МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Майкопский государственный технологический университет» Факультет Кафедра Новых социальных технологий Философии, социологии и педагогики УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ______________О.В. Иванова «_____»__________ 20____г. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по дисциплине ____ГСЭ. В.02 Логика____________________________________________ по специальности гостиничное хозяйство) 080502 Экономика и управление на предприятии (туризм, факультет _____Инженерно-экономический_______________________________________ Майкоп Рабочая программа составлена на основе ГОС ВПО и учебного плана МГТУ по направлению (специальности) 080502 Экономика и управление на предприятии (туризм, гостиничное хозяйство) Составитель рабочей программы: К и н., доцент (должность, ученое звание, степень) (подпись) Кириченко О.И.. (Ф.И.О.) Рабочая программа утверждена на заседании кафедры философии, социологии и педагогики (наименование кафедры) Заведующий кафедрой «___»________20__г. Цеева З.А. (подпись) Одобрено учебно-методической комиссией факультета (где осуществляется обучение) (Ф.И.О.) «___»_________20__г. Председатель учебно-методического совета направления (специальности) (где осуществляется обучение) (подпись) (Ф.И.О.) (подпись) (Ф.И.О.) (подпись) (Ф.И.О.) (подпись) (Ф.И.О.) Декан факультета (где осуществляется обучение) «___»_________20__г. СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ «___»_________20__г. Зав. выпускающей кафедрой по направлению (специальности) 1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе 1.1. Цели и задачи дисциплины Логика – наука о мышлении. Мышление человека подчиняется логическим законам и протекает в логических формах. Задача логики состоит в том, чтобы научить человека сознательно применять законы и формы мышления и на основе этого логичнее мыслить и, следовательно, правильнее познавать окружающий мир. Знание логики повышает культуру мышления, вырабатывает навык мыслить более «грамотно», развивает критическое отношение к своим и чужим мыслям. Многие великие философы, выдающие деятели науки и культуры придавали большое значение изучению логики, знанию ее законов, указывали на необходимость развивать способность к логическому мышлению. «Логика – необходимый инструмент, освобождающий от лишних, ненужных запоминаний, помогающий найти в массе информации то ценное, что нужно человеку, писал известный физиолог, академик Н.К. Анохин. – Она нужна любому специалисту, будь он математик, медик, биолог». Мыслить логично – это значит мыслить точно и последовательно, не допускать противоречий в своих рассуждениях, уметь вскрывать логические ошибки в чужих рассуждениях. Эти качества мышления имеют большое значение в любой области научной и практической деятельности, в том числе и в работе специалистов в области маркетинга. 1.2. Краткая характеристика дисциплины, ее место в учебном процессе Усвоение теоретических вопросов логики – важный этап в изучении данной дисциплины, он состоит из лекционного курса. Однако главное для студентов – научиться применять логические законы, приемы, операции на практике, в процессе рассуждения. Важную роль в приобретении этих навыков играют практические занятия. 1.3. Связь с предшествующими дисциплинами Успешное освоение дисциплины обеспечивается прохождением ранее общих гуманитарных социально-экономических предметов «Правоведение», «Культурология», «Русский язык и культура речи». 1.4. Связь с последующими дисциплинами Знание логики поможет студентам освоить предметы, направленные на деятельность в различных сферах общественной деятельности, такие как «Философия», «Социология», «Психология и педагогика», «Профессиональная этика» и др. 2. Распределение часов по семестрам 18 18 90 6 4 2 - зачет 84 зачет 1 1 Лабораторные Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) 54 Практические 36 Лабораторные Практические (Семин.) Лекции Всего 90 СРС Количество часов в неделю Лекции ОФО 3 ЗФО 3 Аудиторные Общий объем Номер семестра Учебные 3. Лекционный курс Поряд ковый номер лекции 1 2 Раздел, тема учебного курса, содержание лекции Тема 1. ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ. Процесс познания. Чувственная и рациональная ступени познания. Мышление и язык. Основные формы отражения действительности на чувственной и рациональной ступенях познания. Понятие о логической форме (структуре мысли). Истинность мысли и формальная правильность мышления. Понятие логического закона и закона логики. Соблюдение законов логики - необходимое условие достижения истины в процессе познания. Возникновение логики как науки и основные этапы ее развития. Современный этап развития логики. Логика и философия. Логика и лингвистика. Логика и психология. Логика и конкретные науки. Значение логики для формирования научных убеждений. Логика в практической деятельности. Овладение логикой - условие повышения культуры мышления. Тема 2. ПОНЯТИЕ. Общая характеристика понятия. Логические приемы образования понятия: анализ, синтез, абстрагирование, обобщение, сравнение. Понятие и слово. Содержание и объем понятий, закон отношения между содержанием и объемом понятия. Виды понятий: собирательные и разделительные, конкретные и абстрактные, положительные и Количество часов ОФО Литература ЗФО 1 1 1,2 1 1 1,2 3 4 5 отрицательные, безотносительные и соотносительные, единичные и общие. Отношения между понятиями: равнообъемность, пересечение, подчинение, соподчинение, противоположность и противоречие. Логические операции с понятиями. Определение Структура определения: определяемое и определяющее. Виды определения: через ближайший род и видовое отличие, генетическое и соотносительное, ошибки в определении. Деление. Структура деления: делимое, члены деления, основание деления. Виды деления: дихотомическое и по видоизменению признака. Ошибки в делении. Обобщение и ограничение. Тема 3. СУЖДЕНИЕ. Суждение как форма мышления. Суждение и предложение. Термины суждения. Простые суждения: атрибутивные, суждения существования и суждения об отношениях. Виды атрибутивных предложений: общеутвердительные, общеотрицательные, частноутвердительные и частноотрицательные. Сложные суждения: соединительные, разделительные, условные и эквивалентные суждения. Распределенность терминов в суждении. Выделяющие и исключающие суждения. Тема 4. ДЕДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ. Умозаключение как форма мышления. Виды умозаключений. Непосредственные умозаключения (логические операции с суждениями: превращение, обращение, противопоставление предикату). Анализ отношений между суждениями по логическому квадрату. Состав простого категорического силлогизма. Общие правила простого категорического силлогизма, правила терминов и правила посылок. Фигуры и модусы простого категорического силлогизма. Ошибки в построении простого категорического силлогизма. Несиллогические умозаключения из суждений с отношениями. Дедуктивные умозаключения из сложных суждений: условно-категорические, чисто условные, разделительно-категорические и условно-разделительные (дилеммы). Полный, сокращенный и сложный силлогизм (сориты, эпихейремы). Тема 5. ИНДУКТИВНЫЕ 2 1 1,2 2 1 1,2 2 1,2 6 7 8 УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ. Понятие об индуктивных умозаключениях. Полная и неполная индукции. Научная и популярная индукции. Методы индуктивного исследования: метод сходства, метод различия, метод сопутствующих изменений, метод остатков. Основные ошибки в индуктивных умозаключениях: отождествление причинной и временной связи, поспешное обобщение. Тема 6. УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ ПО АНАЛОГИИ. Понятие умозаключений по аналогии (традукция). Структура аналогии: модель и оригинал. Условия достоверности и вероятности вывода в умозаключениях по аналогии. Виды умозаключений по аналогии: аналогия свойств предметов и аналогия отношений, сильная и слабая аналогия. Роль аналогии в науке. Тема 7. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО И АРГУМЕНТАЦИЯ. Общая характеристика доказательства. Доказательство и убеждение. Структура доказательства: тезис, основание, форма доказательства. Виды тезисов. Виды оснований: факты, определения, аксиомы, ранее доказанные положения. Виды доказательств: доказательства-подтверждения и доказательства-опровержения. Прямые и косвенные доказательства. Правила доказательств. Ошибки в доказательствах по отношению к тезису, к основанию и к форме доказательства. Значение доказательства. Понятие аргументации. Доказательное рассуждение - логическая основа научных знаний. Аргументация и доказательство. Субъекты аргументативного процесса: пропонент, оппонент и аудитория. Структура критики доказательства: критика тезиса, аргументов и формы доказательства. Конструктивная, деструктивная и смешанная критика (деструктивно-конструктивная и конструктивно-деструктивная). Правила критики тезиса, аргументов и формы доказательства. Стратегия конструктивной критики. Ошибки, софизмы и уловки в аргументации. Дискуссия, полемика, спор. Правила ведения полемики. Поля аргументации. Тема 8. ЛОГИКА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ. Значение вопросов и ответов в познавательном процессе. Виды вопросов: по существу и не по 1 1,2 2 1,2 2 1,2 существу темы, корректные и некорректные, уточняющие и восполняющие, простые и сложные. Виды ответов: по существу и не по существу вопроса, истинные и ложные, прямые и косвенные, краткие и развернутые, полные и неполные, определенные и неопределенные. Тема 9. ГИПОТЕЗА. Понятие и значение гипотез. Виды гипотез: описательные и объяснительные, общие и частные. Версии. Построение гипотезы: анализ фактов, синтез фактов, выдвижение гипотезы. Проверка гипотезы: дедуктивное выведение следствий, сопоставление следствий с фактами. Способы доказательства и опровержения гипотезы. 9 2 1,2 10 Тема 10. ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКИ. Закон тождества. Закон противоречия. Закон исключения третьего. Закон достаточного основания. Наиболее характерные ошибки, встречающиеся при нарушении требований основных законов формальной логики. 2 1,2 11 Тема 11. ЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА. Понятие логической культуры современного специалиста. Пути формирования и совершенствования логической культуры специалиста. 1 1,2 Итого 18 4 4. Практические занятия Номер занятия 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10 11 Объем часов Наименование темы практического занятия OФO ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ ПОНЯТИЕ СУЖДЕНИЕ ДЕДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ ИНДУКТИВНЫЕ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ ПО АНАЛОГИИ 2 2 2 1 2 ДОКАЗАТЕЛЬСТВО И АРГУМЕНТАЦИЯ ЛОГИКА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ ГИПОТЕЗА ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКИ. 2 2 1 ЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА 1 1 2 ЗФO 1 1 Итого: 18 2 5. Содержание и объем самостоятельной работы студентов Разделы и темы рабочей программ ы самостоят ельного изучения 1 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9 10 11 Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения Сроки выполнения 2 3 ПРЕДМЕТ И ЗНАЧЕНИЕ ЛОГИКИ 2 неделя ПОНЯТИЕ 3,4 недели СУЖДЕНИЕ 5 неделя ДЕДУКТИВНЫЕ 6,7 неделя УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ ИНДУКТИВНЫЕ 8, 9 недели УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ УМОЗАКЛЮЧЕНИЯ ПО 10 неделя АНАЛОГИИ ДОКАЗАТЕЛЬСТВО И 11, 12 АРГУМЕНТАЦИЯ недели ЛОГИКА ВОПРОСОВ И ОТВЕТОВ 13 неделя ГИПОТЕЗА 14 неделя ОСНОВНЫЕ ЗАКОНЫ 15 неделя ФОРМАЛЬНОЙ ЛОГИКИ ЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА 16 неделя СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА Итого: Объем часов OФO 6 5 5 5 ЗФO 8 8 8 8 5 8 5 8 5 8 5 5 4 7 7 7 4 7 54 84 6. Организация и методика текущего и итогового контроля знаний Перечень контрольных работ, тестов Контрольная работа по темам 1-3, письменный опрос. Контрольная работа по темам 4-7, письменный опрос. Проверка рефератов по вопросам для самостоятельного изучения Тестирование по темам 1-7 Контрольная работа по темам 8-10, письменный опрос. Контрольная работа по теме 11, устный тест-опрос Проверка рефератов по вопросам для самостоятельного изучения Зачет Сроки проведения контроля 5 неделя Разделы и темы рабочей программы 12 неделя Темы 4 - 7 12 неделя Темы 1 - 7 13 неделя 15 нелделя Темы 1 - 7 Темы 8 - 10 16 неделя Тема 11 1 – 16 недели Тем 1 - 11 По расписанию Темы 1 - 11 Темы 1 - 3 7. Список литературы Основная литература 1. ЭБС «Айбукс» Светлов, В.С. Логика: учеб. пособие/ В.С. Светлов. – СПб.: Питер, 2010. – 189 с. - Режим доступа: http://ibooks.ru/ 2 Кириллов, В.И. Логика : учебник для юрид. вузов / В.И. Кириллов, А.А. Старченко. - М. : Проспект, 2011. - 240 с. Дополнительная литература 1. Демидов, И.В. Логика : учебник / И.В. Демидов ; под ред. Б.И. Каверина. - М. : Дашков и К, 2011. - 348 с. 2. Кириченко О.И. 3. Гетманова, А.Д. Логика : учебник для студентов вузов / А.Д. Гетманова. - М. : Омега-Л, 2010. - 416 с. Дополнения и изменения в рабочей программе за_______/______учебный год В рабочую программу__________________________________________________________ (наименование дисциплины) для специальности _________________________________________________________ (номер специальности) вносятся следующие дополнения и изменения: Дополнения и изменения внес____________________________________________________ (должность, Ф.И.О., подпись) Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры___________________ _____________________________________________________________________________ (наименование кафедры) «___»_______________20___г. Заведующий кафедрой _____________ (подпись) ___________ (Ф.И.О.)