Методические указания - Факультет филологии и

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Омский государственный университет
им. Ф.М. Достоевского»
Факультет филологии и медиакоммуникаций
Кафедра библиотечно-информационной деятельности
Методические электронные материалы по дисциплине
«Библиотековедение.Часть 2»
Направление подготовки бакалавров:
51.03.06-30.00-04.08 «Библиотечно-информационная деятельность»
Профиль подготовки бакалавров:
51.03.06-30.01.08 «Информационно-аналитическая деятельность»
Очное
Разработаны:
Лукьянчиковой Е. А.,
кпн, ст. преподаватель
Омск, 2015
1
1. Содержание дисциплины
Раздел 1. Теоретические основы библиотековедения.
Тема 1. Библиотековедение как наука
Наука: основные определения, функции и история развития. Определение
терминов: «библиотековедение», «объект» и «предмет». Объект, предмет
библиотековедения: эволюция взглядов, современные представления в
отечественной и зарубежной науке.
Периодизация мирового и отечественного библиотековедения. Донаучный
период: объективная обусловленность возникновения библиотековедения как
научной и учебной дисциплины; введение М. Шреттингером понятия
«библиотековедение».
Русская библиотековедческая мысль XVIII-XIX веков. Общая
характеристика развития российского и зарубежного библиотековедения в
XX и в начале ХХI века.
Место библиотековедения в системе наук. Цели, виды и характер связей с
науками разных уровней: общетеоретические и методологические
(философия, науковедение, культурология, социология и др.); науки
родственные с библиотековедением (библиографоведение, книговедение,
информатика); науки образованные на «стыке» (социология библиотечного
дела, библиотечная педагогика, библиотечная психология, экономика
библиотечного дела и др.).
Структура библиотековедения как научной и учебной дисциплины.
Практическая работа 1. Основные этапы развития библиотековедения
Практическая
работа
библиотековедения.
2.
Информационное
обеспечение
Тема 2. Терминология библиотековедения
Источники библиотековедческой терминологии. Факторы влияния на
развитие библиотечной терминологии. Дефиниции других наук в
библиотековедении. Требования к библиотечным понятиям и терминам:
однозначность, лаконичность и точность. Роль стандартизации в
упорядочении библиотечной терминологии. Характеристика отечественных
и международных стандартов.
Практическая работа 3. Терминология библиотековедения
Тема 3. Методология и научная методика библиотековедения.
2
Понятие о методологии науки как учении о принципах построения,
формах и способах научного познания объекта. Гносеология как исходная
наука о теории познания. Законы диалектики: единство и борьба
противоположностей; переход количества в качество; отрицание отрицания.
Характеристика философских категорий: единичное, общее, сущность и
явление, причина и следствие, часть и целое и т.д.
Научная
методика
библиотековедения
как
инструментарий
продуктивного изучения библиотечной теории и практики. Характеристика
общенаучных, частнонаучных и специфических библиотековедческих
методов. Организация библиотековедческого исследования: основные этапы
и содержательные характеристики.
Практическая работа 4. Методология и научная методика
библиотековедения
Раздел 2. Учение о библиотеке.
Тема 4. Библиотека как социальный институт
Понятие, функции и структура социального института. Общая
характеристика основных групп институтов: экономические, политические,
стратификации и родства, культуры.
Неоднозначность термина «библиотека» и представления о ее месте и
роли на разных этапах развития. Библиотека как архитектурный объект и
книгохранилище, библиотека как собрание книг, библиотека как учреждение.
Общая характеристика библиотеки как социального института. Социальная
роль библиотеки, ее общественное предназначение.
Анализ и оценка основных задач современной библиотеки:
информационной, образовательной, культурной и др. Деятельность
библиотеки
как
социокультурного
учреждения
и
как
социокоммуникативного учреждения.
Библиотека как показатель уровня развития и материального
благосостояния общества. Роль библиотеки в информатизации общества.
Библиотека как форма бытования и условие сохранения культуры.
Содержание и значение взаимосвязей библиотеки с другими социальными
институтами.
Библиотека
как
организация/учреждение.
Различие
понятий
«библиотека»,
«библиотека
организация/учреждение»,
«библиотека
социальный
институт».
Особенности
организационной
структуры
библиотеки: устойчивость и многообразие. Группы структурных
подразделений
библиотеки:
читательские,
производственные,
управленческие и сервисные.
Технологические
функции
обслуживания
читателей.
Общая
характеристика: абонемент и его разновидности (учебный абонемент, отдел
межбиблиотечного абонемента и т.д.); читальный зал и его разновидности
(по категориям пользователей, по отраслям знания и т.д.); справочно3
библиографический отдел; отделы литературы
национальных языках; краеведческие отделы.
Семинар 1. Библиотека как социальный институт
на
иностранных
и
Тема 5. Библиотека как система
История вопроса: вклад Г. Нодэ (XVII в.) и Ж. Намюр(XIX в.) в развитие
теории системного подхода.
Общая характеристика понятий: системный подход, система, подсистема,
простые и сложные системы. Библиотековеды начала XX в.: Н.А. Рубакин,
Л.Б. Хавкина, А.А. Покровский, библиотека как система из одного элемента.
середина XX в. Ю.В. Григорьев и О.С. Чубарьян взаимодействие нескольких
элементов.
1970-е.гг. Ю.Н. Столяров концепция библиотеки как четырехэлементной
системы. Характеристика подсистем: библиотечный фонд, контингент
пользователей, библиотечный персонал, материально-техническая база.
Многоуровневая (многоконтурная) модель библиотеки. Библиотека как
контакно-лучевая и незакрытая система.
Практическая работа 5. Библиотека как система
Тема 6. Социальные функции и миссия библиотеки
Термин «функция» и его понимание как «деятельность» и «роль».
Разнородный состав функций библиотек. Группы функций: главные,
основные, общие, сущностные, имманентные, онтологические, исходные,
исторические, прикладные, частные и др. Функция в социологическом
смысле. Внешние функции как реакция на потребности общества.
Историческое развитие о представлении функций библиотек. До XIX в.
мемориальная. С XIX в. учебная, образовательная и просветительская. XX в.
идейно-воспитательная,
культурно-образовательная,
информационная.
Реализация сущностных функций библиотеки в конкретно-исторических
условиях. Их зависимость от внешней среды.
Понятие «сущностные функции» библиотеки. Первичные и исходные.
Характеристика кумулятивной, информационной, коммуникационной и
мемориальной функции.
Производные социальные функции. Вторичные, изменчивые. Влияние
внешней среды. Перчень производственных социальных функций: в помощь
образованию, самообразованию, воспитанию, развитию науки и
производства,
воспитательную,
гедонистическую,
идеологическую,
культурно-просветительную, компенсаторную, научно-производственную,
образовательную, педагогическую, познавательную, просветительную,
рекреационную, учебную, социокультурную. Зависимость типа/вида
библиотеки от выполняемых производных функции.
Технологические функции. Характеристика функций: моделирования,
комплектования, учета, аналитико-синтетической обработки, хранения,
доставки документных ресурсов, обслуживания пользователей, управления.
4
«Миссия» библиотеки: понятие, представления российских и зарубежных
специалистов. Соотношение понятий «миссия» и «функции библиотеки».
Семинар 2. Современные проблемы реализации социальных функций
библиотек.
Тема 7.Типология библиотек
Общее понятие о классификации, типологии и систематизации библиотек.
Наиболее распространенные основания классификации: состав (содержание)
фонда, задачи библиотек, обслуживаемые категории пользователей и т.д.
Типология библиотек как проблема библиотечной теории и практики.
Причины типологизации библиотек в историческом контексте. Признаки
типологизации библиотек в России и за рубежом.
Основные типы и виды библиотек. Универсальная библиотека: история,
типологические черты, виды. Общая характеристика: универсальные
научные библиотеки (УНБ) как вид библиотек. Национальные библиотеки
России: РГБ, РНБ Президентская библиотека им. Б. Н. Ельцина;
Национальные библиотеки субъектов РФ; Областные универсальные
научные библиотеки (ОУНБ).
Общедоступные
(публичные)
библиотеки
как
разновидность
универсальных. Виды библиотек и условия их создания в условиях города и
села.
Детские и юношеские библиотеки как особый тип универсальных
библиотек. Типологические особенности библиотек для детей и молодежи.
Специализированная библиотека: история, типологические черты, виды.
Общая
характеристика
отраслевых
библиотек:
технические,
сельскохозяйственные библиотеки, медицинские библиотеки, общественнополитические библиотеки.
Общая характеристика ведомственных специальных библиотек
(Министерства культуры РФ и библиотеки РАН).
Специфические черты учебных библиотек разных уровней: вузов,
средних специальных учреждений и школ.
Семинар 3. Типология библиотек как научная проблема
Семинар 4. Основные типы и виды библиотек
Практическая работа 6. Сущностные характеристики национальной
библиотеки
Практическая работа 7. Типологическая характеристика общедоступной
(публичной) библиотеки
Тема 8. Электронные библиотеки: история возникновения и проблемы
формирования
Электронные библиотеки: разница в подходах и определениях
«электронная
библиотека»,
«цифровая
библиотека»,
«медиатека»,
«библиотека без границ (без стен)», «виртуальная библиотека», «гибридная
библиотека» и т.п.
5
История развития электронных библиотек за рубежом и в России. 80-е гг.
ХХ века (первоначально сбор компьютерных информационных ресурсов), по
настоящее время (доступ к удаленным полнотекстовым базам данных).
Создание национальных программ электронных библиотек: «Память
Америки», «Память Испании», «Цифровая библиотека» (Великобритания),
«Немецкая библиотека» и мн. др.
Модели создания электронных библиотек: при университетах,
библиотечными
консорциумами
и
коммерческими
фирмами
и
объединениями.
Структура и общая характеристика электронной библиотеки.
Обязательные элементы: фонд, компьютеры, интернет, электронный каталог,
автоматизированная
библиотечная
информационная
система,
профессиональный посредник.
Требования к структуре электронной библиотеки: единообразие и
взаимосвязь всех элементов, специализация фондов, надежность.
Критерии типологии электронных библиотек: создатель, легитимность,
состав фондов, поисковые возможности, способ создания, организация,
принцип формирования фондов, целевое назначение, методика организации,
условия копирования, тип доступа, характеристика текстов.
Проблемы формирования электронных библиотек: организационные,
содержательные, технологические, технические.
Общая характеристика Национальной электронной библиотеки (НЭБ):
предпосылки ее создания, цели и задачи функционирования, участники и
партнеры, состав фонда.
Семинар 5. Электронные библиотеки: история, структура и проблемы.
Практическая работа 8. Национальная электронная библиотека (НЭБ)
Практическая работа 9. Типы и виды электронных библиотек
Раздел 3. Учение о библиотечном деле.
Тема 9. Государственная библиотечная политика РФ
Термин «библиотечная политика» в трактовке Л.Б. Хавкиной (1918).
Современное понимание «государственной информационной политики»,
«государственной культурной политики», «государственной образовательной
политики». Видовая классификация библиотечной политики: общая
характеристика по основаниям классификации. Цель и субъект
государственной библиотечной политики. Приоритеты и задачи, результаты
и эффективность, проблемы государственной библиотечной политики.
Границы полномочий федеральной, региональной, муниципальной
библиотечной политики, а также политики самого библиотечного
сообщества.
Общая характеристика понятий библиотечные сети и системы: общее и
особенное.
Семинар 6. Государственная библиотечная политика РФ
6
Тема 10. Система управления библиотечным делом в РФ
Характеристика нормативной базы системы управления библиотечным
делом в РФ: «Конституция РФ», четвертая часть Гражданского кодекса РФ;
законы: «Основы законодательства РФ о культуре», «О библиотечном деле»,
«Об обязательном экземпляре документов», «Об общих принципах
организации местного самоуправления в РФ». Новая парадигма управления
библиотечным делом. «Концепция развития библиотечного дела в
Российской Федерации до конца 2015 года». Основные направления.
Определение понятия «библиотечное дело». Основной принцип развития
– принцип системности. Научно обоснованное управление библиотечным
делом – дефиниция. Содержание управления библиотечным делом: цель,
программа действий, финансовые, материальные и кадровые ресурсы;
распределение общих задач, корпоративное объединение библиотек,
координация их деятельности, контроль за достижением поставленных задач.
Закономерности развития библиотечного дела: взаимодействие
библиотек; максимальное использование документов; динамичность;
демократизация;
диалектическое
единство
национального
и
интернационально; приоритетность индивидуального подхода к читателю;
связь библиотечного дела с социальными, политическими, экономическими
культурными условиями жизни общества; пропорциональность развития всех
систем библиотечного дела.
Закономерности развития управленческой деятельности: единство
системы управления; пропорциональность субъекта и объекта управления;
рациональность управления.
Принципы управления библиотечным делом: научность, системность,
демократизация, децентрализация, деловое партнерство, оптимальное
сочетание территориального и ведомственного управления, соотносимость
управляемой и управляющей систем, политический подход.
Уровни управления библиотечным делом: федеральный, региональный,
муниципальный, централизованных библиотечных систем и других
территориальных объединений. Характеристика каждого уровня и его
особенности.
Функции управления: планирование, финансирование, управление
методической работой, осуществления внешних связей и международного
сотрудничества, подготовки проектов законодательных и подзаконных актов.
Управление со стороны профессиональных общественных объединений.
Процесс управления и его особенности: динамичность, устойчивость,
непрерывность, цикличность. Этапы процесса управления: разработка
государственной библиотечной политики; определение целей библиотечного
развития; анализ ситуации и определение проблем; разработка вариантов
решения проблем и выбор оптимального решения; практическая
деятельность по реализации решения; контроль за ходом исполнения
решения; подготовка итогов реализации решения.
7
Характеристика методов управления: организационно-распорядительные;
экономические и социально-психологические.
Совершенствование система управления библиотечным делом. Ключевые
направления оптимизации и управления: развитие законодательства в
области библиотечного дела; дальнейшая демократизация, создание системы
государственно-общественного управления; информатизация библиотечного
дела; использование достижений науки управления; координация
деятельности всех библиотечных систем.
Практическая работа 10. Принципы организации и
функционирования библиотечного дела в РФ.
Тема 11. Профессиональные библиотечные объединения
Исторический обзор создания библиотечных обществ: Ленинградское
библиотечное общество (1989), Московская библиотечная ассоциация (1989).
Региональные (областные и городские) общества и ассоциации в Саратове,
Самаре, Кургане, Твери, Омске, Барнауле и других городах (1989-1991). 1992
г. создание Библиотечной Ассоциации Евразии (БАЕ), 1994 – Российской
библиотечной ассоциации (РБА).
Типы
общественных
организаций:
универсальные
социальнопрофессиональные общества и ассоциации. Федеральный уровень – РБА,
уровень субъектов федерации – Петербургское библиотечное общество
(Санкт-Петербург и Ленинградская область), Библиотечная ассамблея Урала
(Уральский Федеральный округ) и т.д.
Специализированные библиотечные объединения библиотек одного вида:
БАЕ (национальные библиотеки), Русская школьная библиотечная
ассоциация (РШБА).
Объединения
функционально-технологического
характера
(межведомственные советы по комплектованию).
Информационно-технологические
объединения
(корпоративные
библиотечно-информационные системы федерального и регионального
уровня).
Негосударственные организации (Некоммерческий фонд «Пушкинская
библиотека», Межрегиональный центр библиотечного сотрудничества,
Институт толерантности).
Инициативные группы библиотечной тематики в электронных
социальных сетях (В контакте, Одноклассниках, Фейсбуке и т.д.)
Семинар 7. Профессиональные библиотечные объединения.
Практическая работа 11. Российские библиотечные общества и
ассоциации
Тема 12. Библиотечная профессия
Определения понятий: профессия, занятие, специальность, специализация,
квалификация, библиотечная профессиология.
8
Признаки профессии: предмет труда, цель, задачи, средства, условия,
результат, оплата труда, требования к уровню образования, здоровью,
профессионально важным качествам субъекта труда.
Профессиограмма и ее составляющие: общая характеристика профессии,
основные виды деятельности работника, требования, предъявляемые
профессией к работнику, область применения профессиональных знаний.
Нравственные основы профессиональной деятельности. «Кодекс этики
российского библиотекаря» (2011). Требования к должностям библиотечных
работников. Характеристика положений «Единый квалификационный
справочник должностей руководителей, специалистов и служащих».
Практическая работа 12. Библиотечная профессия
9
2. Практические работы
Практическая работа 1
Тема: Основные этапы развития библиотековедения.
Цель: закрепить у студентов теоретические знания об основных этапах
развития библиотековедения как научной и учебной дисциплины.
Задание: На занятии студент на основе учебника и прочитанных лекций
составляет хронологическую таблицу «Основные этапы становления общего
библиотековедения».
Перед тем как составлять схему, необходимо обсудить следующие вопросы:
понятие структуры, по каким основаниям можно структурировать данную
тему, какие уровни можно выделить. Задание выполняется в два этапа.
1 этап.
На основании лекционного и учебного материала
http://vladbiblioteka.com/obschie-bibliotekovedenie-kartashov/obschiebibliotekovedenie-kartashov_5.html (учебник Карташов Н. С., Скворцов В. В.
Общее библиотековедение: Учебник: в 2-х ч. – М.: Изд-во Моск. гос. ун-та
культуры) студент должен выявить и определить главные этапы становления
библиотековедения как научной и учебной дисциплины, хронологические
рамки отдельных этапов.
2 этап.
На основе учебников по культурологии, справочников и
словарей, расположенных в сети, необходимо сформулировать особенности
каждого периода развития и указать, что нового на данном этапе произошло
в области, искусства, литературы, политики, международных отношении.
Объяснить как внешние факторы развития страны и государства сказались на
развитии библиотековедения.
Хронологическая таблица составляется в тетради для практических работ
или в электронном виде по выбранным студентом основаниям.
Примерная
таблица
«Основные
этапы
становления
общего
библиотековедения»
Библиотековедение
пери
од
событ
ие,
явлен
ие
лично
сть
Весь мир и Россия
примеч
ания
пери
од
Событие, явление
искусс литера полит
тво
тура
ика
междунар
одные
отношения
лично
сть
примеч
ания
*Таблица по желанию студента может быть видоизменена по согласованию с
преподавателем.
10
Практическая работа 2.
Информационное обеспечение библиотековедения.
Цель:
закрепление
теоретических
библиотековедения и ключевых понятиях.
положений
о
структуре
Задание: На основе лекционного материала, а также сведений полученных на
семинарских занятиях выявить документы, размещенные в сети.
Подготовка к практической:
1 этап. Студенты делятся на 3 подгруппы, каждая подгруппа отвечает за
выполнение своей темы.
1 подгруппа. Тема: «Библиотековедение как наука».
2 подгруппа. Тема: «Учение о библиотеке».
3 подгруппа. Тема: «Учение о библиотечном деле»
2 этап. Студент должен просмотреть основные темы учебной дисциплины по
методическим рекомендациям, раздел «Содержание дисциплины». Попутно
выявляя в каждой теме ключевые термины, по которым будет производиться
поиск публикации в сети.
Результатом практической работы является выработка
самостоятельного поиска и анализа электронных документов.
умений
Содержание отчета.
Результаты практической работы следует предоставить в текстовом варианте
(см. таблицу).
Студент должен представить список литературы в соответствии с ГОСТом
7.82-2001 «Библиографическая запись. Библиографическое описание
электронных ресурсов» (схема описания и примеры приведены в конце
практической работы).
Предварительно каждый студент работает по своей теме. Итогом
практической работы должна быть объединенная таблица по всем разделам
библиотековедения. Данная таблица может быть использована в качестве
11
методических материалов для подготовки к практическим занятиям и
семинарам.
типы официальные
научные
учебные
справочные
тема*
статьи в
примечания
журналах и
сборниках
*темы в таблицу студент формулирует самостоятельно.
Схема описания электронного ресурса
Основное заглавие [Общее обозначение материала] = Параллельное заглавие
: сведения, относящиеся к заглавию / сведения об ответственности. —
Сведения об издании = Параллельные сведения об издании / сведения об
ответственности, относящиеся к изданию, дополнительные сведения об
издании. — Обозначение вида ресурса (объем ресурса). — Место издания :
имя издателя, дата издания (Место изготовления : имя изготовителя, дата
изготовления). — Специфическое обозначение материала и количество
физических единиц : другие физические характеристики ; размер + сведения
о сопроводительном материале. — (Основное заглавие серии или подсерии =
Параллельное заглавие серии или подсерии : сведения, относящиеся к
заглавию серии или подсерии / сведения об ответственности, относящиеся к
серии или подсерии, ISSN ; нумерация внутри серии или подсерии). —
Примечание. — Стандартный номер == Ключевое заглавие : условия
доступности и (или) цена.
Примеры описаний ресурсов удаленного доступа
Исследовано в России [Электронный ресурс] : многопредмет. науч.
журн. / Моск. физ.-техн. ин-т. — Электрон. журн. — Долгопрудный : МФТИ,
1998— . — Режим доступа к журн.: http://zhurnal.mipt.rssi.ru. Доступен также
на дискетах. — Систем. требования для дискет: IBM PC ; Windows З.хх/95 ;
Netscape Navigator или Internet Explorer ; Acrobat Reader 3.0. — Загл. с экрана.
— № гос. регистрации 0329900013.
Российская государственная библиотека [Электронный ресурс] / Центр
информ. технологий РГБ ; ред. Власенко Т.В. ; Web-мастер Козлова Н.В. —
12
Электрон. дан. — М. : Рос. гос. б-ка, 1997— . — Режим доступа:
http://www.rsl.ru, свободный. — Загл. с экрана. — Яз. рус., англ.
Российский сводный каталог по НТЛ [Электронный ресурс] : база
данных содержит сведения о зарубеж. и отечеств. кн. и зарубеж. период. изд.
по естеств. наукам, технике, сел. хоз-ву и медицине, поступившие в
организации-участницы Автоматизированной системы Рос. свод. кат. по
науч.-техн. лит. : ежегод. пополнение ок. 30 тыс. записей по всем видам
изд.—Электрон. дан. (3 файла).—М., [199—].—Режим доступа:
http://www.gpntb.ru/win/search/help/rsk.htrnl. — Загл. с экрана.
Электронный каталог ГПНТБ России [Электронный ресурс]: база
данных содержит сведения о всех видах лит., поступающей в фонд ГПНТБ
России.—Электрон. дан. (5 файлов, 178 тыс. записей).—М., [199—].—Режим
доступа: http://www.gpntb.ru/win/searcli/help/el-cat.html. — Загл. с экрана.
Практическая работа 3.
Тема: Терминология библиотековедения.
Цель: освоить основные дефиниции курса, научиться работать со словарями,
справочниками и энциклопедиями, размещенными в сети интернет.
Задание: работа проходит в компьютерном классе. Студенты работают со
словарями, справочниками и энциклопедиями, размещенными в сети
интернет через любой удобный поисковик. Преподавателем предлагается
список основных терминов, к каждому термину студент должен найти
минимум по 3 определения из разных источников (энциклопедия, словарь,
справочник, в отдельных случаях это может быть авторское определение).
Практическая работа должна быть оформлена в табличной форме. Например:
Вариант 1.
Термин
Определение Определение Определение Примечания
1
2
3
В каждой графе обязательно указывать источник, из которого заимствовано
определение и адрес сайта!!!!!!!!!!!!!!
Также можно вынести название источника в заголовок таблицы, но при
условии, что каждый термин будет проверен именно здесь.
Например:
Вариант 2.
Термин
философская
Большая
Толковый
Др.
энциклопедия
советская
словарь…
источники
энциклопедия
Данные источники приведены для примера. Вариант работы студент
определяет самостоятельно.
В конце практической работы студент самостоятельно пишет собственный
вывод. О сходстве/ различии понятий, приведенных в различных источниках.
Об особенностях, трудностях и преимуществах поиска в сети интернет.
13
Результаты
работы
обсуждаются
с
преподавателем,
делаются
соответствующие выводы.
Список терминов, подлежащих поиску в справочной информации в сети
интернет:
1. Термин
2. Категория
3. Критерий
4. Отбор
5. Наука
6. Информация
7. Документ
8. Библиотека
9. Общее-особенное-единочное*
10.Читатель, пользователь, потребитель*
_______________________________
*Термины, приведенные через дефис в списке, рассматриваются каждый в
отдельности. На группу необходимо привести как минимум 9 определений,
по 3 на каждое.
Практическая работа 4.
Тема: Методология и научная методика библиотековедения.
Цель: закрепление теоретических положений о методологии и научной
методике библиотековедения.
Задание: на основе прослушанной лекции и проведенного семинара
составить схему «Методология и научная методика библиотековедения».
Перед тем как составлять схему, необходимо с преподавателем обсудить
следующие вопросы: понятие структуры, по каким основаниям можно
структурировать данную тему, какие уровни можно выделить.
На основании лекционного и учебного материала студент должен выявить
и определить основные понятия методологии и научной методики
библиотековедения.
Систематизировать
разновидности
методов
современных библиотековедческих исследований.
Схема составляется в тетради для практических работ или в электронном
виде по выбранным студентом основаниям.
Практическая работа 5.
Библиотека как система
Цель: познакомиться с ключевыми понятиями системного подхода.
Задание: изучить монографию Ю.Н. Столярова.
Группа делится на 5 подгрупп и освещает каждая свой вопрос:
14
1. История вопроса (от одноэлементной к четырех элементной системе
библиотек)
2. Характеристика элементов библиотеки как системы: библиотечный
фонд.
3. Характеристика элементов библиотеки как системы: контингент
пользователей.
4. Характеристика элементов библиотеки как системы: библиотечный
персонал.
5. Характеристика элементов библиотеки как системы: материальнотехническая база.
На основе изученного материала студенты готовят сообщение с
электронной презентацией и представляют их в аудитории, читая минилекцию.
В презентацию должны быть вынесены ключевые понятия, при этом
слайды не должны быть перегружены информацией, должны быть легко
обозримы и доступны слушателям.
Практическая работа 6.
Сущностные характеристики национальной библиотеки.
Цель: Закрепление теоретических положений об основных характеристиках
национальных библиотек (НБ). Результатом практической работы является
выработка умений самостоятельного анализа НБ.
Задание:
Изучить сайты:
1. НБ (РНБ, РГБ и Президентская библиотека им. Б.Н. Ельцина).
2. НБ субъектов РФ (самостоятельно найти в сети по 2-3 примера)
3. Областных универсальных научных библиотек (самостоятельно найти
в сети по 2-3 примера)
Параметры изучения НБ:
1. Полное наименование библиотеки.
2. Дата создания библиотеки
3. Дата присвоения статуса областной.
4. Дата присвоения статуса научной.
5. Учредитель библиотеки.
6. Вид по ведомственной принадлежности.
7. Типообразующие функции библиотеки.
8. Производственные функции как главной библиотеки области.
9. Основные категории пользователей.
10.Структура библиотеки.
11.Статистические данные деятельности библиотеки:
1) величина фонда;
15
штат
сотрудников
техника
посещаемость
пользователи
Статисти
ческие
данные
деятельно
сти
библиоте
ки
фонд
Основные
категории
пользователей.
Структура библиотеки
Вид по ведомственной
принадлежности.
Типообразующие функции
библиотеки.
Производственные
функции
Дата присвоения статуса
областной.
Дата присвоения статуса
научной.
Учредитель библиотеки.
Полное
наименование
библиотеки.
Дата создания
2) число пользователей;
3) посещаемость;
4) техника
5) штат сотрудников. (см. Приложение таблица «Параметры
изучения НБ»)
Таблица. «Параметры изучения НБ»
Практическая работа 7.
Типологическая характеристика общедоступной (публичной)
библиотеки.
Задание: на основании изучения сайта конкретной общедоступной
(публичной) библиотеки, а также учебного материала по теме «Типология
библиотек», выполнить типологическую экспертизу библиотеки по
позициям:
1. полное статусное наименование библиотеки, год ее основания;
2. структура библиотеки:
управленческие отделы, отделы
обслуживания читателей, «внутренние» отделы;
3. таблица основных показателей работы библиотеки за
последний отчетный год: величина фонда, число пользователей
библиотеки, число абонентов МБА, число посещений библиотеки,
книговыдача;
4. характеристика штата библиотеки: всего библиотечных
сотрудников, в том числе – со специальным средним образованием, со
специальным высшим образованием, с высшим неспециальным
образованием.
5. типологические параметры данной библиотеки:
1) учредитель библиотеки;
2) вид библиотеки по ведомственной принадлежности;
16
3) вид библиотеки по статусу государственного значения*;
4) вид библиотеки по статусу территориального влияния;
5) вид библиотеки по производственному размещению;
6) вид библиотеки по территориальному размещению;
7) характеристика фонда библиотеки как параметра ее типологизации:
его определение по составу, содержанию, видам документов;
8) степень доступности библиотеки (в том числе указать формы
нестационарного обслуживания);
9) вид библиотеки по категории пользователей;
* Позиции 3–5 используются в случае их применимости относительно данной
библиотеки.
6. заключение по итогам типологической экспертизы:
1) главные (сущностные) функции библиотеки (назвать и привести 3–4
конкретных примера деятельности по реализации каждой);
2) основная (типообразующая) функция библиотеки (назвать и
привести 3–4 конкретных примера деятельности по ее реализации);
3) явленческие функции библиотеки (назвать и привести 3–4
конкретных примера деятельности по реализации каждой);
4) тип библиотеки;
5) вид библиотеки;
6) оценка состояния данной библиотеки среди других одновидовых
(или в сравнении с другими данной системы, или на основании материалов
печати): по объему и качеству фонда, по материально-технической базе
(средства автоматизации и механизации, помещение, архитектура), по
библиотечному персоналу (число сотрудников, их квалификация), по
активному внедрению инновационных форм и направлений деятельности
(рекомендуется использовать для иллюстрации наглядные материалы).
Результаты практической работы могут быть оформлены как в текстовом
варианте, так и в табличном.
Практическая работа 8.
Национальная электронная библиотека (НЭБ).
Цель: познакомиться с содержанием и структурой сайта НЭБ.
Задание:
1. Зайти на сайт НЭБ (http://rusneb.ru). Зафиксировать цели, задачи и
партнеров НЭБ.
2. Проанализировать состав и структуру фондов НЭБ.
3. При помощи любого поисковика выявить в сети публикации о НЭБ.
Прочитать и проанализировать статьи (не менее 3-х). Далее
сформулировать основной перечень вопросов, затронутых в статьях.
Составить краткий конспект статьи. Обязательно указать
библиографическое описание ресурса.
17
4. Опираясь на проанализированный материал (сайт НЭБ и статьи
различных авторов о НЭБ) сформулировать выводы к практической
работе. Где необходимо указать: достоинства и недостатки сайта
НЭБ, проблемы и перспективы развития НЭБ в России.
Практическая работа 9.
Тема: Типы и виды электронных библиотек.
Цель: Закрепление теоретических положений об основных характеристиках
электронных библиотек (ЭБ). Результатом практической работы является выработка
умений самостоятельного анализа ЭБ.
Задание:
На основе лекционного материала, а также сведений полученных на семинарских
занятиях выявить тип (вид) ЭБ. Работа выполняется в сетевом режиме.
Предварительная подготовка:
Студент заранее должен проверить активность адресов анализируемых библиотек.
Анализу подлежат следующие ЭБ:
Мировая цифровая библиотека (World Digital Library) (http://www.wdl.org/ru)
Российская национальная библиотека
Президентская библиотека им. Б.Н.Ельцина
«Электронная библиотека» Российской государственной библиотеки.
«Library.ru»
"eLibrary.ru"
"GrebennikOn"
«Библиотека электронных книг»
«Маленькая Паутинка»
«Электронная библиотека Сергея Лукьяненко»
«Электронная библиотека книг Стивена Кинга»
«Творчество Софьи Бессоновой»
ЭБ «Библиотека Митридат»
"Im werden"
"In Folio"
"Mexx's books store" *
___________________________________
*Часть библиотек может быть выбрана студентом самостоятельно при
утверждении преподавателем.
Содержание отчета:
1. Принадлежность (владелец библиотеки):
1.1 Государство
1.2 Ведомства (предприятия)
1.3 Общественные организации
1.4Частные лица
2. Фонды библиотек:
2.1 Универсальные фонды:
18
2.1.2 исчерпывающая полнота комплектования
2.1.2 условная полнота комплектования
2.2 Специальные фонды
2.2.1 специальные по отрасли
2.2.2 по целевому назначению
2.3 Узкоспециализированные
2.3.1 специальные по виду носителя
Примечание: Перечень не окончательный, при необходимости можно
сформулировать собственные рубрики
3. Дополнительные характеристики ЭБ
3.1 Предоставление материалов на различных видах носителей
3.2 Возможности поиска: определить набор поисковых полей; набор
булевых операторов: «И», «ИЛИ», «НЕТ»; усечение: возможно усечение
только справа, а в некоторых случаях и справа и слева; возможности поиска в
полном тексте.
3.3 Наличие тематических рубрикаторов. В большинстве ЭБ используется
своя система классификации, редкое исключение составляет использование
ББК и УДК.
3.4 Качество библиографического описания: полное, расширенное и
краткое.
3.5 Наличие постоянного адреса (URL).
3.6 Вывод полного текста. Вывод осуществляется в общепринятых
форматах (pdf, doc, docx и т.п.) Необходимость зарегистрироваться для
просмотра всех полных текстов.
3.7 Наличие дополнительных сервисов. Каждая ЭБ старается придумать
что-то особенное: в одном случае – это удачная книжная полка, в другом –
извещение о новых поступлениях по заданному запросу, в третьем – это
возможность общения пользователей (чат, форум и т.п.). Вариантов может
быть много и важность каждого из них тоже может являться критерием для
оценки ЭБ.
Выявленные данные оформить в таблицу
На
зва
ние
биб
ли
оте
ки
Принадлежность
(владелец
библиотеки)
гос ве
Об
уда до
щес
рст мс твен
во
тв
ные
о
орга
низа
ции
Фонды библиотек:
Ча
ст
н
ы
е
ли
ца
Универса
льные
фонды
Исче
рпы
ваю
щая
У
сл
ов
на
Спе
циа
льн
ые
фон
ды
*
Дополнительные характеристики ЭБ
Узкосп
ециали
зирова
нные
Виды
предоставляемы
х документов
Специа
лизиро
ванные
по
ауд
ио
кн
иги
муль
тиме
дийн
ые
Воз
мо
жно
сти
пои
ска
Нал
ичи
е
тем
ати
чес
ких
руб
рик
ато
ров
Качес
тво
библи
ограф
ическ
ого
описа
ни
На
ли
чие
пос
тон
ног
о
адр
еса
В
ы
во
д
по
лн
ог
о
те
кс
та
Нал
ичие
допо
лние
тльн
ых
серв
исов
д
р
у
г
19
полн
ота
я
по
лн
от
а
видам
и
типам
издани
й
мате
риал
ы
о
е
* Библиотеки со специальными фондами
Б-ка по машиностроению
Б-ка православной литературы
Б-ка по театральному искусству
Б-ка по истории
Иностранная б-ка
Детская б-ка
Учебная б-ка
Б-ка современной литературы
Б-ка ХЛ
Практическая работа 10.
Тема: Принципы организации и функционирования библиотечного
дела в РФ.
Цель занятия: закрепление теоретических знаний об основных принципах
организации библиотечного дела.
Задание: Перед началом занятия уточняется перечень основных принципов.
Затем студент осуществляет поиск публикаций по данной теме в сети
интернет. В конце занятия студент выступает с кратким устным обзором
выявленных публикаций по теме.
Практическая работа 11.
Тема: Российские библиотечные общества и ассоциации.
Цель: познакомиться с основными российскими обществами и ассоциациями
Задание:
1 этап. Выйти на сайт и знакомиться с деятельностью следующих
организаций:
 Российская библиотечная ассоциация (РБА)
 Ассоциация региональных библиотечных консорциумов (АРБИКОН)
 Международная ассоциация пользователей и разработчиков
электронных библиотек и новых информационных технологий
(ЭБНИТ)
Зафиксировать следующие положения:
 Цели
 Задачи
 Миссия
 Основные программы и направления деятельности
 История
 Члены и партнеры организации
20
2 этап. Группа делится на несколько подгрупп (по 3-4 человека) и
разрабатывает свое собственное библиотечное объединение, с учетом выше
обозначенных параметров.
3
этап. Публичная защита каждого проекта.
Подведение итогов, оценка наиболее удачных и жизнеспособных
проектов.
Практическая работа 12.
Тема: Библиотечная профессия.
Цель: закрепить основные дефиниции курса, полученные в процессе
обучения.
Задание: на основе прослушанных лекции и проведенных семинаров и
практических занятий составить кроссворд по учебному курсу. В кроссворде
должно быть 30-40 слов.
Правила составления кроссворда:
По словарю русского языка Ожегова «кроссворд – игра-задача, в
которой фигуру из квадратов нужно заполнить буквами, составляющими
пересекающиеся слова».
 можно включать не более трех однородных понятий и не
включать однокоренные слова.
 имен собственных в кроссворде может быть не более 1/3 от всех
слов.
 слова должны быть в именительном падеже и единственном
числе, кроме слов, которые не имеют единственного числа.
Не используются слова, пишущиеся через тире и имеющие
уменьшительно-ласкательную окраску.
 в каждую белую клетку кроссворда вписывается одна буква.
Каждое слово начинается в клетке с номером, соответствующим
его определению.
 заполнение сетки кроссворда при его составлении лучше
начинать со слов, содержащих наибольшее количество букв.
Затем найти подходящие слова пересечения, заканчивая подбор
слов самыми короткими по длине. В некоторых случаях этот
порядок может быть нарушен.
 определения в кроссворде должны быть точными, лаконичными
и корректными.
На первом занятии студент составляет кроссворд, дома оформляет его и
приносит с собой на второе занятие. На следующем занятии студенты
обмениваются кроссвордами (за пару надо просмотреть 5-6 кроссвордов),
отгадывают их и на каждый кроссворд заполняют рецензию с рекомендуемой
оценкой.
Рецензия на кроссворд включает следующие параметры:
21
Фамилия, имя автора кроссворда; тема; структура кроссворда и соответствие
изучаемым разделам библиотековедения; положительные и отрицательные
характеристики кроссворда; оценка; дата и подпись рецензента.
4. Темы семинаров.
Семинар 1. «Библиотека как социальный институт».
1. Понятие, структура и функции социального института.
2. Общая
характеристика
основных
групп
институтов:
экономические, политические, стратификации и родства, культуры.
3. Концепция библиотеки как социального института.
4. Библиотека как организация/учреждение.
Основная литература: 1, 3, 4, 5.
Дополнительная литература: 11, 12, 17, 18, 22, 25, 27, 29, 32.
Семинар 2. «Современные проблемы реализации социальных функций
библиотек».
1. Развитие представлений о библиотечных функциях в отечественном и
зарубежном библиотековедении.
2. Сущностные и производные функции библиотеки.
3. Технологические функции библиотеки.
4. Информационный и документальный подходы к вопросу о функциях.
Основная литература: 1,3, 4, 5.
Дополнительная литература: 11,12, 25, 30, 39.
Семинар 3. «Типология библиотек как научная проблема».
1. Понятия «классификация», «типология», «тип», «вид» библиотек.
2. Типология библиотек в российском и зарубежном библиотековедении
(конец XIX – XX века).
3. Современная типология отечественных библиотек: задачи, признаки,
варианты типологий.
Основная литература: 1, 3, 4, 5.
Дополнительная литература: 6, 12, 14, 25.
Семинар 4. «Основные типы и виды библиотек».
1 Универсальные научные библиотеки (УНБ) как вид библиотек
1.1 Национальные библиотеки России и субъктов Федерации.
Областные универсальные научные библиотеки (ОУНБ)
1.2. Общедоступные (публичные) библиотеки.
1.3. Детские и юношеские библиотеки РФ. Особенности
организации библиотечного обслуживания детей и молодежи.
2. Специальные библиотеки
2.1 Отраслевые библиотеки. Технические библиотеки
(сельскохозяйственные, медицинские и общественнополитические)
2.2 Ведомственные специальные библиотеки (Специальные
библиотеки Министерства культуры РФ, Академические библиотеки
(библиотеки РАН)
22
2.3. Учебные библиотеки (библиотеки вузов и школ).
Основная литература: 1, 2, 3, 4, 5.
Дополнительная литература: 6, 10, 11, 12, 14, 20, 22, 24, 25, 26, 27 , 38.
Семинар 5. Электронные библиотеки: история, структура и проблемы.
1. Электронная библиотека: основные понятия, структура.
2. Вопросы типологии электронных библиотек в России и за
рубежом.
2.1 Зарубежный опыт. Международные и национальные
проекты.
2.2 Практика формирования электронных библиотек в России.
2.2.1 Крупнейшие российские электронные библиотеки
2.2.2 Электронные библиотеки в образовательных и
научных учреждениях.
2.2.3 Частные проекты.
3. Проблемы
формирования
электронных
библиотек:
содержательные,
организационные,
технологические,
технические и правовые.
4. Проблемы координации при формировании электронных
библиотек.
Основная литература: 1,3.
Дополнительная литература: 6, 7, 8, 11, 15, 16.
Семинар 6. «Государственная библиотечная политика в РФ».
1. Правовые основы организации библиотечного дела. Закон РФ «О
библиотечном деле» (1994)
2. Основные принципы функционирования библиотечного дела.
3. Структура библиотечного дела.
4. Основные подходы к определению библиотечных сетей и систем в
российском библиотековедении.
5. Противоречия библиотечного дела и пути их разрешения.
Основная литература: 1,3, 5.
Дополнительная литература: 9, 11, 25, 27.
Семинар 7. Профессиональные библиотечные объединения
1. Международные библиотечные организации.
2. Российские библиотечные общества и ассоциации (РБА, АРБИКОН,
ЭБНИТ).
3. Региональные библиотечные объединения.
Основная литература: 1,3, 5.
Дополнительная литература: 23, 33, 34, 37.
23
1.
2.
3.
4.
5.
4. Учебно-методическое обеспечение
Основная литература
Библиотековедение. Общий курс : учебник для бакалавров,
обучающихся по направлению подготовки 071900.62 «Библиотечноинформационная деятельность» / С.А. Басов, А.Н. Ванеев, М.Я.
Дворкина и др. – СПб : Профессия, 2013. – 240. – (Учебник для
бакалавров). (15 экз.)
Ванеев А. Н. Библиотековедение в России конца ХХ века :
общетеоретические концепции и дискуссии : учебное пособие / А.Н.
Ванеев. – Спб.: Профессия, 2007. – 242 с. (3 экз).
Справочник библиотекаря / науч. ред. А. Н. Ванеев. – 4-е изд.,
перераб. и доп. – СПб.: Профессия, 2010. – 656 с. – (Серия
«Библиотека») (22 экз.).
Общее библиотековедение: хрестоматия: в 3 ч.: хрестоматия. – М. :
Либерея-Бибинформ, 2007, 2008. (Библиотекарь и время. XXI век).
(16 экз.).
Сергеева Ю.С. Библиотечное дело и библиотековедение : конспект
лекций / Ю.С. Сергеева. – М.: Приор-издат, 2009. –
www/bibliocclub.ru /book/72786.
Дополнительная литература
6. Акилина М.И. Классификация и типология библиотек. Вопросы
методологии / М.И. Акилина // Библиотековедение.–1996.–№3.– С.
40–54.
7. Антопольский А. Б. Правовые и технологические проблемы
создания и функционирования электронных библиотек / А.Б.
Антопольский, Е.А Данилина; Т.С. Маркарова. – М.: ПАТЕНТ,
2008. – 207 с.
8. Антопольский А. Б. Электронные библиотеки: принципы создания:
науч.-метод. пособие. – М.: Либерея-Бебинформ, 2007. – 283 с.
9. Астафьева О.Н. Государственное партнерство в отрасти культуры :
проблемы теории и практики // Библиотековедение. – 2010. - № 5. –
С. 10-13.
10.Берестова Т. Ф. Общедоступная муниципальная библиотека в
едином информационном пространстве: науч.-метод. пособие.– М.:
Либерея-Бибинформ, 2005.– 285 с.
11.Библиотечная энциклопедия / РГБ; гл. ред. Ю.А. Гриханов. –
Москва : Пашков дом, 2007. – 1300с.
24
12.Ванеев А.Н.История библиотечного дела и библиотековедения : сб.
ст. / А.Н. Ванее; РНБ. – СПб : РНБ, 2013. – 308 с.
13.Гусева
Е.Н.
Методологические
проблемы
современного
библиотековедения // Библиотековедение. – 2011. – №2. – С. 24-27.
14.Гусева Е.Н. Типология библиотек : науч.-метод. пособие / Е. Н.
Гусева. – М. : Либерея-Бибинформ, 2007. – 152 с. : ил. –
(Библиотекарь и время. XX век ; вып. 65).
15.Дворкина М.Я. Библиотечно-информационная деятельность :
теорет. основы и особенности развития в традиц. и электрон. среде /
М. Я. Дворкина. – М. : ФАИР, 2009. – 254 с. – (Специальный проект
для библиотек).
16.Земсков А. И. Электронные библиотеки: учебник для студентов
вузов культуры и искусств и др. высш. учеб. заведений / А. И.
Земсков, Я. Л. Шрайберг.- М.: Либерея, 2003. – 352 с.
17.Карташов Н. С. Региональное библиотековедение: науч.-практ.
пособие.– М.: Либерея, 2004.– 222 с.
18.Карташов Н. С. Сравнительное библиотековедение : учеб. для библ.информ. фак. вузов культуры и искусств / Моск. гос. ун-т культуры
и искусств. – М. : МГУКИ, 2003. - 335 с. – (Современная библиотека
; вып. 5).
19.Кожевникова Л. А. Библиотековедение как знание и наука //
Библиотековедение. – 2011. – № 1. – С.22 – 28.
20.Концепция развития библиотечного дела РФ до 2015 г.
[Электронный
ресурс].
–
Режим
доступа
:
http:
//pskovlib.ru/info/koncept2015.php.
21.Крейденко В.С. Библиотечные исследования : учеб-метод. пособие /
В.С. Крейденко. – Москва: РШБА, 2007. – 352с.
22.Лысикова Н.П. Современная библиотека и образование:
социокультурный аспект: научн.-практ. пос. / Н.П. Лысикова, О.И.
Алимаева, Н.Р. Вакулич. – М.: Литера, 2009. – 80 с.
23.Мамаева С.А. Российская библиотечная ассоциация: единство в
действии / С. А. Мамаева; науч. ред. В.Р. Фирсов. – СПб : РНБ, 2010.
– 308с.
24.Матлина С. Г. Публичная библиотека: пути инновационного
развития– СПб.: Профессия, 2009. – 392с.
25.Мотульский Р. С. Общее библиотековедение : учеб. пособие для
вузов / Р. С. Мотульский. – М. : Либерея, 2004. – 223 с. – (Альманах
«Приложение к журналу Библиотека»).
26.Национальные библиотеки в ХХI веке : сб. статей / сост. Н.Ф.
Вербина, А.Ц. Масевич; науч. ред. В.Р. Фирсов. – СПб: РНБ, 2012. –
148 с.
27.Пашин А. И. Библиотека как социально-культурная система:
вопросы управления: учеб.-метод. пособие.– М.: ЛибереяБибинформ, 2005. – 95 с.
25
28.Пашин А.И. Управление библиотечным делом: системный подход /
А.И. Пашин. – Москва : Либерея-Бибинформ, 2008. – 164 с.
29.Полтавская Е.И. Библиотека: учреждение и/или социальный
институт / Е.И. Полтавская. – Москва : Литера, 2009. – 176 с.
30. Российское библиотековедение: XX век. Направления развития,
проблемы и итоги. Опыт монографического исследования / сост. и авт.
предисл. Ю.П. Мелентьева; науч. ред. Л.М. Инькова. – М.: Фаир-Пресс,
Пашков дом, 2003. – 432 с.
31. Современное состояние методологии научных исследований в области
библиотековедения (по материалам журнала «Библиосфера») : сб.
науч. ст. / ред. В.С. Крейденко, О.Л. Лаврик, Л.А. Кожевникова. –
Новосибирск, 2010. – 382 с.
32. Соколов А.В. Библиотека и гуманизм: миссия библиотеки в
глобальной техногенной цивилизации / А.В. Соколов. – СПб :
Профессия : Гранд-Фаир, 2012. – 400с.
33. Соколов А.В. Библиотечная интеллигенция в России : ист. Очерки /
А.В. Соколов. – Москва : Либерия-Бибинформ, 2007-2008. – Ч. 1-2.
34. Соколов А.В. Постсоветские библиотекари : социал.-психол. очерки /
А. В. Соколов. – СПб : Коста, 2008. – 296 с.
35.Столяров Ю.Н. Библиотека: структурно-функциональный подход. –
М., 1981. – 255 с.
36.Столяров Ю.Н. Библиотековедение, библиографоведение и
книговедение как единая научная специальность / Ю.Н. Столяров. –
Орел, 2007. – 266с.
37.Сукиасян Э.Р. Библоиотечная профессия и кадровый менеждмент :
избр. ст. 2004-2011 / Э.Р. Сукиасян. – СПб : Профессия, 2011. – 430с.
38.Тищенко М. Н. Общедоступные (публичные) библиотеки в системе
местного самоуправления [Текст]: практ. пособие / под ред. А. Н.
Ванеева.– СПб.: Профессия, 2006.– 367 с.
39.Юдина И.Г. Информационная функция библиотеки в теории и
практике библиотечного дела / И.Г Юдина, О.Л. Лаврик. –
Новосибирск, 2010. – 228с.
26
Вопросы к экзамену:
1. Теоретические основы библиотековедения.
2. Основные этапы развития библиотековедения.
3. Статус и место библиотековедения в системе наук
4. Методология библиотековедения.
5. Научная методика библиотековедения.
6. Организация библиотековедческого исследования.
7. Понятие социального института.
8. Деятельность библиотеки как социокультурного учреждения.
9. Библиотека как система. Характеристика основных подсистем.
10. Функция и миссия библиотеки: содержание понятия.
11. Сущностные социальные функции: общая характеристика.
12. Производные и технологические социальные функции: общая
характеристика.
13. Сущность библиотечной классификации и типологии.
14. Универсальные библиотеки: понятие, типологические черты и
виды.
15. Национальные библиотеки России: типологические
особенности, задачи и назначение.
16. Областные универсальные научные библиотеки: типологические
особенности, задачи и назначение.
17. Общедоступные (публичные) библиотеки: типологические
особенности, задачи и назначение.
18. Детские и юношеские библиотеки РФ: типологические
особенности, задачи и назначение.
19. Специальные библиотеки: типологические особенности, задачи
и назначение.
20. Учебные библиотеки: типологические особенности, задачи и
назначение.
21. «Электронная библиотека»: терминологический анализ понятия
и структура.
22. Проблемы формирования электронных библиотек.
23. Общая характеристика и современное состояние библиотечного
дела.
24. Принципы организации и функционирования библиотечного
дела.
27
Темы рефератов, эссе:
1. Становление и развитие библиотековедения: исторический обзор.
2. Основные концепции библиотековедения.
3. Взаимосвязь библиотековедения с другими дисциплинами.
4. Методы библиотековедческих исследований.
5. Концепции библиотеки как социального института.
6. Социальные функции библиотеки.
7. Универсальные научные и публичные библиотеки: общее и особенное.
8. Типологические характеристики специальной библиотеки.
9. Деятельность общественно-профессиональных структур в России.
10.Деятельность общественно-профессиональных структур за рубежом.
11.Содержание труда и особенности библиотечной профессии.
12.Система подготовки и переподготовки библиотечных кадров.
28