Открытое занятие в группе раннего

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №65«Фестивальный»
Открытое занятие.
Чтение художественной литературы.
Тема: « В гостях у сказки».
( группа раннего дошкольного возраста №7 «Капельки»)
Конспект составила воспитатель: Сарафанникова В.Г.
г. Сургут
1
Предварительная работа: чтение русских народных сказок «Колобок»,
«Курочка ряба», «Теремок», «Волк и семеро козлят» и др. Рассматривание иллюстраций, показ настольного кукольного театра, театрализация сказок на
фланелеграфе, игры-драматизации. Рисование героев сказок – колобок, яичко и т.п.
Рассматривание героев сказок на картинках и куклах из театра «Бибабо».
Прослушивание музыкальных записей и песенок из этих сказок, заучивание.
Просмотр мультфильмов и обсуждение увиденного.
Цель: вспомнить содержание сказок и героев. Вызвать желание рассказывать
сказки вместе с воспитателем , способствовать активизации речи. Самостоятельно
показывать и называть героев сказки, устанавливать их на фланелеграф и
выполнять действия героев сказки. Уметь слушать песни и подпевать. Развивать
выразительную речь, музыкальное восприятие.
Материалы и оборудование: фланелеграф с героями сказок «Курочка
ряба»,«Репка», «Теремок»; применение ИКТ - музыкальное сопровождение песен
«Теремок», «Колобок».
Планируемый результат: проверить знания детей русских народных сказок:
уметь рассказывать , показывать и устанавливать героев на фланелеграфе.
Активизировать словарный запас, выразительную речь, умение петь песенки,
разгадывать загадки.Вызвать положительные эмоции и хорошее настроение.
Интегративно образовательные области: художественное чтение,
коммуникация, социализация, познание , музыка.
Ход занятия: воспитатель вносит волшебную книгу и предлагает посмотреть,
что в ней находится? Дети узнают знакомые сказки и называют их. Воспитатель
спрашивает -кто герои эти сказок и просит их назвать.(Курочка, дед , баба, яичко и
2
мышка. Репка,дед, баба, внучка, собачка -Жучка, кошка, мышка. Теремок, мышка,
лягушка, зайка, волк,лисичка, мишка.) Воспитатель с детьми частично
рассказывают сказки «Курочка ряба»,«Репка» и помогают выставить героев сказки
на фланелеграфе. Затем прослушивают и подпевают музыкальную сказку
«Теремок» и ставят фигурки героев сказки на фланелеграфе вместе с воспитателем.
Воспитатель спрашивает детей в какой сказке чаще встречается один и тот же
персонаж?
Предлагает отгадать загадку о мышке «Серенькая шубка, длинный хвост. Любит
корку хлеба, в норке живет…» Мышка встречается чаще всех в сказке.
Молодцы, все детки! Знают многие сказки, умеют рассказать и показать их! Я еще
знаю много сказок и расскажу и покажу вам их, только в другой раз!
Звучит песенка «Колобка», дети танцуют и подпевают.
Заключение: дети очень любят сказки и с большим интересом их слушают,
смотрят и воспринимают. Детям нравится самостоятельно рассказывать и
обыгрывать сказки. У детей развивается память, мышление, словарный запас,
артистичность и речь. А самое главное, мы прививаем любовь к народному
творчеству, воспитываем доброту, отзывчивость, дружбу и взаимопонимание.
«Сказка ложь ,да в ней намек- добрым молодцам урок!»
3
4
5