ofitserova - Всероссийский фестиваль педагогического

ВСЕРОССИЙСКИЙ ФЕСТИВАЛЬ
ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА
2015/2016 УЧ. ГОДА
Номинация: «Педагогические идеи и технологии:
Дошкольное образование»
Название работы:
Непосредственно образовательной деятельности по образовательной
области «Художественно-эстетическое развитие» в средней группе
«Путешествие на воздушном шаре»
Выполнила: Воспитатель Волкова Светлана Николаевна
Воспитатель Офицерова Галина Николаевна
Место выполнения работы: город Москва, ул. Митинская 15/1
ГБОУ Школа № 1900 Дошкольная ступень «Ивушка»
Москва 2015
Театрализованная игра « Путешествие на воздушном шаре»
Цель: развивать творческие способности детей.
Задачи: Учить детей создавать образы животных с помощью выразительных
пластических движений.Учить драматизировать на темы знакомых сказок.
Знакомство с новым видом театра «на дисках». Развивать воображение, фантазию
детей, правильное речевое дыхание. Развивать речь, расширять активный словарь.
Активизировать познавательный интерес детей. Развивать чувство ритма и
координацию движений, музыкальность. Снимать зажатость и скованность.
Материал: сундучок, билеты для путешествия с изображением воздушного шара,
мягкие модули, воздушный шар, кукольный «театр на дисках», макет дерева,
колокольчик, игрушка-гриб, три стола, зеленая ткань, ширма.
Предшествующая работа: знакомство с разными видами театра (би-ба-бо,
пальчиковый театр, театр марионеток). Чтение и драматизация сказки В.Сутеева «Под
грибом», используя театр би-ба-бо.
Методы и приемы используемые на занятии:
1) Беседа
2) Ритмопластика
3) Дыхательная гимнастика
4) Драматизация
Литература:
1) А.В.Щеткин. Театральная деятельность в детском саду. Для занятий с детьми
4-5 лет. – М., 2010г.
2) Т.И.Петрова. Театрализованные игры в детском саду. – М., 2007г.
3) Что такое театр? Изложение книги Н.И.Евреннова, составитель А.В.Оганесян
– М., 1997г.
Ход занятия:
1. Сюрпризный момент
2.Игра-путешествие на воздушном шаре:дыхательная гимнастика,
ритмопластика.
3.Драматизация сказки В.Сутеева «Под грибом».
4.Самостоятельная деятельность детей (по выбору)
1.Сюрпризный момент.
Воспитатель вносит в группу сундучок, из него раздается музыка.
- Ребята, что же это за сундучок, давайте его откроем.
- Посмотрите, здесь билеты какие-то (Рассматривают билеты)
- Эти билеты приглашают нас в путешествие (Раздает билеты детям)
- Ребята, вы любите путешествовать? Предлагаю вам отправиться в
удивительное путешествие. Скажите на чем можно отправиться в путешествие?
(ответы детей).
- Давайте посмотрим внимательно на билеты, на чем же нас приглашают
отправиться в путешествие? (ответы детей)
Нам предлагают отправиться в путешествие на воздушном шаре. Согласны?
Тогда принимаемся за дело и построим вместе корзину воздушного шара. Дети
вместе с воспитателем строят из мягких модулей «корзину» воздушного
шара.Звучит музыка.
- Воспитатель говорит: «Давайте надуем наш воздушный шар». Возьмем
воображаемый насос и под звук «ш-ш-ш» будем надувать шар. Воздух нужно брать
через нос, а выдыхать – рывками, произнося звук «ш-ш-ш-ш» (дети имитируют
надувание шара)
- Вот мы и надули наш воздушный шар.
Воспитатель берет в руки большой воздушный шар.
- Устраивайтесь поудобнее, готовы? Полетели…
2.Игра-путешествие на воздушном шаре: дыхательная гимнастика,
ритмопластика.
Воспитатель:
- С высоты птичьего полета кажется все таким маленьким,а какое все красивое! (
Воспитатель вместе с детьми прикладывает руку ко лбу – «козырёк»)
- Посмотрите, внизу под нами озеро, а на нем мелкие волны, которые
называются рябь. Давайте изобразим рябь. ( Дети вместе с воспитателем выполняют
волнообразные движения руками).
- А вдалеке виднеется лес. Как много высоких деревьев, как деревья тянутся
ветвями к солнцу?( Дети вместе с воспитателем изображают «деревья»).
- Посмотрите внизу чудесная лесная полянка, давайте на нее приземлимся. Для
этого мы немножко сдуем наш воздушный шар. Давайте покажем, как воздушный шар
сдувается.Делаем глубокий вдох через нос и медленно выпускаем воздух«с-с-с-с-с-сс…»
- Вот мы и приземлились.
- Осторожно покинем наш воздушный шар.
- Куда же мы попали? Давайте оглядимся.(дети рассматривают пейзаж)
- Какая красивая лесная полянка! ( Включается запись голосов птиц, шум леса).
- Ребята, а какие животные живут в лесу?(Ответы детей)
- У каждого животного есть свои характерные особенности, которые можно
изобразить. Какие у зайца уши? (Ответы детей). Какие у лисы глаза?(Ответы
детей).
- Ребята, давайте поиграем. Я буду вам загадывать загадки про лесных зверей, а
вы будете их показывать. Только не называйте вслух ответы, я должна вас понять без
слов. Слушайте музыку, музыка вам поможет.
Дети имитируют характерные движения животных под музыкальное
сопровождения. Педагог помогает им найти наиболее выразительные особенности
каждого героя.
1) Прыг – скок,
Прыг – скок,
ДлинноушкаБелый бок. ( Заяц)
2) Много иголок,
И все без ниток. ( Еж)
3) Что за девица-краса!
Шубка очень хороша!
Хитрые глазки, пушистый хвост,
Ступает мягко, ласково поет. ( Лиса )
4) Кто в лесу глухом живет
Не уклюжий, косолапый,
Летом ест малину, мед.
А зимой сосет он лапу? (Медведь)
Воспитатель: Как вы хорошо показали лесных жителей, молодцы, как настоящие
актеры. А лес то необыкновенный, волшебный. Посмотрите, какие чудесные цветы
растут здесь (воспитатель обращает внимание детей на цветы).
- И деревья здесь волшебные (дети рассматривают деревья).
3.Драматизация сказки В.Сутеева «Под грибом».
- Ребята, посмотрите, что за чудо-дерево такое! (Разворачивает дерево
лицом к детям.На дереве висят «куклы-диски» с героями сказки В. Сутеева «Под
грибом»).
- Не листочки на нем, не цветочки на нем, а сказочные герои.
- Это новый вид театра, он называется – «театр на дисках», почему он так
называется, как вы думаете? (ответы детей). Он так называется, потому что здесь
используются диски. А какие виды театра вы знаете еще? (ответы детей). Сегодня
мы с вами познакомимся с новым видом театра – «театр на дисках».
- Давайте поближе рассмотрим этих героев.(снимают с дерева диски,
рассматривают).
- Кто здесь на этих дисках, что за герои? (ответы детей)
- Из какой известной вам сказки эти лесные жители (ответы детей)
- Ребята, давайте разыграем сказку «Под грибом», для этого превратимся в
актеров, каждый из вас выберет для себя роль и будет ее исполнять.(дети
самостоятельно, по желанию распределяют роли)
- Давайте покажем нашу сказку вот на этой прекрасной полянке, здесь как
раз и грибок растет (в группе три стола накрытых зеленой тканью, на одном из
столов стоит игрушечный гриб).
- На нашем чудо-дереве остался звоночек-колокольчик. Я буду исполнять
роль звоночка (звенит звонок, спектакль начинается).
4.Самостоятельная деятельность детей
- Какие вы молодцы! Вы настоящие актеры! Наше путешествие закончилось,
вам понравилось? А гостям нашим понравилось? Давайте покажем им наш «театр на
дисках». А теперь кто хочет может поиграть в нашем волшебном лесу или нарисовать
самое яркое впечатление нашего путешествия.