районное методическое объединение совместная деятельность в младшей группе «Подарок Степашки» (НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ЗОЛОТОЙ РЫБКОЙ) Выполнила: воспитатель Полева Е.Г. МДОУ «Черлакский детский сад» №1 Черлак 2012 Задачи: Формировать умение детей узнавать аквариумных рыбок по их внешним отличительным признакам; подвести к пониманию того, что рыбки живые (плавают, едят, смотрят). Расширить перспективы развития поисково-познавательной деятельности детей путём включения их в мыслительные, моделирующие и преобразующие действия. Интеграция: Коммуникация: развивать речь детей, учить составлять короткий рассказ о рыбке. Словарь: пополнить словарный запас детей словами: лёгкий, прозрачный, струится, летает. Помочь развитию у детей наблюдения (пользоваться моделью при рассматривании рыбки), отражать результаты наблюдения в точном слове. Поддерживать у детей инициативу, сообразительность, пытливость, самостоятельность. Здоровье: Систематизировать знания детей о том, как заботится о своём здоровье. Способствовать накоплению эмоционально-положительного отношения к золотой рыбке – радоваться при наблюдении за ней, любоваться её красотой, стремиться сохранить её живой и здоровой. Воспитывать осознанное отношение к своему здоровью. Ход совместной деятельности: В гости к детям приходит Степашка и сообщает, что приготовил для них подарок банку с водой, а в ней красивая птичка и спрятал её в группе. Дети находят банку с золотой рыбкой. - Какая ты красивая! Откуда ты взялась? Тебе, наверное, страшно в незнакомом месте? Не бойся, мы тебя не обидим. - Ребята, Степашка говорит, что это птичка. А вы как думаете? Расскажите про неё (она яркая, оранжевая, эта рыбка называется золотая) - Давайте, докажем Степашке, что это рыбка. У нас есть «модельки», они, нам помогут (рассматривание моделей). - Ребята, а птичка может жить в воде? Нет, у неё туловище покрыто перьями. Давайте вспомним, что ещё есть у птички (рассматривание моделей). Вот видишь, Степашка, тебе ребята рассказали о птичке и о рыбке. Теперь ты их сможешь отличить. - Ребята, а как вы думаете, рыбка видит нас? (да, у неё есть глаза) - А как лучше назвать глаза рыбки? Глаза, глазищи или глазки? (лучше глазки, они у неё маленькие). - Ребята, а зачем рыбке рот? (рыбки едят ртом). А зачем рот людям? Давайте спросим у рыбки, хочет ли она есть. - Рыбка, ты хочешь есть? Посмотрите, как она заиграла своим хвостиком. - А что рыбка любит кушать? У нас есть конфеты, печенье. - Рыбке нужен специальный корм. - А много ли нужно рыбке корма? Корма нужно брать совсем немного и хорошо перетирать его, чтобы не было комочков (показать пальцем). Посмотрите, рыбка заглатывает частички корма. - Ребята, мы знаем, что рыбки едят, смотрят. А что они ещё умеют делать? (они умеют плавать). А что помогает рыбке плавать? (плавники). - Где находятся плавники у рыбки? (на спинке, на грудке, на хвосте). А как вы думаете, какой из плавников самый красивый? (плавательный хвост) Я вам покажу лоскутки ткани, которая тоже такая же лёгкая и прозрачная, как хвостик золотой рыбки. Посмотрите, как ткань струится, летает. - Ребята, давайте, чтобы нашей рыбке не было скучно, превратимся тоже в золотых рыбок, а лоскутки ткани будут нашими плавательными хвостиками. «Имитация движений золотой рыбки». - Ребята, а как вы думаете, рыбка в аквариуме живая или нет? (она плавает, ест, смотрит). - У меня в руке рыбка-игрушка. Она живая или нет? Как это узнать? - Давайте опустим наших рыбок в таз с водой. Спросите, хочет ли она есть? - Как ведут себя наши рыбки? (она ест? плавает?). - Живая она или нет? Рыбка не умеет, есть, она не умеет плавать. Она игрушечная, не настоящая. - А давайте мы с вами попробуем изобразить руками, как плавает наша рыбка. Опыт «Как удобней рыбке плавать? (ладошкой, кулачками или лодочкой). Ребята, закройте глаза и рукой потрогайте воду в одном тазу, а потом в другом. Что вы почувствовали (вода холодная и тёплая) В какой воде приятнее мыться? (в тёплой). Холодная вода тоже полезна для умывания, она закаляет организм человека. Водой из крана мы что делаем? (умываемся). А когда в ванне много воды, мы, что делаем (купаемся). Физминутка «Рыбки». Рыбки плавают, ныряют в чистой, тёпленькой воде То сожмутся, разожмутся, то зароются в песке. Работа в тетрадях по экологии «Кто лишний в аквариуме зачеркни». - Ребята, нашей рыбке скучно одной в аквариуме, куда её можно поместить? - Давайте её выпустим к другим рыбкам в аквариум.