экзамен вдоль истории 8 буржуазия 1

Вариант 1
ЧАСТЬ 1
Из четырех предложенных ответов выберите один верный.
А1 Политический строй в России в XIX веке – это
1/ парламентская монархия 2/ конституционная монархия
3/ республика
4/ самодержавие
А2 Военная кампания 1853-1856 гг получила название
1/ Крымская война
2/ Русско-Турецкая война
3/ Русско-Персидская война 4/ Кавказская война
А3 Этот русский царь отличался консерватизмом и осторожностью, мудро избегал войн,
быстро нормализовал обстановку в стране, в исторической литературе был назван
«миротворцем»
1/ Александр II
2/ Александр III
3/ Александр I
4/ Павел I
А4 Теоретиками какого направления общественной мысли были С.С.Уваров, М.П.Погодин
Н.В.Кукольник, Ф.В.Булгарин?
1/ консерватизм 2/ западничество 3/ славянофильство 4/ «русский» социализм
А5 Главной причиной торможения экономического развития страны в начале XIX в. Было
1/ господство феодально-крепостнической системы
2/ развитие внутреннего рынка
3/ появление капиталистых крестьян
4/ начало промышленного переворота
А6 Из перечисленных лиц композитором был
1/ Ф.И.Шаляпин 2/ К.С.Станиславский
3/ М.П.Мусоргский
4/ Н.Н.Ге
А7 «Золотым десятилетием» русской промышленности называют период деятельности
1/ П.А.Столыпина 2/ С.Ю.Витте
3/ Н.Х.Бунге 4/ И.А.Вышнеградского
А8
С крестьянской реформой 1861 г. Были связаны новые явления в жизни крестьян:
1/ барщина, оброк
2/ крестьянская община, переделы земли
3/ выкуп, платежи
4/ право помещика покупать крестьян
А9 Проведенные в годы царствования Александра III контрреформы сводились к
1/ развитию демократического общества
2/ усилению полицейского режима
3/ развитию земского и городского самоуправления
4/ созданию политических партий
А10 Кто из данных исторических личностей связан с историей Владимирского края?
1/ М.И.Кутузов 2/ М.М.Сперанский 3/ Д.В.Давыдов 4/ М.Д.Скобелев
ЧАСТЬ 2
Задания В1-В4 требуют ответа в виде одного – двух слов, последовательности букв или цифр.
В1 Расположите в хронологическом порядке следующие события
А/ восстание на Сенатской площади в С-Петербурге
Б/ издание свода законов Российской империи
В/ заключение Тильзитского мира
Г/ судебная реформа
1
2
3
4
В2 Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры XIX в. И сферами их
деятельности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
Фамилии
Сферы деятельности
А/ Н.И.Лобачевский
1/ живопись
Б/ В.А.Жуковский
2/ балет
В/ И.И.Левитан
3/ архитектура
Г/ К.А.Тон
4/ наука
5/ литература
1
2
3
4
В3 Прочтите отрывок из донесения М.Д.Горчакова Александру II и ответьте на вопрос, о
событиях какой войны идет речь?
«Войска В.И.В. защищали Севастополь до крайности, но более держаться в нем за адским огнем,
коему город подвержен, было невозможно. Войска переходят на Северную сторону, отбив
окончательно 27 августа шесть приступов из числа семи, поведенных неприятелем на Западную и
Корабельную стороны, только из одного Корнилова бастиона не было возможности его выбить.
Враги найдут в Севастополе одни окровавленные развалины.»
Ответ ______________________
В4 Какие события из перечисленных ниже относятся к царствованию Александра II? Укажите
два верных положения из четырех предложенных.
1/ создание губернских, уездных земств
2/ учреждение военных поселений
3/ введение суда присяжных заседателей
4/ издание циркуляра о «кухаркиных детях»
ЧАСТЬ 3
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы
предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по
курсу истории соответствующего периода.
«Сельское житье было мучительно для несчастных крестьян, между которыми завел он
дисциплину совершенно военную. Ни покоя, ни малейшей свободы, ни веселия, плясок и песней
не знали жители села Грузина… И эта каторга должна была служить ему образцом изобретенных
им военных поселений»
С1. Кто был автором военных поселений?
С2. В какие годы существовали военные поселения?
С3. В чем суть создания военных поселений?
Вариант 2
ЧАСТЬ 1
Из четырех предложенных ответов выберите один верный.
А1 Как называется участок земли, доставшийся крестьянам в результате реформы 1861 г?
1/ отрезок 2/ имение 3/ хутор 4/ надел
А2 Восстание на Сенатской площади произошло:
1/ 4 декабря 1800 г. 2/ 5 декабря 1815 г. 3/14 декабря 1825 г. 4/ 15 декабря 1864 г.
А3 Прочтите отрывок из воспоминаний о жизни великой княгини Марии Федоровны и назовите
имя императора, о котором идет речь: «Боже мой, до чего я дожила! Сын мой входит с пушками
на престол»
1/ Петр III 2/ Александр I 3/ Николай I
4/ Александр II
А4 Теоретиками какого направления общественной мысли были М.А.Бакунин, П.Л.Лавров,
П.Н.Ткачев?
1/ революционного народничества 2/ консерватизма 3/ марксизма 4/ либерализма
А5 Одним из результатов промышленного переворота в России было:
1/ укрепление крепостнической системы
2/ появление новых классов – буржуазии и пролетариата
3/ превращение России в индустриальную державу
4/ образование фермерских хозяйств
А6 Книга этого ученого «Основы химии» была переведена на все европейские языки, им открыт
периодический закон химических элементов, один из основных законов естествознания
1/ И.И.Мечников 2/ А.Ф.Можайский 3/ Д.И. Менделеев 4/ А.М.Бутлеров
А7 Кто из названных лиц был известным дипломатом в XIX в.
1/ А.М.горчаков
2/ А.А.Аракчеев 3/ С.С.Уваров 4/ Н.Х.Бунге
А8 В результате осуществления Судебной реформы в России вводились(-лся)
1/ состязательность судебного процесса, гласность судопроизводства
2/ принцип разделения властей
3/ суд помещика над крестьянами
4/ военные трибуналы
А9 Развитию капитализма в России во II половине XIX в. Способствовало (-а)
1/ сохранение помещичьего землевладения
2/ сохранение крестьянской общины
3/ отработочная система
4/ отмена крепостного права
А10 Кто из данных исторических личностей связан с историей Владимирского края
1/ С.П.Трубецкой 2/ Н.Г.Столетов 3/ А.А.Аракчеев 4/ Е.Ф.Канкрин
ЧАСТЬ 2
Задания В1-В4 требуют ответа в виде одного – двух слов, последовательности букв или цифр.
В1 Расположите в хронологическом порядке следующие события
А/ изгнание наполеоновских войск из России
Б/ учреждение Государственного Совета
В/ указ о «вольных хлебопашцах»
Г/ создание Южного и Северного обществ
1
2
3
4
В2 Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры XIX в. И сферами их
деятельности. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго.
Фамилии
Сферы деятельности
А/ Д.И.Менделеев
1/ литература
Б/ А.П.Чехов
2/ живопись
В/ М.М.Антокольский
3/ музыка
Г/ П.И.Чайковский
4/ скульптура
5/ наука
1
2
3
4
В3 Прочтите отрывок из сочинения историка и напишите имя императора, в период
царствования которого были проведены указанные преобразования.
« Министр народного просвещения И.Д,Делянов настоял на закрытии большинства высших
женских курсов, он же в 1887 г. Издал циркуляр, где запрещал принимать в гимназии « детей
кучеров, лакеев, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей». Известный как циркуляр о
«кухаркиных детях», он стал позорной страницей в истории российской школы».
Ответ ____________________
В4 Какие события из перечисленных ниже последовали за подавлением восстания декабристов?
Укажите два верных факта из четырех предложенных.
1/ издание устава о цензуре
2/ проведение земельной реформы
3/ отправка на Кавказ Черниговского полка
4/ отмена подушной подати
ЧАСТЬ 3
Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы С1-С3. Ответы
предполагают использование информации из источника, а также применение исторических знаний по
курсу истории соответствующего периода.
Из письма Н.М.Карамзина П.А.Вяземскому
«…Двадцать пять лет мы, невинные и неподлые, жили мирно, не боясь ни тайной канцелярии, на
Сибири: скажем ему спасибо. Могущество России также при нем не упало… Если он, как человек,
не был лучше всех нас, то и мы все вместе не лучше его. Кто умел так прощать и не мстить за
личные оскорбления? Любя Россию, желаю, чтобы будущие государи ее уподобились ему в
великодушии и во многих прекрасных свойствах».
С1. Назовите имя императора, о котором пишет Н.М.Карамзин
С2. Укажите годы его царствования
С3. Какую оценку внутриполитической деятельности этого императора дает автор?
Спецификация экзаменационной работы для проведения переводного
экзамена по истории России XIX века в 8 классе.
1. Назначение экзаменационной работы – оценить уровень подготовки учащихся 8 класса по
истории России и, владение ими общеучебными, интеллектуальными и специальными
умениями и навыками, а также способами деятельности; подготовка учащихся к выпускным
экзаменам в форме ГИА и ЕГЭ
2. Документы, определяющие нормативно-правовую базу экзаменационной работы.
Содержание экзаменационной работы определяют основные нормативные документы:
1/ Обязательный минимум содержания основного общего образования по истории
2/ Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по
истории
3. Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы.
Экзаменационная работа состоит из трех частей, которые различаются по содержанию, степени
сложности и количеству заданий. Определяющим признаком для каждой части работы является
форма заданий:
 часть 1 содержит задания с выбором ответа
 часть 2 содержит задания с кратким ответом
 часть 3 содержит задания с развернутым ответом
К каждому из заданий с выбором ответа первой части работы предлагается 4 варианта ответа, из
которых только один правильный.
В заданиях с кратким ответом второй части работы ответ дается соответствующей записью в виде
набора цифр (например, 2213), записанных без пробелов.
Задание с кратким ответом считается правильно выполненным, если верный ответ записан в той
форме, которая указана в инструкции по выполнению задания.
Ответы на задания третьей части работы формулируются и записываются экзаменуемым
самостоятельно в развернутой форме.
4. Время выполнения работы.
На выполнение экзаменационной работы отводится ___________( ------------ минут)
Инструкция по проверке и оценке работ учащихся
Часть 1
Задание с выбором ответа считается выполненным верно, если учащийся указал код правильного
ответа. Во всех остальных случаях (выбран другой ответ; выбрано два или больше ответов, среди
которых может быть и правильный; ответ на вопрос отсутствует) задание считается
невыполненным.
Часть 2
Задание с кратким открытым ответом считается выполненным верно, если верно указаны
требуемые одно-два слова или последовательность символов-букв или цифр.
За полный правильный ответ на задания В2 ставится 2 балла, за правильный неполный – 1 балл, за
неверный ответ – 0 баллов.
За правильный ответ на задания В1,В3,В4 ставится 1 балл, за неверный ответ – 0 баллов
Часть 3
За выполнение заданий С1 – С3 ставится от 0 до 2-х баллов
Ответы к заданиям части 1
задание
вариант
1
4
1
2
1
1
3
2
3
2
2
А1
А2
А3
А4
А5
А6
А7
А8
А9
А10
2
4
3
3
1
2
3
1
1
4
2
Ответы к заданиям части 2
задание
В1
В2
В3
В4
1 вариант
ВАБГ
4513
Крымская
13
2 вариант
ВБАГ
5143
Александр III
13
Ответы к заданиям части 3
задание
1 вариант
С1
А.А.Аракчеев
С2
1810-1857 гг
С3
Военные поселения – деревни
переводились в статус военных казарм,
крестьяне занимались сельским
хозяйством и военной муштрой, жили в
казармах, содержали солдат
2 вариант
Александр I
1801-1825 гг
 Высокая оценка
внешнеполитической деятельности
Александра I
 Россия победила в русско-турецкой,
русско-иранской, русско-шведской
войнах
 Россия победила армию Наполеона и
стала ведущей мировой державой
5. Критерии оценки.
№
Части работы
Число заданий
1
2
часть 1
часть 2
10
4
3
часть 3
3
Максимальный
первичный бал
10
В1,В3, В4 – 1
балл
В2 – 2 балла
( 5 баллов)
6
итого:
17
21
Тип заданий
задания с выбором ответа
задания с кратким ответом
задания с развернутым
ответом
«5» - 17 баллов
«4» - 13 – 16 баллов
«3» - 8 - 12 баллов.
«2»- о – 7 баллов