"Путешествие по островам" (средняя группа)

Непосредственно образовательная деятельность по образовательной области
«Познавательное развитие» в средней группе.
Тема: «Путешествие по островам»
Цель: формирование познавательных интересов и действий детей в процессе игровой
деятельности; развитие любознательности и познавательной мотивации, воображения и
творческой активности.
Задачи: - активизировать использование в речи специальных терминов, характеризующих
противоположные параметры величин, весовые, вкусовые, температурные и другие
свойства предметов и явлений;
- узнавать геометрические фигуры на слух и в символических изображениях предметов,
закреплять умение находить фигуру по закодированной схеме;
- совершенствовать счетные навыки, закрепить в сознании детей соотношение числа с
цифрой;
- развивать внимание, мышление, воображение;
- воспитывать доброжелательное отношение и желание помогать окружающим.
Оборудование: магнитофон, запись шума моря; игрушки: заяц, лиса, медведь, поросенок;
счетные палочки; мяч, листы с геометрическими фигурами, картинки с предметами,
цифры, блоки Дьенеша, схемы с символами к блокам.
Ход НОД:
Дети заходят и здороваются с гостями.
Игра- приветствие
Что за чудо-чудеса, раз рука и два рука!
Вот ладошка правая, вот ладошка левая.
И скажу вам, не тая,
Руки всем нужны, друзья!
Сильные руки не бросятся в драку,
Добрые руки погладят собаку,
Умелые руки умеют лепить.
Чуткие руки умеют дружить!
- Возьмите за руки тех, кто стоит рядом с вами, ощутите тепло рук ваших друзей, которые
будут вам добрыми помощниками.
Звучит сигнал SOS и запись: «Морские пираты захватили сказочных героев и поселили на
своих островах. Помогите их освободить!»
- Ребята, вы желаете помочь сказочным героям?
- А как это можно сделать?
- А на чем можно отправиться в путь?
- Где мы возьмем корабль?
- Мы можем выложить из счетных палочек кораблики и на них отправиться на помощь
сказочным героям. (звучит музыка, дети «плывут»)
Остров «Наоборот»
На этом острове все наоборот: рыбы летают, птицы живут в воде, ночью светит солнце,
летом идет снег, а зимой дождь. Вот и наше задание на этом острове называется «Скажи
наоборот» (с мячом):
Низкий-высокий, длинный-короткий, узкий-широкий, мягкий-твердый, тяжелый-легкий,
горячее-холодное, чистое-грязное, пустая-полная, быстро-медленно, кислый-сладкий,
день-ночь, черное-белое.
- Молодцы, справились с заданием! Вот мы и освободили первого сказочного героя
Лисичку, она благодарит вас, давайте возьмем Лисичку с собой. Отправляемся дальше.
«Остров геометрических фигур»
Книга «геометрических фигур», на страницах изображение фигур. На столе лежат
картинки с изображением предметов, похожих на фигуры.
- На острове был ураган, книга порвалась и все картинки из книги разлетелись. Что же
можно сделать?
- Давайте с вами вспомним:
- Как называется фигура, у которой нет углов?
- Как называется фигура, у которой 3 угла и 3 стороны?
- Как называется фигура, у которой нет углов, она похожа на круг, но вытянута?
- Как называется фигура, у которой 4 угла и 4 стороны, по длине стороны у этой фигуры
одинаковые?
- Как называется фигура, которая тоже имеет 4 стороны и 4 угла, но стороны по длине
разные?
- А теперь давайте соберем картинки из книги на свои места.
- Молодцы, вот мы и освободили еще одного сказочного героя Зайчика. Отправляемся
дальше вместе с Лисичкой и Зайчиком.
Остров «Путаница» (соотношение количества и цифры)
- На этом острове есть железная дорога, но пираты расцепили вагоны, чтобы мы не могли
добраться до сказочного героя. Давайте соединим вагончики: количество изображенных
предметов должно соответствовать номеру вагона.
Дети делятся на подгруппы по уровню знаний цифр (у кого круги на груди - в пределах 5ти; у кого квадраты – в пределах 10)
- Вот мы освободили еще одного сказочного героя Поросенка, берем его с собой и
продолжаем наше путешествие.
Остров «Строительный» (в парах, с блоками Дьенеша)
- Ребята, давайте с вами построим для пиратов домики, они станут добрые и не будут
больше совершать плохие поступки. Выполняют работу в парах, задания распределены
по степени сложности и способностям детей. Схемы с тремя признаками – детям с
кругами на груди, с 4-мя признаками - детям с квадратами.
- Вот мы освободили последнего сказочного героя Медвежонка. Все сказочные герои нас
благодарят, но нужно узнать из каких же они сказок?
- А теперь давайте поиграем. Я буду показывать цифру, а вы объединяться по столько
человек, сколько изображено на карточке. Таким образом делятся на 3 подгруппы.
- Давайте теперь вернем героев в сою сказку Д/и «Собери картинку» (в подгруппах).
Итог:
- Из каких сказок мы освободили сказочных героев? (Из сказок: «Заюшкина избушка»,
«Теремок» и «Три поросенка»). Они благодарят вас и отправляются в свои сказки.
- Вам понравилось сегодня быть спасателями? Кому понравилось и он доволен собой,
возьмите солнышко, если что-то не получилось и вам не понравилось, возьмите тучку.
- Кому больше всего понравилось помогать?
- Какие задания выполняли на разных островах?