Урок литературы 03.02. Краткие сведения об И.А.Бунине. Заочная экскурсия по бунинским местам Посмотрите, пожалуйста, презентацию к уроку. Домашнее задание: прочитать стихотворение «Густой зеленый ельник у дороги…» Урок литературы 04.02. Стихотворение И.А.Бунина «Густой зеленый ельник у дороги…» Природа у Бунина не просто пейзаж, а скорее главное действующее лицо. Такое ощущение природы свойственно Бунину с детства. Ещё в детстве при любовании природой к чувству радости и упоённости примешивалось неизменно томящее чувство тоски. Анализ содержания стихотворения. (План записать к себе в тетрадь) и дополнить его (где многоточия) В стихотворении (каком?) (кто?) описывает (кого? где?). Стихотворение можно разделить на … части. В первой части автор говорит о впечатлении, производимом (чем? кем?). В создании величественного образа природы помогают эпитеты: ельник…,…, снега…,…. Главный герой стихотворения - …. Автор любуется им, использует эпитеты …, …, видит …рога, … зуб. Движения оленя царственно красивы: «след его…». Кульминация стихотворения находится в … строфе: «И вдруг…». Восклицательное предложение помогает передать…. Автор не показывает тех, кто охотится, всё внимание прежнему приковано к …, который (что делает? как делает?) по- В финале звучит заветная мысль автора. Он хочет, чтобы красота одержала победу над (чем?) Работа со статьёй учебника «Поразмышляем о прочитанном». Домашнее задание. 1.Прочитать рассказ И.А.Бунина «В деревне», с.11-19, ч.2. 2.Составить цитатный план рассказа (1 вариант – 1-2 части; 2 вариант – 3-4 части). 3.Подготовить выставку репродукций картин И.Шишкина, Н.Крымова, К.Юона, посвящённых зиме. Урок литературы 05.02. И.А.Бунин. Рассказ « В деревне» Произведения И.А.Бунина 1890-1900 гг. посвящены переживаниям писателя, рождённым воспоминаниями детства или совсем недавними впечатлениями, вызванными посещением русской деревни. Внутренне все рассказы объединены авторским стремлением проникнуть в трагическое несоответствие между прекрасной природой и человеческим бытием, мечтой о счастье и нарушением «заповеди радости, для которой мы должны жить на земле». Оживляя картины детства, Бунин пытается найти ценности бытия, порой трудно уловимые, нестойкие или даже «непохожие на действительность». В большинстве рассказов И.А.Бунина, написанных в тот период, герои стремятся в той или иной форме ответить на вечные вопросы жизни. Рассказы этих лет позволяют углубиться в «многослойное» бытие личности, исполненное искренними чувствами. Такие произведения сближаются с бунинской поэзией и обогащают её. Исследовательская работа с текстом. Фрагмент от слов «Но вот и одинокая, знакомая станция…» до конца первой части. 1 вариант. Выпишите из текста сочетания слов, передающие приметы зимы. Какие литературные средства помогают автору описать картину зимы? 2 вариант. Выпишите из текста сочетания слов, передающие краски зимы. Какие цвета преобладают в описании зимнего пейзажа? Как умение замечать разнообразные оттенки цветов характеризует героя? Домашнее задание: прочитать рассказ Бунина «Подснежник»