Приложение. Презентация к уроку

Различение букв
п и т в словах
и предложениях
Учебно-методическая разработка
Автор: Селезнева В.С., учитель-логопед
ЗМОУ «Средняя общеобразовательная
школа № 4» г. Заречного
Организационный момент
- Сегодня на занятии вам нужно
очень внимательно слушать,
смотреть и запоминать.
Развитие зрительного гнозиса:
Подбор одинаковых полосок.
Перед
вами
разноцветные
полоски,
состоящие из 2 частей. Я вам буду показывать
одну из полосок. Вы находите такую же
полоску у себя.
т
- Жила-была буква
. У нее было три ноги, поэтому она
очень быстро бегала. Все ее называли Торопыжкой.
т
Бегала-бегала буква
и сломала одну ножку.
Прихромала она к царице Грамматике: «Что мне делать?
У меня сломалась одна ножка!» - жалуется она. «Теперь
ничего сделать нельзя, у тебя было три ноги, ты
т, а теперь у тебя осталась только
пара ног и ты будешь называться буквой п , - ответила
царица Грамматика. Так буква т, превратилась в букву
п.
называлась буквой
- Среди вас есть такие ученики,
которые, как Торопыжка, путают
буквы
и
.
Зрительный анализ букв п
и т, определение их
сходства и различия:
Посмотрите на букву
. Из скольких
элементов она состоит?
А буква
?
Значит, чем же похожи эти буквы?
Чем различаются эти буквы?
А теперь давайте напишем рукописные
строчные буквы
и
в воздухе.
Закрепление навыка синтеза букв п
и
т из их элементов:
- А теперь, ребята, давайте выложим
рукописные строчные буквы
элементов.
и
- Запишите, пожалуйста, строчку буквы
строчку буквы
в тетрадях.
из их
и
Закрепление
правильного написания
букв и в словах:
1. Я предлагаю вам сыграть в игру
«Шифровка».
У
меня
записаны
зашифрованные слова. Вы должны их
расшифровать. Там, где стоит цифра
«2»,
зашифрована
буква
из
2
элементов (это буква
), а в месте,
где написана цифра «3», зашифрована
буква из 3 элементов (это буква
).
3анец
2авлин
2альма
3ворог
ло3ок
жел3ок
с3анок
гло3ка
3е2ло
3а2ки
с2у3ал
2е3ля
2. Впишите пропущенные буквы
в следующие слова:
и
…ар, …ок, …ам, …ух, …или, …ело,
…уфли, …аракан, …оляна, …арелка,
…орошок, …арус, …уговица,
…ор…фель, …е…ух.
Закрепление правильного
написания букв
п ит в
предложениях:
1. Впишите пропущенные буквы
типв
следующие предложения:
Нас…у…ила …ора цве…ения ли…ы. Де…и
долго буду… вс…омина…ь своего …ервого
учи…еля. Лас…очки - …ереле…ные
п…ицы. П…енец вс…орхнул и с…ря…ался
за кус…ик.
2. - А теперь запишите предложение:
Наступила пора цветения липы.
Сделайте графический анализ предложения.
Помните, что слова мы обозначаем линиями.
Как пишется первое слово в предложении?
•Отметьте, пожалуйста, в графической записи,
что первое слово написано с большой буквы.
Домашнее задание :
1. Произведите звуко-слоговой анализ
слова
"ПТИЦА"
и
составьте
его
графическую запись.
2. Придумайте и запишите предложение
со
словом
"ПТИЦА".
Составьте
графическую
схему
полученного
предложения.
Итог урока:
• Какие буквы мы сегодня с вами
учились различать?
• Что у них общего?
• Чем эти буквы отличаются?