто как готовится
к зиме
2–3н.
Игрушки + Дружба 4н.
Декабрь
Посуда + Город мастеров
1н.
Здравствуй, зимушка - зима
2–3н.
Новогодний калейдоскоп
4н.
•
•
•
•
•
•
Январь
Продукты + Маленькие исследователи 3н.
Наш быт (Мебель) + Азбука безопасности 4н.
Февраль
Части тела + Животный мир
1н.
Части лица + Приведём в порядок планету 2н.
Дружба (Игрушки)+ Наши защитники
3н.
Предметы гигиены + Здоровей – ка 4н.
До 15 января проводится обследование развития
детей
•
•
•
•
•
•
Март
Одежда + Женский день
1н.
Дружба (Игрушки)+ Миром правит доброта
2н.
Животный мир + Встречам птиц + Весна
шагает по планете
3- 4н.
Апрель
Весна + День смеха
1н.
Продукты + Наш быт + Вот мы какие
стали большие
2–3н.
Наш быт (Посуда) + Этикет
4н.
•
•
•
•
Май
Глаголы и поручения +Праздник весны и
труда
1н.
Дружба (Игрушки) + День победы 2н.
Урожай (Овощи) + Мир природы
3н.
Урожай (Фрукты) +В гостях у сказки 4н.
На 1-2 году обучения количество тем
для изучения меньше, чем на 3,4,5 годах
обучения.
Темы: транспорт, женский день, дикие
птицы, учебные принадлежности,
насекомые, инструменты, сказки просто
недоступны для их понимания.
Некоторые темы повторяются по 2-3
раза за учебный год.
Третий год обучения
Сентябрь
•
•
•
•
•
•
•
•
До свидания, лето!
1н
Волшебница вода
2н
Моя семья +Мой дом, мой город
3н
Овощи +Урожай
4н
Октябрь
Фрукты + Быть здоровыми хотим
1н.
Краски осени
2н.
Части тела
3н.
Части лица + Я – человек
4н.
Непосредственно образовательная
деятельность начинается с 3-ей недели
сентября.
•
•
•
•
•
•
•
Ноябрь
Одежда, обувь + Народная культура и традиции 1н.
Домашние животные + Миром правит доброта 2н.
Дикие животные + Кто как готовится к зиме 3н.
Игрушки + День народного единства
4н.
Декабрь
Наш быт (Посуда)
1н.
Здравствуй, зимушка – зима + Приведем планету
в порядок
2–3н.
Новогодний калейдоскоп
4н.
Некоторые темы («Зима», «Домашние, дикие
животные») объемные по изучаемому материалу,
поэтому они берутся на изучение на 2 недели.
•
•
•
•
•
Январь
Продукты питания + Маленькие исследователи 3н.
Наш быт (Мебель) + Азбука безопасности 4н.
Февраль
Домашние птицы + Животный мир 1н.
Профессии + Город мастеров + Наши защитники
2–3н.
Предметы гигиены + Здоровей – ка
4н.
Тема «Профессии» изучается 2 недели, так как
объемная по содержанию, достаточно сложная
для понимания детей с нарушенным слухом.
Март
• Женский день
1н.
• Школа (Учебные вещи) + Вот мы какие стали
большие
2н.
• Животный мир (Домашние животные) + Весна
шагает по планете
3н.
• Животный мир (Дикие животные)+Встречаем
птиц
4н.
Апрель
• Весна +Цирк, театр
1н.
• Транспорт
2н.
• Продукты + Наш быт
3н.
• Наш быт (Посуда) + Этикет
4н.
Временные темы мы проходим, когда на
улице можно наблюдать явные признаки данного
времени года.
•
•
•
•
Май
Поручения, глаголы + Праздник весны и
труда
1н.
Дружба (игрушки) + День победы 2н.
Урожай (овощи, фрукты) + Мир природы
3н.
В гостях у сказки
4н.
Четвёртый – пятый года обучения
•
•
•
•
•
•
•
•
Сентябрь
День знаний
1н
Волшебница вода
2н
Моя семья + Мой дом, мой город, моя страна,
моя планета
3н.
Овощи + Урожай
4н.
Октябрь
Фрукты + Быть здоровыми хотим
1н.
Краски осени
2н.
Части тела
3н.
Части лица + Я – человек
4н.
Наши темы не совпадают с предложенными по ФГТ
(по срокам, по времени). Они составлены с учетом
сложности для понимания детей с нарушенным слухом.
•
•
•
•
•
•
•
Ноябрь
Одежда, обувь + Народная культура и традиции
1н.
Домашние животные + Миром правит доброта
2н.
Дикие животные + Кто как готовится к зиме 3н.
Игрушки + День народного единства
4н.
Декабрь
Наш быт (Посуда)+ Город мастеров
1н.
Здравствуй, зимушка – зима.
2–3н.
Новогодний калейдоскоп
4н.
Тема «Животный мир» + «Птицы», «Насекомые»
изучается 1неделю. Нам нужно 5недель:
«Домашние животные»; «Дикие животные»;
«Домашние птицы»; «Дикие птицы»;
«Насекомые".
•
•
•
•
•
Январь
Наш быт (Продукты) + Маленькие
исследователи
3н.
Наш быт (Мебель) + Азбука безопасности
4н.
Февраль
Домашние птицы + Животный мир
1н.
Профессии +Приведём в порядок планету +
Наши защитники
2–3н.
Предметы гигиены + Здоровей – ка
4н.
Март
• Женский день
1н.
• Школа (Учебные вещи) + Вот мы какие стали
большие
2н.
• Животный мир (Домашние животные)+Весна
шагает по планете
3н.
• Животный мир (Дикие животные)+Встречаем
птиц
4н.
Апрель
• Весна + Цирк, театр
1н.
• Транспорт
2н.
• Мир природы (Ягоды) + Наш быт
3н.
• Мир природы (Цветы) + Этикет
4н.
Май
• Глаголы, поручения +Праздник весны
и труда
1н.
• Животный мир (Насекомые) + День
победы
2н.
Инструменты + Мир природы
3н.
• В гостях у сказки
4н.
• Наши темы, которые мы не можем исключить из
обучения: «Семья»; «Одежда»; «Обувь»;
«Мебель»; «Посуда»; «Игрушки»; «Ягоды»;
«Грибы»; «Насекомые»; «Глаголы и поручения».
• Не изучаем темы: «Космос»; «Миром правит
доброта»; «Моя планета»; «Наши защитники»;
«День смеха, цирк, театр»; «Волшебница вода»;
«День победы»; «Праздник весны и труда».
«День знаний» (есть тема «Учебные
принадлежности»); «Азбука безопасности»
(изучается кратко на теме «Транспорт»). Этих тем
нет в программе для слабослышащих детей. Они
сложны для их понимания. Включив эти темы,
нам бы пришлось исключить свои темы, более
значимые для наших детей. Этим бы мы
нарушили преемственность в обучении со С(К)ОУ
II вида, где продолжают обучение наши дети.
Спасибо за внимание!