Методика подготовки к олимпиадам и интеллектуальным турнирам по биологии Сергей Александрович Соловьев,

Методика подготовки к олимпиадам и
интеллектуальным турнирам по
биологии
Сергей Александрович Соловьев,
доктор биологических наук,
профессор ОмГУ им. Ф.М.
Достоевского
Креативность — это ключ к
успеху!
Креативность (от лат. creative - созидание) - способность к творчеству,
возможности сделать что-то новое. Понятие ввел в научный оборот Джой Пол
Гилфорд (США) в середине 60-х гг. XX в. Им также предложены основные
параметры креативности: способность к обнаружению и постановке проблем,
генерированию новых идей, гибкость, оригинальность, способность
усовершенствовать объект, способность к анализу и синтезу и др.
• Вопреки распространенному мнению, креативность не является
врожденной способностью. Наоборот: креативному мышлению
можно систематически обучать.
• Способность находить креативные решения позволяет успешно
справляться с требованиями и решать задачи в школе, в вузе, в
профессиональной деятельности и дома.
• С помощью правильной техники можно значительно повысить кривую
успеха каждого в отдельности!
Креативный процесс происходит в пять этапов:
• точное определение проблемы (точно описать проблему и по
возможности обобщить ее)
• установление параметров (собираются факторы, признаки,
атрибуты и т.д.)
• сбор возможных выражений параметров (рядом с параметрами
пишут их возможные выражения)
• определение возможных комбинаций (вычленение сочетаний,
целенаправленно ведущих к решению проблемы)
• решение об оптимальной альтернативе ( из всех возможных
комбинаций выбор оптимального решения)
Задания креативного типа
• Задания 1. Предложить ученикам по-своему
выполнить то, что уже известно: а) придумать
обозначение понятия б) дать определение
изучаемому понятию, объекту, явлению; в)
сформулировать правило, закономерность,
способ изготовления модели и т.д.
• Пример 1 изготовить модели для демонстрации.
Задания 2. Создать словесный продукт в различных жанрах:
изобретение формул, изготовление приборов, составление
словарей, сочинение современных видов текста (интервью,
реклама, деловые диалоги).
• Пример 1 (8 класс): составить словарь специальных
терминов по теме «Биоразнообразие».
• Пример 2 (9 класс): изготовить макет эволюционной
модели.
• Пример 3 (10 класс): составить справочник тривиальных
биологических названий.
• Пример 4 (11 класс): составить проблемную
биологическую задачу
Структура заданий
Тест состоит из 40 заданий. Все задания разделены на три группы.
На выполнение теста отводится 90 минут.
Часть 1:
Часть 2:
Задания 1 части базового уровня сложности
предполагают выбор ответа. К каждому из них даны 4
варианта ответа, из которых только один верный.
 25 вопросов
 1 балл за каждый
правильный ответ
Задания 2 части повышенной сложности предполагают
выбор ответа. К каждому из них даны 4 варианта ответа, из
которых только один верный.
 5 вопросов
 1 балл за каждый
правильный ответ
Часть 3:
Задания 3 части высокого уровня сложности
предполагают краткий ответ.
 10 вопросов
 2 балл за каждый
правильный ответ
Максимальное количество баллов – 50
Анализ выполнения заданий 8 класс
Всего участников
411
Максимальный балл
50
Средний балл участников
27
Всего победителей и призеров
32
Средний балл победителей и призеров
41
Вопросы, которые вызвали наибольшие затруднения
№22
20% правильных ответов
№32
22% правильных ответов
№36
3% правильных ответов
№39
25% правильных ответов
8 класс
• 7. Космическая роль
зеленых растений
заключается в том, что
они выделяют…
Правильный ответ – (4)
1) водород
2) азот
3) углекислый газ
4) кислород
8 класс
• 15. Хлоропласты есть в
клетках:
Правильный ответ – (1)
•
•
•
•
1) Листа земляники
2) Корня земляники
3) Кожи лягушки
4) Бактерии, вызывающей чуму
8 класс
• 22. В торфе хорошо
сохраняются остатки
растений потому, что в
торфяном пласте:
Правильный ответ – (2)
•
•
•
•
1) много кислорода
2) нет бактерий
3) мало кислорода
4) в торфяном пласте много
бактерий
8 класс
• 23. Находки отпечатков
археоптерикса являются
одним из доказательств:
Правильный ответ – (1)
• 1) происхождения птиц от
древних пресмыкающихся
• 2) многообразия древних
пресмыкающихся
• 3) наличия древнего предка
млекопитающих
• 4) происхождения птиц от
млекопитающих
8 класс
32. Различие в приспособлениях к распространению
семян у покрытосеменных растений является примером…:
Правильный ответ – идиоадаптаций.
8 класс
• 34. Для теневых лесных трав оптимальным является
местообитание, расположенное...
Правильный ответ – под пологом леса.
8 класс
36. К какому типу относятся водоросли у которых
помимо хлорофилла имеется желто-коричневый
пигмент?
Правильный ответ – золотистые.
8 класс
• 37. Предложенная Ламарком теория выдвигала на
первый план способность живых организмов ……..
приобретенные признаки.
Правильный ответ – наследовать.
8 класс
39. В тех немногочисленных растениях, которые
лишены хлоропластов, граны содержатся…
Правильный ответ – в цитоплазме.
Анализ выполнения заданий 9 класс
Всего участников
360
Максимальный балл
50
Средний балл участников
24
Всего победителей и призеров
28
Средний балл победителей и призеров
40
Вопросы, которые вызвали наибольшие затруднения
№33
11% правильных ответов
№34
21% правильных ответов
№35
18% правильных ответов
№39
25% правильных ответов
9 класс
• 10. Наиболее прогрессивной
группой среди
перечисленных организмов
являются?
Правильный ответ – (3)
•
•
•
•
1) ракообразные
2) моллюски
3) насекомые
4) паукообразные
9 класс
• 15. Оптимальные условия
протекания ферментативной
реакции в организме:
Правильный ответ – (3)
•
•
•
•
1) (С6Н12О6)n+слюна(0°С) – nС6Н12О6
2) (С6Н12О6)n+слюна+НСl(37°С) –
nС6Н12О6
3) (С6Н12О6)n+слюна(37°С) – nС6Н12О6
4) (С6Н12О6)n+слюна(43°С) – nС6Н12О6
9 класс
20. Кто из ученых обратил
внимание на студенистое
содержимое клеток и назвал
его протоплазмой?
Правильный ответ – (2)
•
•
•
•
1) Р. Гук
2) Я. Пуркине
3) И.Д. Чистяков
4) Т. Шванн
9 класс
33. Проведение постоянного контроля за состоянием чистоты
окружающей среды и источниках ее загрязнения
называется мониторингом параметров …
Правильный ответ – биосферы.
9 класс
34. Тело несегментировано, имеют развитие с неполным
метаморфозом, многие не имеют органов зрения. Эти
признаки являются особенностями…
Правильный ответ – клещей.
9 класс
35. Появление цветка и плода у растений и матки у животных
произошло в…
Правильный ответ – мезозойскую эру.
9 класс
36. При недостаточной выработке антидиуретического
гормона возникает…
Правильный ответ – несахарный диабет.
9 класс
39. Вид внутреннего торможения, развивающийся при
отсутствии подкрепленного условного раздражителя
безусловным, называется…
Правильный ответ – угасанием.
9 класс
40. Опыты Л. Спалланцанни доказали …….…
самозарождения живого в современных условиях.
Правильный ответ – невозможность.
Анализ выполнения заданий 10 класс
Всего участников
339
Максимальный балл
50
Средний балл участников
35
Всего победителей и призеров
37
Средний балл победителей и призеров
48
Вопросы, которые вызвали наибольшие затруднения
№31
43% правильных ответов
№35
27% правильных ответов
№38
34% правильных ответов
№39
31% правильных ответов
10 класс
• 6. Наибольшая роль человека
в биогенной миграции
атомов состоит в:
•
•
•
•
Правильный ответ – (1)
1) вовлечении в биологический
круговорот химических элементов
2) увеличении скорости
круговорота воды
3) регулировании численности
растений и животных
4) регулировании численности
микроорганизмов
10 класс
• 15. Большое значение
полового размножения для
эволюции состоит в том, что…
•
•
•
•
Правильный ответ – (1)
1) при оплодотворении в зиготе
могут возникнуть новые
комбинации генов
2) дочерний организм является
точной копией родительских
организмов
3) благодаря процессу митоза из
зиготы формируется зародыш
4) развитие нового организма
начинается с деления одной клетки
10 класс
26. Наркотические вещества
относят к мутагенам, так как
при их употреблении…
•
•
•
•
Правильный ответ – (1)
1) возникают изменения в
хромосомах
2) нарушается работа нервной
системы
3) ухудшается самочувствие
4) возникает зависимость от
наркотиков
10 класс
31. Верно ли утверждение, что в клетках всех животных и
растений вблизи ядра находится органоид, называемый
клеточным центром?
Правильный ответ – неверно.
10 класс
• 34. Бычий цепень получает энергию в основном за счёт ……
гликолиза.
Правильный ответ - анаэробного.
10 класс
35. Какие ткани в организме человека наиболее
чувствительны к радиоактивному излучению?
Правильный ответ - кроветворные ткани.
10 класс
38. Микротрубочки веретена деления состоят...
Правильный ответ - из белка тубулина.
10 класс
39. Верно ли, что в анафазе митоза к полюсам клетки
поровну расходятся гомологичные хромосомы?
Правильный ответ - не верно.
10 класс
• 40. Эволюция растений шла в направлении преобладания
спорофита над ………
Правильный ответ - гаметофитом.
Анализ выполнения заданий 11 класс
Всего участников
274
Максимальный балл
50
Средний балл участников
30
Всего победителей и призеров
20
Средний балл победителей и призеров
42
Вопросы, которые вызвали наибольшие затруднения
№21
5% правильных ответов
№33
12% правильных ответов
№36
22% правильных ответов
№37
7% правильных ответов
11 класс
• 1) единства и общности
1. Сходство химического
состава, клеточное строение происхождения органического мира
• 2) многообразия растительного и
организмов являются
животного мира
доказательством:
• 3) эволюции органического мира
• 4) постоянства живой природы
Правильный ответ – (1)
11 класс
•
11. В браке женщины с большими глазами и
прямым носом и мужчины с маленькими
глазами и римским носом родились четверо
детей, половина из которых имела большие
глаза и римский нос. Определите генотип
матери, если большие глаза (А) и римский
нос (В) — доминантные признаки.
Правильный ответ – (1)
•
•
•
•
1) Ааbb
2) АаВВ
3) ААВВ
4) АаВb
11 класс
• 17. Если n – число организмов,
t – время, то формула
∆n/∆t означает:
•
•
•
•
Правильный ответ – (2)
1) среднюю скорость изменения числа
организмов в расчете на одну особь
2) среднюю скорость изменения числа
организмов во времени
3) скорость роста популяции в
процентах
4) скорость изменения числа
организмов за единицу времени на
определенной территории
11 класс
21. Для генной мутации не
характерно:
Правильный ответ – (2)
• 1) включение двух лишних
нуклеотидов в молекулу ДНК
• 2) кратное увеличение числа
хромосом в гаплоидной клетке
• 3) нарушение последовательности
аминокислот в молекуле белка
• 4) удвоение нуклеотидов в ДНК
11 класс
33. Вирусы могут размножаться только в живых клетках,
используя для этого...клетки-хозяина.
Правильный ответ - вещества и энергию.
11 класс
34. Соотношение фенотипов в F1 при скрещивании
желтозёрных растений гороха (Аа) составляет ...
Правильный ответ - 3 : 1.
11 класс
36. Название метода, позволяющего изучать деление,
дифференцировку и специализацию клеток и получать их
клоны.
Правильный ответ - культура клеток.
11 класс
• 37. Примером наследственного заболевания человека,
обусловленного хромосомной мутацией, является синдром...
Правильный ответ – кошачьего крика.
11 класс
• 40. Соединение гемоглобина с диоксидом углерода
называется…
Правильный ответ – карбгемоглобином.
Общий анализ результатов заочного этапа
Количество
участников
Максимальный
балл
Средний балл
участников
Всего
победителей и
призеров
Средний балл
победителей и
призеров
8 класс
411
50
27
32
41
9 класс
360
50
24
28
40
10 класс
339
50
35
37
48
11 класс
274
50
30
20
42
ИТОГО
1384
50
29
117
43
Общие методические рекомендации:
1.Гузеев В.В. Методы и организационные формы обучения. - М.: Народное
образование, 2001. – 128 с.
2.Битуова Д.Р. Одаренные дети: проблемы и перспективы. // Исследовательская
деятельность школьников. - №3. – 2005. – 157 с.
3.Хуторской А.В. Развитие одаренности школьников: Методика продуктивного
обучения: Пособие для учителя. - М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2000. – 320 с.
4.Государственная итоговая аттестация (по новой форме): 9 класс. Тематические
тренировочные задания. Биология/ ФИПИ авторы составители: В.С. Рохлов, А.В.
Теремов– М.: Эксмо, 2014.
5.ГИА-2014. Экзамен в новой форме. Биология. 9 класс/ ФИПИ авторы
составители: - М.: В.С. Рохлов, А.В. Теремов, С.Б. Трофимов - Астрель, 2014.
6.Государственная итоговая аттестация выпускников 9 классов в новой форме.
Биология. 2014/ ФИПИ авторы составители: Г.И. Лернер, В.С. Рохлов, А.В.
Теремов, С.Б. Трофимов – М.: Интеллект-Центр, 2014.
Ресурсы Интернета:
1.VI Соросовская олимпиада школьников (Биология)
Материалы олимпиады. Вопросы и оригинальные задания заочного тура
http://ermine.narod.ru/BIOL/OLIMP/SOROS/grade10.htm
2.Оренбургский ИПК. Информационные материалы УМК Биологии.
Материалы олимпиад по биологии. Примерные варианты.
http://bank.orenipk.ru/str20.htm
3.Природа: национальный портал
Полная информация о природных ресурсах всех регионов РФ. Флора, фауна, охраняемые территории. Коллекция
ссылок на материалы, посвященные науке и образованию. Региональные и мировые новости. Государственное
управление сферой охраны природы. Атлас тематических карт.
http://www.priroda.ru/
4.База знаний по биологии человека
Учебник по молекулярной биологии человека, биохимии, физиологии, генной и белковой инженерии.
http://obi.img.ras.ru
5.Зоология: человек и домашние животные
Информация о диких и домашних животных: физиология, этология, генетика и эволюция различных видов и
пород.. Правовые сведения: законы, постановления, правила транспортировки, страхование животных. Ряд
ботанических материалов.
http://www.zoomax.ru/
Поздравляем
победителей заочного
этапа и желаем успехов
на очном этапе турнира