Муниципальное дошкольное образовательное учреждение – Купцовский детский сад Котовского муниципального района Волгоградской области Тема занятия (нод): «Зима. Снеговик» Конспект занятия (нод) Составила: воспитатель 1 категории Кусманова Татьяна Александровна Образовательная область: художественно- эстетическое развитие Интеграция образовательных областей: « Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие», «Художественно- эстетическое развитие» Возраст детей: старшая, 5-6лет Формы занятия: мастерская по изготовлению продуктов детского творчества (лепка) Формы организации: индивидуальная, фронтальная Задачи: образовательные: Формировать умение лепить предметы круглой формы из бруска пластилина, снеговика состоящего из 2-3 частей(шариков) низ, середина – туловище и верх - голова; продолжать учить детей создавать выразительные лепные образы конструктивным способом. развивающие: Развивать зрительное и слуховое внимание, мышление на основе сравнения предметов, речевую деятельность в процессе динамической паузы. воспитательные: Воспитывать положительную установку на участие в Н.О.Д.; самостоятельность при выполнении заданий; желание лепить предметы несложной формы. Словарь новых слов: низ, туловище, голова, руки, глаза, рот, нос, стека Предварительная работа: беседы о зиме, дидактическая игра «Времена года»,рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы Оборудование : пластилин: белого, синего, красного, черного цвета; стеки по количеству детей; дощечки для лепки; подставки из картона для снеговиков; игрушка снеговик; модель снеговика из пластилина. Ход занятия (нод) 1.Организационный момент: (Воспитатель ходит по группе и изображает «озноб» ,трёт руки. Дети играют в игровой зоне.) Воспитатель: - Ой, ребята, что-то холодом повеяло. И стучится кто-то к нам, вы побудьте здесь, а я пойду посмотрю кто к нам пришёл.(Воспитатель выходит. Заходит уже со снеговиком- игрушкой в руках.) Воспитатель:- Ребята, а вы узнали, кто это? Дети: - Да, Снеговик! Снеговик ( воспитатель): - Из волшебной снежной пыли Что бывает в декабре Малыши меня слепили И забыли во дворе Дед Мороз, меня нашелОжил я и к вам пришел, Эй, встречайте добряка, Толстяка- Снеговика! Здравствуй, здравствуй, детвора! Прибыл к вам издалека! (Дети: -Здравствуй, Снеговик!) Снеговик: - Я пришел к вам из другого детского сада. Меня слепили дети из снега. Но мне скучно одному, Воспитатель:- Ребята, скажите как же помочь Снеговику? (Дети: - Надо слепить ещё снеговика.) Воспитатель: Правильно, ребята. 2. Основная часть: Игровое задание « Ответь правильно» Снеговик: - Спасибо вам, ребята! За то, что согласились мне помочь! И теперь мне не скучно, а весело. И я хочу поиграть с вами, проверить какие вы сообразительные. Я буду задавать вопросы, а вы отвечайте правильно. Вопросы к игре: -Снег белый или синий? (дети:- белый) -Лед твердый или мягкий? (дети: - твёрдый) -Снег капает или идет? (дети: - идёт) -Зимой бывает снегопад или листопад? (дети: - снегопад) -На улице мороз или жара? (дети:- мороз) -Зимой одеваются тепло или легко? (дети: - тепло) -На коньках катаются или качаются? (дети: - катаются) -Снеговика лепят или строят? (дети: - лепят) Снеговик: -Какие вы дружные, правильно на мои вопросы ответили. Так захотелось посмотреть на вашу работу, а можно я останусь. Посижу и полюбуюсь на вас! Воспитатель: - Конечно можно, правда, ребята? (дети:- да) - Присядь Снеговичок и отдохни. Продуктивная деятельность: Воспитатель: Дети, посмотрите кто это? (Дети: - Снеговик) - Из каких частей он состоит? (Дети: - Низ, туловище, голова и руки.) -Правильно. Низ - это самый большой шар. Посередине средний шар – туловище. Вверху самый маленький шар – это голова. Обратите внимание, по бокам есть еще руки, как у неваляшки два маленьких шара. Перед вами лежит брусок белого пластилина. Давайте вместе с вами подумаем, на сколько частей нужно его разделить? (Дети:- на 4 части) -Правильно на четыре. Ребята, а как вы думаете все части одинакового размера? ( Дети: - Нет, разного.) -Сегодня мы с вами научимся лепить снеговика. Снеговика вылепим так, сначала давайте разделим наш брусок пластилина на 4 части: сначала отрежем самый большой кусок пластилина – низ, а теперь возьмите его в ладошки, давайте его согреем, и будем катать шар. Поставим его. Затем средний по величине кусок – туловище, а теперь возьмите его в ладошки, давайте его согреем, и снова скатаем из него шар. Поставим его сверху. Самый маленький кусок – голова. Отрезаем кусок пластилина для головы, при этом отставляя маленький кусок для рук. А теперь возьмите голову вашего снеговика в ладошки, давайте его согреем и то же превратим в шар. Голову поставим сверху на туловище. Ещё есть руки – они могут быть как шарики у неваляшки. На сколько частей нужно разделить комок пластилина, для рук?(Дети:- на 2 части) - Правильно, делим кусочек оставшегося пластилина на две части, катаем два шарика. Ребята, а куда мы прикрепим руки?(Дети:- к туловищу) - Правильно к туловищу. -Ребята, а что еще есть у снеговика?(Дети: глаза) - Правильно. Глазки мы будем лепить из черного пластилина. Сколько у снеговика глаз? (Дети: - два) - Правильно. Давайте отщипнем маленький кусок черного пластилина, разделим его на две части и скатаем два шарика – это будут глазки. Рот и нос сделаем из красного пластилина. Сначала будем лепить нос – отщипните кусочек красного пластилина и скатайте из него колбаску, это будет нос. Отщипните, еще кусочек красного пластилина и скатайте из него колбаску это будет рот( дети лепят, воспитатель помогает советами). А теперь нам пора отдохнуть. Пойдёмте на ковер. Динамическая пауза. Координация речи с движением: Раз, два, три, четыре, пять Мы во двор пришли гулять. (идут по кругу) Бабу снежную лепили, (имитируют лепку снежков) Птичек крошками кормили, (встать на носочки и «насыпать» крошки) С горки мы потом катались, (бег на месте) А ещё в снегу валялись. (приседают) Все в снегу домой пришли, Съели суп и спать пошли. (отряхиваются) (имитируют движение ложками и как спят) Продуктивная деятельность- украшение снеговиков. Воспитатель: - Отдохнули и снеговика слепили, только он у нас грустный. Наверное потому что ненарядный. Давайте нарядим нашего снеговика, порадуем его. Отщипните кусок синего пластилина – это будет ведро на голову, скатайте из него толстую колбаску и теперь давайте придавим его пальчиками с двух сторон. Крепим наше ведро снеговику на голову. Теперь еще отщипываем кусок синего пластилина и катаем из него колбаску, теперь обворачиваем нашу колбаску вокруг ведра на голове у снеговика в низу. Теперь снова отщипываем кусочек синего пластилина и делим его стекой на две части. Катаем два шарика, а теперь сделаем из них две пуговицы( Дети лепят, воспитатель советует) 3. Итог занятия (нод) Воспитатель: - Снеговик, посмотри, какие снеговики у нас получились: К смеху детскому привык, наш весёлый снеговик, Он гуляет во дворе, дни и ночи в декабре. Вместо глаз – два уголька, шарфик с окантовкой И видна издалека рыжая морковка. Снеговик: - И правда, каких красивых друзей вы мне слепили. Мне теперь совсем не будет скучно. Воспитатель: - Ребята, что мы сегодня с вами делали на занятии? (Дети: лепили). - Вам понравилось сегодняшнее занятие? (Дети: - да) -И мне очень понравилось. -А как вы думаете, где мы можем применить сегодняшние знания и умения в лепке снеговика? (Дети:- на прогулке) -А нашему гостю снеговику пора домой. Снеговик: Спасибо, ребята вам большое, мне пора возвращаться обратно на улицу. До свидания! (Дети: - До свидания) (Воспитатель провожает снеговика за дверь)