"Урок доброты"

"Урок доброты"
Цель: на примерах, доступных детскому восприятию, объяснить, какой смысл люди вкладывают в понятия
«добро» и «зло»
Задачи:
воспитывать у детей положительные качества характера;
способствовать сплочению коллектива;
мотивировать детей на совершение добрых поступков;
воспитывать способность к совершению добрых дел во благо других людей;
формировать познавательные, регулятивные и коммуникативные УУД;
учить детей ориентироваться в социальных ролях и межличностных отношениях;
способствовать эмоционально-эстетическому, духовно-нравственному и интеллектуальному развитию.
воспитание стремления совершать добрые дела; развивать самооценку учащихся.
Познавательные универсальные учебные действия обеспечивают способность к познанию
окружающего мира: готовность осуществлять направленный поиск, обработку и использование информации.
Регулятивные универсальные учебные действия направлены на планирование (в сотрудничестве с
учителем и одноклассниками или самостоятельно) необходимых действия, операций, действий по плану;
контролю процесса и результатов деятельности детей.
К коммуникативным универсальным учебным действиям относятся: вступление в учебный диалог с
учителем, одноклассниками, участие в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения; умение
задавать вопросы, слушать и отвечать на них, формулировать собственные мысли, высказывать и
обосновывать свою точку зрения; строить небольшие монологические высказывания.
ХОД
1. Мотивация (самоопределение к учебной деятельности)
Звучит песня «Дорогою добра». Ребята встают около своих рабочих мест и подпевают.
– О чем эта песня, ребята?
– Сегодня мы поговорим о…….. доброте.
2. Актуализация знаний
–Что такое добро?
- Что такое зло?
Над этими вопросами задумывались и наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки, дедушки, папы и
мамы и мы с вами. И хотя мы живём в третьем тысячелетии, о добре и зле будут размышлять ваши дети,
внуки и правнуки. Доброта! Уже много лет люди спорят о том, нужна она или нет? Полезна она или вредна?
3. Ознакомление с темой.
Итак, что такое добро? Где вы его встречали? (Дети отвечают)
Да, это всё хорошее, доброе, красивое. Например…
Что такое зло? Где встречались со злом? (Дети отвечают)
Это нечто, противоположное добру. Например, …
Я буду показывать фотографии. Если на ней добрый герой, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой закрываете лицо ладошками. ( Идёт презентация «Добрые герои и злые»)
Дети играют.
4. Беседа по содержанию
Чтение рассказа учителем: (показ на интерактивной доске )
Маленькая Зоя гуляла в саду. она подошла к акации. На акации росли вот такие цветы и острые-острые
колючки. А над акацией летает яркая бабочка. – Ой, как ей страшно летать! Налетит на колючку, что же тогда
будет?
Зоя подошла к акации и сломала одну колючку, затем еще одну, и еще одну. Мама увидела и спрашивает:
«Что же ты делаешь, Зоя? Зачем ты колючки ломаешь?»
– А чтобы бабочка не укололась, – ответила Зоя.
– Как вы оцениваете поступок Зои?
– Подумайте, добро или зло принесла Зоя акации? Бабочке?
– Как бы вы поступили в таком случае?
– Какие добрые дела может сделать человек? Совершив добро наслаждайтесь тем, что другому человеку
стало хорошо, комфортно Научитесь от всего сердца дарить добро, не ожидая выгоды или ответа взамен..
5 Включение в систему знаний и повторение
– Что такое доброта?
– Как вы проявляете ее?
– К кому мы проявляем доброту и заботу?
– Что значит быть добрым?
– Как вы понимаете эту пословицу?
“Не одежда красит человека, а его добрые дела”.
Трудно ли быть добрым? (Ответы детей)
Для этого надо иметь доброе сердце, добрую душу; пусть ваша душа будет доброй, как у героя стихотворения
А. Барто “Вовка- добрая душа” (видео )
Игра «У тебя….»
– Помните нашу давнюю знакомую мышку?
– Ребята, мышка хочет послушать, какие добрые и вежливые слова мы можем сказать и пожелать другу д
ругу?
Например, я говорю …..: «У тебя очень очаровательная улыбка», а … отвечает: «Спасибо», и передает мышку
….., сказав что-то приятное, похвалив его, пожелав доброго здоровья и т. д.
– Вот наша мышка снова ко мне вернулась.
Молодцы, ребята, чувствуете, как тепло и приятно стало в нашем классе.
– Спасибо тебе, мышка! Как приятно дарить людям радость и доброту!
Просмотр мультфильма «Просто так»
6 Рефлексия учебной деятельности на уроке
– Что больше всего запомнилось вам сегодня на уроке?
– Чему вы научились сегодня?
– А где нам пригодятся эти знания?
– Как мы теперь будем поступать в подобных случаях?
Ну, а теперь я предлагаю вам спеть песню «Доброта» Барбарики