Мастер-класс "Язык - зеркало души народа"

Мастер-класс: «Язык – зеркало души народа»
Тема: Образ слова в народе моем
Цель: обучить приемам работы со словом.
С помощью технологии кластеров создадим целостный образ слова вода
– йиӈк.
Кластерный (от англ. cluster – группа, пучок, скопление) метод.
Технология обучения, получившая широкое применение на занятиях по
языку. Способствует развитию ассоциативного мышления, воображения,
индивидуализирует обучение. В качестве кластера (ключевого слова)
используется то или иное слово, вокруг которого записываются слова,
связанные ассоциативно или тематически с данным словом. Каждое новое
слово образует ядро, вокруг которого создаются новые ассоциативные
цепочки. Используется для активизации знаний обучающихся, формирования
самостоятельности.
Кластеризация как метод обучения, в частности ассоциативного письма,
была разработана доктором, профессором английского языка и творческих
искусств Габриэлой Рико.
Вода имеет большое значение в жизни человека. А для человека,
живущего в гармонии с природой.
Кластер слова йиӈк – вода:
каврәм
потәм
лөњщи
Йиӈк
ԓоњщәӈ
вода
сыстәм
вода
нуви
питы
1
Что пишет о воде творческий человек – писатель? Посмотрим на
примере произведения «У гаснущего очага» Еремея Даниловича Айпина.
Чтение отрывка из главы «Киври»:
Мы приносили Папе воду, и мне думалось, что она снимает усталость
и приносит человеку хорошие мысли, хорошее настроение. Ведь возле киври
строго запрещено браниться и говорить всякие плохие слова. Слово упадет в
колодец, и пьющий воду может проглотить его. Тогда человеку будет плохо.
А разве вы пожелаете зла своему ближнему и вообще людям?
Я и сам чувствовал, как прибавляла мне силы живительная вода. Вкус
её трудно передать словами. Я улавливал и запах талого снега, и сочность
спелой клюквы, и аромат листочков брусники, и едва уловимый дух только
что проклюнувшейся травы, и свежесть болотного мха, и смолистость
кедровой и сосновой хвои, и тонкую прель прошлогодних листьев, и сок от
корней многих трав и деревьев. Тут были и береза, и черемуха, и рябина, и
шиповник, и смородина … Это была вода, настоянная на лучших солях земли.
Это был сок таежной земли….
(Отрывок из произведения «У гаснущего очага», Е.Д. Айпин)
Мы написали кластер слова вода, прочитали отрывок из произведения
Е.Д. Айпина, а сейчас составим синквейн со словом вода.
Синквейн
(от
фр. cinquains,
англ. cinquain) —
пятистрочная
стихотворная форма, возникшая в США в начале XX века под влиянием
японской поэзии. В дальнейшем стала использоваться (в последнее время, с
1997 года, и в России) в дидактических целях, как эффективный метод
развития образной речи, который позволяет быстро получить результат. Ряд
методистов полагает, что синквейны полезны в качестве инструмента для
синтезирования сложной информации, в качестве среза оценки понятийного
и словарного багажа обучающихся.
В начале XX века форму синквейна разработала американская поэтесса
Аделаида Крэпси (Adelaide Crapsey), опиравшаяся на знакомство с
японскими силлабическими миниатюрами хайку и танка. Синквейны вошли
2
в её посмертное собрание стихотворений, изданное в 1914 году и несколько
раз переиздававшееся.
Правила написания синквейна
• Синквейн состоит из 5 строк;
• Его форма напоминает ёлочку
Что пишется в каждой строке?
1строка – 1слово – заголовок. Это существительное или местоимение.
2 строка – 2 слова – имена прилагательные.
3 строка – 3 слова – глаголы.
4 строка – 4 слова – это фраза, в которой выражается личное
мнение к
предмету.
5 строка – 1 слово – вывод, итог.
Пример синквейна:
На хантыйском языке:
На русском языке:
Сўс.
Осень
Кашәӈ. Хурамәӈ.
Весёлая, разноцветная.
Хурамтыйәԓ, йакәԓ, арийәԓ.
Украшает, восхищает, танцует.
Cԓпәӈ па хурамәӈ оԓ пєԓәк.
Красивое и яркое время года.
Йухтәс.
Красавица.
Подведение итогов: чтение синквейнов о воде.
3