Пояснительная записка Насколько успешным будет человек в своей профессии и насколько он будет удовлетворен выбором, зависит от самого человека. Курсы по выбору должны стать первым шагом в будущей профессиональной сфере, помочь обучающимся определится с направлением этого профессионального пути. Данная программа разработана для обучающиеся 9 классов общеобразовательных школ. Для удовлетворения образовательных потребностей обучающихся, а также с целью исключения перегрузки предусматривается реализация программы в двух вариантах: 12 уч. часов и 10 уч. часов. Данная программа актуальна и полезна для учеников, так как способствует ориентации школьников планирующих в дальнейшем индустриально-технологический профиль обучения и профессиональное обучение по профессиям, связанным с металлообработкой. Это очень важно для нашего промышленного города и района, поэтому в настоящее время ситуация на современном рынке труда складывается таким образом, что очень не хватает квалифицированных рабочих кадров. Цели: – формирование представлений о современном рынке труда, условиях, требованиях и специфике профессии "Токарь"; – формирование положительной мотивации у обучающихся; – повышение уровня готовности обучающихся к освоению программ профессионального обучения. Задачи: – создать условия для развития профессиональных интересов, планов и намерений; –дать обучающимся знания о требованиях, которые предъявляет данная профессия к человеку; –повысить уровень готовности к освоению программ профессионального обучения; –развить умение планировать, корректировать и реализовывать личные и профессиональные планы; –сформировать первоначальную систему знаний, умений и навыков в данной области. Программа способствует подготовке обучающихся к дальнейшему выбору индустриально-технологического профиля, так как с ними проводится психологическое тестирование, знакомство с профессией токарь и ее специализациями, характером, содержанием и условиями деятельности. Программой предусмотрено изучение устройства токарного станка, контрольноизмерительного инструмента с целью приобщения обучающихся к техническим знаниям, повышения их кругозора и технической культуры, развития технического мышления. Особый акцент в учебном процессе делается на организацию самостоятельной познавательной и практической деятельности обучающихся по решению учебнопроизводственных задач, связанных с разработкой и осуществлением проекта изготовления определенного изделия. При выборе конструкции изделия, технологии его обработки, наладке оборудования, приспособлений и инструментов, а также в процессе его изготовления каждый параметр качества детали (форма, размеры) выступает для обучающихся как специальная задача анализа, выполнения и контроля. Методы и формы обучения: - лекции; - самостоятельная работа с различными источниками информации; - практические работы творческого и репродуктивного характера; – наглядные методы технологического обучения, связанные с применением технических средств; – проектная деятельность. Формы организации занятий: индивидуальная, групповая. В ходе изучения по зачетной системе оценок оцениваются текущие работы обучающихся, а также уровень самостоятельности, проявленный при выполнении заданий. Контроль уровня усвоения программы осуществляется по правильности, грамотности, точности и аккуратности выполнения практических заданий. Форма итогового контроля: мини-проект Особенности ведения программы в классах СКК В СКК VII-го вида обучаются дети с ограниченными возможностями здоровья. При отборе содержания, форм и методов обучения и разработке каждого занятия учитывались следующие психологические особенности детей: – неустойчивое внимание; – недостаточный объем внимания; – малый объём памяти и трудности запоминания вербального материала; – трудности в формировании ряда мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнительных обобщений; – трудности в уровне сформированности метапредметных компетенций. Поэтому при преподавании с такими учениками выделяется ряд особенностей: – индивидуализация и дифференциация процесса обучения (темп обучения, уровень сложности заданий, наглядности и т.д.); – организация постоянной обратной связи при контроле и оценивании; – проведение тренировки самоподготовки в самоусвоении учебного материала; – затруднения в понимании и выполнении инструкций, работы с информацией, удержания цели деятельности и контроля выполнения задания; – создание атмосферы понимания, взаимоуважения и ситуации успеха. В результате изучения обучающиеся будут: Знать: - правила внутреннего распорядка и безопасности труда, пожарной безопасности, производственной гигиены и санитарии. - основные требования к организации рабочего места; - устройство и принцип работы токарно-винторезного станка; - устройство простого и средней сложности контрольно-измерительного инструмента; - правила чтения чертежей и эскизов; - сущность технологического процесса, способы выполнения основных токарных операций. Уметь: - соблюдать правила внутреннего распорядка и безопасности труда, пожарной безопасности, производственной гигиены и санитарии; - управлять токарно-винторезным станком; - пользоваться контрольно-измерительным инструментом и приспособлениями; - выполнять токарную обработку; - нарезать внутреннюю и внешнюю резьбу; - определять основные причины дефектов и неточностей обработки, представлять и устранять их; - пользоваться несложными чертежами и эскизами; - экономно расходовать материалы и электроэнергию. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.