Профессиональные сетевые сообщества. Хирнова Марина Вячеславовна, учитель английского языка школы № 1 г. Калининска Хотела бы поделиться своим опытом работы и предложить некоторые идеи по созданию единого информационного пространства для молодых педагогов. Учитель относится к основным пользователям единого информационного пространства образовательного учреждения. В наше время нет педагога, который не пользовался бы компьютером на своих уроках. Основными составляющими работы учителей школы в информационном пространстве являются: размещение методических разработок различных уроков с применением мультимедийной техники; обмен передовым педагогическим опытом; повышение мотивации обучающихся; Единое информационное пространство – жизненная необходимость учителя. Молодой педагог приходит в школу, и ему необходима информационная площадка, на которую он сможет «опереться» при решении проблем, которые возникают на первых этапах его работы. (Например: вопросы связанные с процессом воспитания детей или непосредственно связанные с предметом, который молодой специалист преподает.) Для меня как молодого специалиста, предметника огромную помощь оказали профессиональные сетевые сообщества. Профессиональное сетевое сообщество – это виртуальное пространство для общения единомышленников, для обсуждения проблем в области обучения (а именно – иностранным языкам в школе и вузе), для обмена опытом, для квалификации. самообразования и повышения профессиональной Профессиональная деятельность преподавателя направлена, с одной стороны, на ученика (организация учебного процесса с использованием ресурсов и условий интернета), с другой стороны, на самого себя. Участвуя в деятельности сетевого сообщества, преподаватель расширяет свои знания в области методики обучения иностранным языкам, получает необходимую информацию, обучается дистанционно. С появлением сети Интернет жизнь людей изменилась: появилось новое средство коммуникации, например обеспечивающее доставку почты в любую точку земного шара в считанные секунды. Появилась возможность доступа к информационным ресурсам всего мира и общения друг с другом на расстоянии. При обучении иностранному языку для меня, как для учителя важно было создать условия, максимально приближенные к настоящему общению. Так как наша школа находится довольно далеко от других стран, у нас нет предприятий, где бы работали иностранцы, то довольно сложно создать условия живого общения, поэтому в своей практике особое внимание я уделяю технологии организации проектной деятельности с помощью профессиональных сообществ. В интернет-среде существует множество средств и ресурсов общения с носителями английского языка, но наиболее подходящим ресурсом в рамках школы я считаю epals.com. Это одно из самых больших мировых onlineсообществ и лидирующий провайдер самостоятельной переписки учителей и учеников. Свыше 4,5 миллионов учеников и учителей связаны друг с другом через эту организацию. Основанная в 1996 году, ePALS имеет 86,555 профилей, связывающих людей из 191 стран вместе как партнеров кросскультурного взаимодействия и друзей. В отличие от других сайтов (например, www.education.gov.uk, http://www.speak-english-today.com/) здесь есть: http://www.esl-lounge.com/, – система контроля учащихся учителем (каждое письмо нужно одобрить перед отправкой собеседнику); – в процессе общения участвуют школьники того же возраста, что и наши учащиеся, что делает общение еще интереснее; – на сайте представлены множество международных проектов, которые позволяют учащимся перенести свою деятельность на новый международный уровень; – предусматривается общение как в письменной (через e-mail), так и в устной форме (при помощи программы Skype), что позволяет учащимся развить навыки не только письма и чтения, но также говорения и аудирования. Для учителя этот сайт также незаменим, так как является местом встречи учителей разных стран для обсуждения методических вопросов, планов уроков, обмена опытом использования информационных технологий в процессе обучения разным предметам. Происходит: – общение с коллегой из другой страны; – обсуждение вопросов образования в рамках международного учительского сообщества; – ресурсная база идей для проектов, которые можно разрабатывать со своими детьми; – обширная база различных материалов (в том числе разработок уроков) со всего мира. Для первого опыта работы с этим сайтом я поставила перед учащимися 5 класса задачу создать видео о школьной жизни для друзей из Аргентины и рассказать о нашем городе, школе (данная тема полностью соответствовала теме нашего урока). В результате дети были высоко мотивированы, они отлично справились с заданием, проявили активность. Наши обучающие цели урока тоже были выполнены: мы активизировали пройденную лексику по теме «Моя страна, мой город». В дальнейшем мне бы хотелось устроить Skype-конференцию с участием учителей из разных стран. Для молодого педагога такие сетевые сообщества являются интерактивной площадкой, которая позволяет в любое время обратиться к коллеге из другого города, страны с вопросом, проблемой. И совместно решить ее, в тесном взаимодействии, реализовывать наши планы, развивать профессиональный потенциал. Хотелось бы профессионального выступить сетевого с предложением, сообщества для о создании молодых педагогов Саратовской области. Считаю, данное направление в работе молодого педагога станет одним из ключей к решению проблем, возникающих на первых этапах профессиональной деятельности.