Родителям рекомендуется: Лексическая тема: «Дикие животные»

Родителям рекомендуется:
Лексическая тема: «Дикие животные»
Ёж
Волк
Заяц
Лисица
Лось
Енот
Белка
Медведь
Олени
Кабан
Песец
Рысь
Мышь
Выдра
Крот
Барсук
Бобр
Загадки
Зверь по ёлкам ловко скачет
И взлетает на дубы.
Кто в дупле орехи прячет,
Сушит на зиму грибы?
(Белка)
Будто царскую корону,
Носит он свои рога.
Ест лишайник, мох зелёный.
Любит зимние снега.
(Олень)
Что за страшный зверь лесной
Встал под старою сосной
И стоит среди травы –
Уши больше головы?
(Заяц)
В мох копытом упираясь,
Ходит по лесу красавец,
Ходит смело и легко,
Рога, раскинув широко.
(Лось)
Есть в реке работники –
Столяры и плотники,
Выстроят плотину –
Ветки в середину.
(Бобры)
Меньше тигра,
Больше кошки,
Что за ушки –
Будто рожки!
С виду кроток, но не верь:
Очень страшен этот зверь!
(Рысь)
На собаку он похож.
Каждый зуб – как острый нож.
Зарычал, оскалил пасть:
На овцу хотел напасть.
(Волк)
Катится клубок –
Колючий бок,
Серая шерстинка,
Игольчатая спинка.
(Ёж)
Летом ходит без дороги
Между сосен и берёз,
А зимой заснёт в берлоге,
От мороза спрячет нос.
(Медведь)
Угостишь – поест картошки,
Рада даже хлебной крошке,
Потому что дотемна
В норке прячется она.
(Мышка)
Пальчиковая гимнастика
«СИДИТ БЕЛКА НА ТЕЛЕЖКЕ»
Сидит белка на тележке,
Продаёт она орешки.
Лисичке-сестричке,
Воробью, синичке,
Мишке толстопятому,
Заиньке усатому.
Кому в платок,
Кому в зобок,
Кому в лапочку.
(Хлопки ладонями и удары кулачками друг о
друга попеременно)
(Загибают по одному пальчику, начиная с
большого)
(Ритмичные хлопки ладонями и удары
кулачками)
Какое слово не подходит?
Волк, волчий, волокно, волчонок, волчица.
Белка, белочка, бельчонок, берлога, беличий.
Кто лишний и почему?
Медведь, волк, корова, лось.
Белка, дупло, лиса, ёж.
У кого чей хвост? У кого чьи уши?
Чей хвост у лисы? – Лисий.
Чьи уши у медведя? – Медвежьи.
у зайца?
у белки?
у волка?
у барсука?
у соболя?
Что общего и чем отличаются?
Белка и кошка,
Бобр и выдра,
Медведь и ёж,
Лиса и волк.
у
Кто кем был?
Усвоение категорий творительного падежа. Закрепление названий детёнышей
животных.
Медведь был… (медвежонком). Ёжик был…(ежонком). Лиса была …(лисёнком). Волк
был… (волчонком). Лось был…(лосёнком). Барсук был …(барсучонком). Белка
была…(бельчонком). Заяц был…(зайчонком). Кабан был… (поросёнком).
О чём думают животные?
Усвоение падежных окончаний. Расширение словаря по изучаемой теме.
Медведь в берлоге думает о… (мёде). Ёж в норе думает о… (яблочке). Белка в дупле
думает о…(грибе). Лиса в норе думает о…(курочке). Волк в логове думает
о…(козлёнке). Барсук в норке думает о…(мышке). Заяц под кустом думает
о…(морковке). Лось под деревом думает о… (травке).
Кто кого кормит?
Усвоение категории родительного падежа.
Волк кормит…(волчонка и волчат). Лисица кормит…(лисёнка и лисят). Заяц кормит…
(зайчонка и зайчат). Лось кормит…(лосенка и лосят). Медведь кормит…(медвежонка
и медвежат). Белка кормит…(бельчонка и бельчат).
Сосчитай до пяти
Один заяц,
Один волк,
Один медведь,
Одна лиса,
Одна белка,
два зайца,
два волка,
два медведя,
две лисы,
две белки,
пять зайцев.
пять волков.
пять медведей.
пять лис.
пять белок.
Чтение, ответы на вопросы, пересказ
ЕЖИНАЯ СЕМЕЙКА
В норе у корней старой ели жила семья ежей. Часто мама ежиха уходила на охоту, а
маленькие ежата без неё сидели тихо. Однажды Аня и Егорка увидели их в норе.
- Аня, не трогай их, - сказал Егор, - ежата совсем ещё маленькие.
- Я только поглажу ежат, - ответила Аня.
На другое утро дети пришли снова к норе ежей и увидели, что она пустая. Ночью
ежиха увела своих ежат в другое, безопасное место.
Вопросы:
1.
2.
3.
4.
Где жила семья ежей?
Почему ежата оставались часто одни и как они себя вели?
Кто нашёл ежат?
Что случилось на следующий день?
Назови животное