Лето звонкое громче пой….

МБ
П
МБДОУ «Детский сад комбинированного вида «Рябинушка»
пос. Гончарово Выборгского района, Ленинградской области
Что надо сохранить от ребёнка в душе взрослого?
Широко раскрытые на мир глаза. Непосредственность
ребёнка. Горячую на всё отзывчивость. Чистоту
помыслов. Мечту. Доверчивость. Мироощущение поэта:
жизнь – сказка.
Из дневника В.В.Бианки.
Содержание:







Лето звонкое, громче пой…
Развлечения летом
Любим мы трудиться
«Навстречу друг другу» совместные физкультурные
занятия
«Для вас, родители!»
Как провести отдых летом
Сам себе психолог…
«Цветные фантазии… или как
цвета влияют на поведение детей»
Питание детей в ДОУ
Вот и наступило долгожданное лето благодатное время для длительных
прогулок и весёлых развлечений.
Игры с песком – одно из самых любимых
развлечений дошкольной детворы.
Дети с большим желанием совершают
увлекательные путешествия по стране
песочных игр.
А это наша любимая клумба.
Правда, здесь красиво?
А как хорошо дышится!
Эй, шофёр! Заводи машину!
Пора отправляться в путешествие!
2
Ветер весело шумит.
Судно весело бежит
Мимо острова Булата
В царство славного Пирата.
Не пора ли высадиться на этот
загадочный остров сказок и чудес, и попытаться прикоснуться к его тайне?
Развлечения являются особой формой организации детей в дошкольном
учреждении. Они соединяют различные виды деятельности в целях
наиболее эмоционального воздействия и эффективного решения ряда
воспитательных задач.
Весёлые игры, пляски, зрелищные мероприятия, аттракционы
доставляют большое удовольствие детям. Они чувствуют себя
участниками общего торжественного события.
Развлечения предоставляют широкие возможности для укрепления
физического здоровья детей, развития у них познавательного интереса во
время организации летнего отдыха.
3
Посади дерево,
Озелени все вокруг,
Зеленые саженцы
Наш мир спасут!
Деревья зелеными
Сразу не растут,
За ними надо ухаживать,
Они любят труд!
Посади дерево,
Пусть все живут,
Дыша свежим воздухом.
Их радует зеленый луг.
Дети подготовительной группы сажают деревья.
4
Стало доброй традицией в детском саду проводить
совместные физкультурные занятия по технологии
М.Н.Поповой «Навстречу друг другу», которые
формируют у родителей основы физкультурной
грамотности.
Опыт использования данной технологии показал
взаимный интерес со стороны родителей к
совместной двигательно – игровой деятельности на
физкультурном занятии, активность и стремление
родителей к
внутренней
перестройке
и коррекции
своих
отношений с
ребёнком в
направлении эмоционального сближения.
Педагогическим
коллективом
замечено,
что
благодаря использованию
в работе данной
технологии у родителей обнаружилось стремление
переносить полученный на физкультурных занятиях
двигательный опыт в домашние условия.
В семейном укладе стали формироваться новые
традиции, свидетельствующие об эмоциональной
привязанности между ребёнком и родителем.
Малыши I младшей группы на
совместном физкультурном
занятии.
5
Наконец долгожданное лето наступило или вотвот наступит. Это самая подходящая пора для
совместного отдыха родителей с детьми.
Как его организовать?
Родителям детей с хроническими заболеваниями перед поездкой следует посоветоваться с врачом и
определить те климатические зоны, которые
наиболее благоприятны для малыша и будут
способствовать улучшению его здоровья.
Наблюдения педиатров показывают, что
поездка к южному морю в летние месяцы,
особенно на короткий период, требует большой
перестройки
детского
организма.
У
ослабленных
и
больных
хроническими
заболеваниями
акклиматизация
проходит
длительно и иногда приводит к обострению
болезни. Ребенку раннего и дошкольного
возраста лучше отдыхать в привычном климате.
 Итак, начнем с дороги на дачу.
Например, вы едете на машине или автобусе. За час- полтора до выезда ребенку нужно дать легкий
завтрак, например кашу (или омлет), сок (или чай) (плотно завтракать не стоит, но и бутерброд – не
завтрак). С собой взять питье, немного сухого печенья или сухариков, мятных леденцов. Машину
нужно в пути проветривать. Если малыш побледнел, стал зевать, надо остановиться и выйти на
свежий воздух.
 На дачном участке необходимо оборудовать место для отдыха и занятий спортом.
На даче всегда должны быть настольно-печатные игры, комплект изобразительных средств
(фломастеры, краски, карандаши), бумага, пластилин, клей, с помощью которых можно
разнообразить совместную деятельность.
Чтобы отдых на даче имел не только оздоровительное, но и познавательное и воспитательное
воздействие, родители должны продумать некоторые общественно значимые обязанности для детей.
Так, малышу можно поручить «персональную» грядку, куст, деревце, за которым он будет
ухаживать в течение всего сезона – от посадки до сбора урожая.
Вместе со взрослыми дети могут изготовить календарь природы
и вести наблюдения за ее изменениями.
Время, проведенное на природе, дает ребенку возможность живьем увидеть то, что раньше он видел
6
только на картинках. Бабочки, лягушки, ящерицы, пауки, стрекозы, пчелы,
куры, коровы.. . Знакомство с разнообразной живностью существенно
расширит кругозор малыша.
На даче можно играть в игры, о которых в городе вы
даже и не помышляли. Можно набрать бассейн с водой,
в котором ребенок будет купать игрушки и плескаться.
Можно поливать из лейки садовые цветы. Можно
прыгать и бегать, сколько душе угодно. Одним словом,
на даче можно придумать великое множество занятий,
малыша и будут способствовать его развитию.
Не надо забывать о ягодах и
на даче. С одной стороны, они
другой, - источником открытий,
впервые оказавшись на природе.
ягоды и фрукты берутся не только
ребенка ягоды и фрукты можно
термической обработке, то есть
которые
увлекут
фруктах, растущих
являются источником витаминов, а, с
которые сделает для себя ребенок,
Малышу будет интересно узнать, что
из магазина. В зависимости от возраста
давать в свежем виде или подвергать их
готовить и пюре.
Из такого отпуска ребенок вернется с багажом новых знаний и массой
впечатлений.
 Отдых на море –
водные процедуры:
В средней полосе России самое лучшее время для купания – от 10 до 12
часов. Купаться натощак и раньше, чем через 1-1,5 часа после еды, не
следует. Ребенок не должен входить в воду разгоряченным или озябшим.
После купания его нужно быстро вытереть и переодеть в сухую одежду.
Летом малыш почти весь день проводит на свежем воздухе, играет в
подвижные игры, катается на велосипеде, купается.
Лучшее время для получения солнечных ванн – раннее утро.
Купание в море для большинства детей связано с приятными
ощущениями. Однако некоторые дошкольники испытывают страх и отказываются даже войти в
море. Лучше предоставить малышу, самому определить, когда и при каких условиях он сделает
первый шаг в воду. А помогут ему плавающие игрушки, ласковый голос мамы, игры на небольшой
глубине. Родители обязательно должны рассказать детям о правилах безопасного поведения на
море.
Хорошего Вам отдыха!
7
Сам себе
психолог…
ЦВЕТНЫЕ ФАНТАЗИИ... ИЛИ КАК ВЛИЯЮТ
ЦВЕТА НА ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ
Все мы с детства хорошо помним одну истину - каждый
охотник желает знать, где сидит фазан. В свое время она
помогала нам рисовать радугу. Позже мы узнали, что
красный, оранжевый, желтый, зеленый, синий, голубой и
фиолетовый – это не просто цвета радуги, а семь
основных цветов спектра солнечного света. Эту
великолепную семерку открыл английский ученый Исаак
Ньютон.
Для человека цвета – это эмоции, это способ общения,
это возможность лучше понять друг друга. Недаром
ведь есть понятие «цветовая коммуникация».
Существует даже специальная диагностика, позволяющая с помощью цвета измерить
психофизиологическое
состояние
человека,
его
стрессоустойчивость,
активность
и
коммуникативные способности. Ее разработал швейцарский психолог Макс Люшер. В тесте
человеку предлагается по очерёдности выстроить цвета в зависимости от его личных пристрастий.
На основании этого делается заключение о душевном состоянии человека.
Каждый цвет имеет свою специфику восприятия, эмоциональную характеристику и даже
воздействие на организм человека. Вот, например:
Красный цвет – самый сильный. Как показывают исследования, именно ему отдают предпочтение
дети. Это у нас красный цвет может ассоциироваться с вызовом, даже агрессией, а для ребенка это
цвет активности, уверенности, праздника. По Люшеру, красный цвет выбирают сильные, смелые,
предприимчивые и энергичные личности. Однако не стоит перебарщивать и окружать ребенка
красным цветом со всех сторон. В больших дозах он способен утомить любого.
Другое дело – оранжевый цвет. Он тоже теплый и стимулирующий, но менее напористый.
Оранжевый цвет можно назвать цветом хорошего настроения. Он самый веселый. Помните
песенку, в которой оранжевое море, оранжевая мама и вообще все-все вокруг оранжевое?
Оранжевый – открытый, дружелюбный, эмоциональный. Пастельные оттенки оранжевого снимают
напряжение.
Желтый – цвет солнца, а значит тепла и оптимизма. Желтый цвет предпочитают мечтательные
натуры, фантазеры и сказочники, а также люди очень отзывчивые. Он благотворно влияет на
концентрацию внимания и память.
Зеленый – цвет юности, роста, новизны. Зеленый успокаивает, расслабляет и благотворно влияет на
зрение. Его часто предпочитают уравновешенные, но настойчивые, целеустремленные люди.
Голубой – цвет неба, полета, мечты. Оказывает умиротворяющее воздействие. Среди взрослых
пользуется особым уважением. Часто используется в интерьерах и одежде, как свежий,
гармоничный и расслабляющий.
Синий цвет – цвет постоянства, доверия, истины и глубины. Успокаивает и умиротворяет.
Олицетворяет собой покой, гармонию, новизну.
8
Фиолетовый – цвет сложный, насыщенный, мистический. По сути, охлажденный красный, от этого
в нем присутствует нотка печали.
Взрослый человек воспринимает тот или иной цвет под воздействием различных факторов.
На его восприятии сказывается индивидуальная физиология глаз, состояние нервной системы,
традиции, привычки, мода, ассоциации и даже настроение. Восприятие цвета ребенком несколько
иное.
Ребенок воспринимает цвет буквальнее и чётче. Он формирует отношение к цвету, опираясь на
личные ощущения, точнее говоря, физиологические факторы.
 Помните, как в детстве трава была зеленее, а небо ярче? Почему так? Этому
можно найти разные объяснения.
Однако факт остается фактом: дети очень живо реагируют на цвета. Так живо, как большинству
взрослых уже не дано.
Детям нравятся яркие игрушки, одежда, еда. Они уделяют цвету большое внимание и все это
неспроста.
Существует мнение, что дети подпитываются цветами, как настоящими витаминами. Это взрослые,
уставшие от суеты рабочих будней и больших скоплений народа, тяготеют к цветам мягким,
пастельным, приглушенным.
Детям подавай яркость и контраст! И выбирая цветовую гамму детской
одежды, игрушек, предметов интерьера для детской комнаты стоит
помнить об этом.
 Позвольте своему ребенку самому выбрать, те цвета,
которые ему по душе.
Одной из важнейших ступеней развития ребенка является сенсорное
развитие. Это развитие восприятия, совершенствование деятельности
органов чувств, формирование представлений о внешних свойствах
предметов (цвете, форме, величине, вкусе и т.п.)
Сенсорное развитие особенно значимо для ребенка дошкольного возраста.
Оно помогает малышу сформировать представления об окружающем
мире, сказывается на его способностях к обучению и творчеству.
Без правильного восприятия цвета, формы, величины, положения предмета в пространстве
успешное изучение многих дисциплин просто невозможно.
Уже на первом году жизни врачи рекомендуют окружать ребенка большим количеством ярких
цветных предметов.
Чтобы развиваться, ребенок должен получать достаточно впечатлений. Исследования показывают,
что дети уже в возрасте 4-х месяцев хорошо различают красный, желтый, зеленый и синий цвета.
Малышу интересно смотреть, трогать, изучать.
Заставлять ребенка выучивать названия цветов в раннем возрасте совершенно необязательно. Самое
главное, чтобы ребенок мог дифференцировать и сравнивать цвета, выделять нужный цвет из
остальных, а рисуя, подбирать цвета предметов, соответствующие их цветам в реальной
действительности.
Принуждать юного творца рисовать небо синим, а траву зеленым не стоит. Если сегодня он
решил, что весь его мир будет оранжевым, пусть так! Это его право, а реальность он может
нарисовать и завтра.
9
Питание в дошкольном учреждении
Питание детей от 3-х до 7 лет
В возрасте от 3-х до 7 лет у детей значительно возрастают
функциональные возможности желудочно-кишечного тракта. Емкость
желудка у них увеличивается до 500 мл, нарастает активность
ферментов, к 5 -7 годам прорезываются первые постоянные большие
коренные зубы.
Поэтому для детей 3 -7 лет предусматривается самый широкий
ассортимент пищевых продуктов и в любой кулинарной обработке.
В суточном рационе увеличивается число мясных блюд, разрешаются
копчёная и фаршированная рыба, овощное рагу, голубцы, жареные и
фаршированные кабачки, фаршированный перец и помидоры. Режим питания предусматривает
четырёхкратный приём пищи. Общий объём суточной пищи детей в возрасте от 3 до 5 лет выражается в
1400-1500 граммах, в возрасте 6-7 лет – 1600-1700 граммов.
Питание детей обязательно должно быть разнообразным. При
однообразном или неправильном питании организм не получает нужных
ему веществ, и здоровье человека
начинает разрушаться.
В
пище
должно
содержаться
определённое количество белковых
продуктов, жира и углеводов. Кроме
того, организм человека постоянно
нуждается в минеральных солях,
витаминах,
воде. Ни одно из основных веществ пищи нельзя заменить другим.
Белковая пища
Роль белков в питании ребёнка исключительно велика. Белки необходимы
для построения новых клеток и тканей. Недостаток белка в пище приводит
к задержке роста и развития, снижению массы тела и сопротивляемости
инфекционным заболеваниям.
Наиболее высокой биологической ценностью обладают белки животного
происхождения, содержащиеся в молоке, молочных продуктах, йогуртах,
мясе, рыбе, яйцах. Немаловажными являются растительные белки,
содержащиеся в крупах, хлебобулочных изделиях, бобовых, орехах,
семечках, овощах.
Мясо и птицу детям лучше предложить в виде рубленых изделий, а не куском. Это могут быть: бефстроганов,
отбивные и рубленые котлеты, тушеная говядина, птица, крестьянская колбаса, домашняя ветчина, заливное
10
мясо. Из рыбы нужно обязательно выбрать все кости.
Дошкольникам не рекомендуются продукты, содержащие много соли и жира, ароматизаторов и красителей, в
том числе копчёные колбасы, консервы, жирное мясо и колбасы. Конечно, можно иногда обойтись сосисками
и сардельками, в названии которых звучит слово «детские», но это скорее исключение из правила.
Формирование вкусовых пристрастий у ребёнка происходит в среднем до 5 лет. Поэтому важно, чтобы
ребёнок и в дальнейшем отдавал предпочтение натуральной пище.
Количество белков, необходимых дошкольнику:
50% белков должны быть животного происхождения:
• 85-100 гр. мяса;
• 25-30 гр. рыбы
Лучше всего для кормления детей подходят говядина, телятина, а также нежирная баранина, мясо кур,
кролика, печень, язык. Нежелательно давать ребёнку мясо гуся или утки, так как оно содержит
трудноперевариваемые жиры. Лучше всего мясо и рыбу давать в отдельные дни, 4-5 раз в неделю мясо по
100-130 граммов, 2 раза в неделю рыбу по 70-100 граммов.
• одно яйцо через день
Осторожно с белком, при склонности к аллергии лучше давать только желток.
• 0,5 литра молока или кисломолочных продуктов
• 50 граммов творога
• сыр: 3 грамма в день
• 5 граммов сметаны или сливок
Не обязательно давать сыр, сметану и творог каждый день, лучше 2-3 раза в неделю, но в большем объёме
(100 граммов творога 3 раза в неделю и т. д.).
Жиры
Для детей жиры и масла служат главным строительным материалом для
развивающегося мозга, поэтому в детском питании обезжиренные
продукты не применяются. Целый ряд витаминов растворяется только в
жирах, а именно витамины А, Д, Е, К.
Вредны как недостаток, так и избыток жиров в пище. При избытке жира
пища задерживается в желудке до 6-ти часов, что приводит к потере
аппетита, нарушению нормального пищеварения, а в дальнейшем к
избыточному весу, сердечно - сосудистым заболеваниям, сахарному
диабету и другим недугам.
Количество жиров, необходимых ребёнку: в среднем ребёнку необходимо
60-80 граммов жира в день.
Из этого количества:
• 25-30 граммов (1,5 столовых ложки) сливочного масла в каши и на
бутерброд
• 10 граммов (2 ч. л.) растительного масла
используются для заправки салатов, винегретов, тушения, запекания.
Говяжий, свиной, бараний жиры (смалец) нельзя включать в рацион питания дошкольника, поскольку они
плохо усваиваются растущим организмом.
Остальное количество (так называемый «невидимый жир») уже содержится в продуктах питания (молоко,
мясо, творог, орехи и т. д.).
Углеводы
Служат основным легкоусвояемым источником энергии, обеспечивающим
50-60% необходимой для организма энергии в сутки.
Содержатся в продуктах растительного происхождения: хлеб, макаронные
изделия, крупы, картофель, овощи и фрукты, сладости.
Количество углеводов, необходимых дошкольнику:
• 30-50 граммов ржаного и 100-125 граммов пшеничного хлеба
(если вы даёте сухари или баранки, уменьшайте соответственно
количество хлеба)
• картофель: 120-150 граммов
• порция каши: 120-150 граммов
• овощи: 180-200 граммов
• фрукты и ягоды: 100-200 граммов, сок – 100-150 граммов в день
• 35-50 граммов сахара
(5-7 чайных ложек сахарного песка, учитывая сахаросодержащие напитки – компот, кисель, лимонад и т. д.)
11
• 10-15 граммов сахаросодержащих продуктов
(пастила, мармелад, повидло, варенье, халва)
Особенности питания дошкольников
Как и в раннем возрасте, дошкольнику очень полезны сырые овощи в
виде салатов, свежие фрукты и ягоды.
Салаты предлагайте перед едой, так как овощи стимулируют выработку
пищеварительных соков и улучшают аппетит.
Свежие фрукты очень хороши на полдник. Не давайте их только в
промежутках между едой (особенно сладкие).
• Во время обеда обязательно накормите ребенка супом или борщом.
Ведь первые блюда на основе овощных или мясных бульонов являются
сильными стимуляторами работы рецепторов желудка, что способствует
повышению аппетита и улучшению процесса пищеварения.
• Ребята очень любят хлеб и хлебобулочные изделия, особенно булочки,
пряники, вафли, печенье, пирожные, торты. Но надо помнить, что изделия
из муки высшего сорта бедны витаминами и минералами и часто
содержат большое количество сахара и жиров. Оставьте их для выходных
и праздничных дней. Ежедневно полезен хлеб из ржаной муки, а также из
муки грубого помола. Он богат витаминами группы В, минеральными
веществами и растительными белками.
• Детям очень полезны крупы. В отличие от макаронных изделий
(макароны, вермишель, лапша) они содержат огромное количество витаминов и минералов. Дети очень
любят макаронные изделия, но варите их реже, чем крупы, особенно если у ребёнка имеется избыточная
масса тела.
• Для формирования прочного скелета, хорошей осанки и крепких зубов ребёнку жизненно необходим
кальций, который в основном содержится в молочных продуктах. Поэтому ежедневно дошкольник должен
получать 2 стакана молока или кисломолочных продуктов.

Сахар обязательно входит в рацион ребёнка любого
возраста, но избыточное его количество снижает аппетит, нарушает
иммунитет, способствует развитию ожирения и может привести к такому
грозному заболеванию как сахарный диабет. Не приучайте детей есть
много сладостей. Отучите своих родных и знакомых приходить к ребёнку с
конфеткой или шоколадкой.

Как можно реже покупайте детям сильно газированные
напитки – они раздражают слизистую желудка и кишечника и содержат
огромное количество сахара.

Больше покупайте овощей, фруктов, ягод, зелени. Вот что
полезно ребёнку. Причем овощи должны быть самые разнообразные –
морковь, капуста, свёкла, репа, редька, зелёный горошек, томаты,
кабачки, тыква, огурцы и т. д. Очень полезна огородная и дикорастущая
зелень. Из фруктов в первую очередь рекомендуются яблоки, груши,
сливы, вишни, из ягод – черная смородина, крыжовник, красная
смородина, малина, облепиха. В день ребёнок должен получать 400
граммов овощей и фруктов. В это количество не входит картофель.
 Для приготовления пищи используйте йодированную соль, так как при недостаточном
поступлении йода с пищей могут возникнуть йододефицитные заболевания.
 Продолжайте учить ребенка правильному поведению за столом. Следите, чтобы он сидел
прямо, не опирался во время еды локтями на стол, не расставлял их широко в стороны. Он
должен уметь правильно пользоваться ложкой: держать ее тремя пальцами - большим,
указательным и средним, зачерпывая еду так, чтобы она не проливалась, подносить ложку ко
рту боковым краем, а не суженной частью.
 Необходимо, чтобы у малыша выработалась привычка жевать не спеша, с закрытым ртом.
Ребенок должен принимать пищу в спокойном состоянии. Избегайте ссор и неприятных
разговоров за столом — это тоже ухудшает процесс пищеварения и снижает аппетит. Малыш
должен знать, что из-за стола можно выйти, окончив трапезу, только с вашего разрешения (но,
конечно, не с куском хлеба или другой пищей в руках). Он обязательно должен поблагодарить
вас, задвинуть стул, убрать за собой посуду, помыть руки (так же, как и перед едой) и
сполоснуть рот. Не давайте малышу еды больше, чем он сможет съесть. Лучше потом положите
чуточку добавки.
12
Если ребёнок ходит в детский сад
Большинство дошкольников посещают детский сад.
Питание дома для такого «организованного» ребёнка
должно быть согласовано с питанием в учреждении с
таким расчётом, чтобы домашний рацион дополнял
рацион детского сада.
С этой целью в детских учреждениях принято
вывешивать ежедневное меню, чтобы родители могли
с ним познакомиться. Забирая ребёнка домой, не
забудьте посмотреть меню и постарайтесь дать ему
дома те продукты и блюда, которые он не получал
днём.
В выходные и праздничные дни лучше приготовить
ему такое питание, которое он обычно получает в детском саду, используя аналогичный набор продуктов. Не
следует закармливать его в эти дни сладостями и деликатесами. Очень часто после праздников работники
детсадов жалуются на плохой аппетит ребёнка.
Утром перед отправлением ребёнка в детский сад не кормите его, так как он будет плохо завтракать в
группе. Ну а если вам приходится отводить его очень рано, дайте дома стакан кефира или яблоко.
Что делать, если ребёнок плохо ест?
• Выяснить, не может ли это быть связано с каким-либо
заболеванием или однообразием приготовленной пищи.
• Не торопите ребёнка, пусть он хоть и медленно, но справляется с
блюдом, медленно пережёвывает пищу.
• Некоторые дети пьют во время еды много воды, что снижает объём
потребляемой пищи и её усвоение. Однако при плохом аппетите
разрешите малышу запивать небольшими глоточками густую и
твёрдую пищу
• Не прибегайте к кормлению насильно. Если ребёнок отказывается от еды, лучше пропустить одно
кормление вообще, чем настаивать и доводить его до слёз. Не кормите с уговорами, с развлечениями, во
время игры.
• Не ведите разговоров при ребёнке о плохом аппетите и о своих переживаниях по этому поводу. Он может
привыкнуть к таким разговорам и действительно будет капризничать и отказываться от еды. В то же время,
если малыш съел всю предложенную ему еду, похвалите его.
• 2-3 часа перед обедом необходимо гулять с малышом - «нагулять аппетит».
• Есть дети «малоешки». Для них необходимо увеличить в рационе белковые продукты (творог, мясо, рыба,
орехи, йогурт за счет уменьшения каш и хлеба).
• Переживая из-за плохого аппетита детей, родители нередко забывают, что баловали своих любимцев
конфеткой, мягкой булочкой перед завтраком, обедом или ужином. А между тем кормление во внеурочное
время и сами по себе сладости вызывают срыв аппетита. Помните, если на столе постоянно стоит ваза с
конфетами и печеньями и доступ к ней свободный, то проблем с аппетитом или нарушением здоровья не
избежать.
• При желании ребёнка полакомиться, предложите ему между кормлениями морковку, яблоко, помидор,
огурец.
• Если за завтраком или обедом ребёнок плохо ел, родителям нужно собрать волю в кулак и выдержать
характер: убрать всё со стола и ничего не давать до следующего приёма пищи. Вынужденное голодание
может отучить ребёнка привередничать за столом.
• Необходимо соблюдать определённый интервал между приёмами пищи.
Отклонение от установленного времени не должно превышать 15-30 минут. При этом у ребёнка регулярно
возникает чувство голода, сопровождающееся усилением выделения желудочного сока, к тому же
вырабатывается интерес к приёму пищи.
13
муниципального конкурса
ПОЗДРАВЛЯЕМ!
14
Выпуск журнала подготовлен:
Редактор – заведующий Е.Н.Анисимова
Составители:
Зам. заведующего по ВМР –
Н.Л.Егорова
Учитель – логопед Т.А.Веденеева
Воспитатели –
О.Н.Сухорукова
Т.Ф.Зарубина
Н.В. Костерина
Журнал «Непоседы» размещён на сайте:
dsmdoygoncharovo.jimdo.com
Адрес:
Ленинградская область, Выборгский район, посёлок Гончарово,
ул. Школьная, дом 7
МБДОУ Детский сад «Рябинушка»
15