Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 15 «Теремок» Круглый стол с родителями средней группы на тему: «Берегите матушку - природу». Воспитатель: Лагутина И.Н. Цель: Формировать бережное отношение к родной природе путём взаимодействия с родителями. Обсуждение родителями следующих вопросов: а) Какое влияние оказывает природная среда на развитие общества? б) Как влияет общество на природную среду? в) Влияет ли нравственность на отношение человека к природе? Рассмотреть ситуации: а) На прогулке в лесу, Шестилетний Серёжа увидел красивую бабочку с жёлтыми крылышками. Папа не знал, как она называется, но предложил сыну внимательно её рассмотреть и запомнить. «Дома мы посмотрим в энциклопедии и узнаем её название». Вопросы: 1.Как вы думаете, правильно ли поступил папа? Всегда ли следует сразу отвечать на все вопросы детей? Наблюдая за животными, воспитываются в детях? насекомыми, какие черты характера 2-я ситуация: Аня, помогала тёте ухаживать за рассадой огурцов в саду. Её заинтересовали Соцветия, из которых получаются плоды. Тётя девочке понаблюдать за образованием огуречных плодов. Она обратила внимание Ани на то, как появилась завязь, как она стала расти, меняться по форме и окраске. Вопросы: 1.На ваш взгляд - нужно ли предлагать маленьким детям наблюдения и уход за растениями огорода? Для чего? Если ребенок будет принимать участие в трудовой деятельности со взрослыми на огороде, сможет ли он проявлять жестокость по отношению к растениям и живым людям? Ваши дети принимают участие в уходе за растениями огорода? III. Детская инсценировка «Родная природа». Родители обсуждают увиденное. а) Как вы считаете? Такая работа с детьми будет способствовать воспитанию любви к природе родного края, бережному отношению к ней? б) Может ли отношение к природе быть средством воспитания в человеке прекрасного? «Прекраснее всего сама природа. В неё-то и вглядывайтесь как можно пристальнее. Рассмотрите цветок, или лист, или узоры мороза на стекле… Вот это произведение искусства величайшей художницы природы. Постарайтесь определить словами то, что вам в них нравится. Это заставит внимание сильнее вникать в наблюдаемый объект, сознательно относится к нему при оценке, глубже вникать в его сущность. Обращайтесь к исследованию всего, что попадается вам на глаза и что помогает вырабатывать хороший вкус и любовь к красивому» (К. Сухомлинский).