Сидорова Наталья - ГБОУ РО «Таганрогский педагогический

Министерство образования РО
ГКОУ РО общеобразовательный лицей-интернат
«Педагогический»
г. Таганрога
Конкурс «Наш Чехов»
Творческая работа
Выполнила:
ученица 11 «СГ» класса
Сидорова Наталья.
Проверила:
учитель русского языка
Скрипка Татьяна Владимировна
Таганрог-2015
Мой Чехов
«Чехов- несравненный художник...
Художник жизни.
И достоинство его творчества в том,
что оно понятно и сродно не только
всякому русскому,
но и всякому человеку
вообще.
А это главное ...»
Л.Н.Толстой.
Кто же такой Чехов? Почему великий Толстой назвал его художником жизни? Во-первых,
Антон Павлович Чехов - это русский писатель, наш земляк, коренной таганрожец. Его
произведения переведены более чем на сто языков. Во-вторых, он общепризнанный классик
мировой литературы. По профессии - врач. Часто Антон Павлович шутил по поводу рода своих
занятий: «Медицина - моя законная жена, а литература - любовница». За 25 лет творчества Чехов
создал около девятисот различных произведений (коротких юмористических рассказов,
серьезных повестей, пьес), многие из них вошли в сокровищницу мировой литературы.
В первый раз я услышала об Антоне Павловиче в 5 лет, когда посмотрела фильм
«Каштанка», который тронул меня до глубины души. Это необычная история о собачке, которая
потеряла своего хозяина. Она пыталась отыскать его след, но безуспешно. Главную героиню
нашел таинственный незнакомец, который оказался клоуном, работавшим в цирке. Он привел
туда Каштанку, и она встретилась там с другими животными - гусем Иваном Иванычем, котом
Федором Тимофеичем и свиньей Хафроньей Ивановной. Мистер Жорж (клоун) обучил Каштанку
различным трюкам и хотел с ней выступить. Однако во время представления она узнала своего
прежнего хозяина и вернулась к нему.
Эта поучительная история о доброте, дружбе, взаимопомощи стала для меня, как и для
многих моих ровесников, первым знакомством с чеховской прозой. Помню свои переживания,
связанные с перипетиями собачьей судьбы. Позже я обратилась к творчеству А. П. Чехова и
осознала масштаб его писательской личности и многообразие его произведений.
Часто в реальности мы сталкиваемся с чеховскими сюжетами и учимся бороться с
трудностями, преодолевать препятствия - словом, учимся жить. Верно сказано, что мы не
выбираем времена. Мы можем только решать, как жить в ту эпоху, которая выбрала нас.
Когда мне было 13 лет, я впервые обратилась к серьезному произведению А. П. Чехова
«Вишневый сад». Мне показались особенно близки чувства героев, их воспоминания о детстве,
тоска по лучшей жизни, мечты о прекрасном будущем. С удивлением я обнаружила, что Чехов в
чем-то оказался провидцем. Например, он предсказал появление дачников в конце двадцатого
века.
Уже в десятом классе я решила обратиться к произведению драматурга, которое не вошло
в школьную программу, но стало своего рода матрицей для его драматургических вещей.
«Безотцовщина» является первой пьесой Чехова, которую он написал в восемнадцать лет,
обучаясь в гимназии. Эта пьеса рассказывает нам о потерянном поколении 1880-х гг.
Итак, в имении генерала Войницева сходятся помещики из близлежащих деревень:
Глагольевы, Щербук, Трилецкие и местная интеллигенция. Среди них выделяется сельский
учитель Платонов, оригинал, которого все хвалят за ум, необычность. Вокруг фигуры Михаила
Васильевича разворачивается основное действие. Влюбленная в него вдова генерала Анна
Петровна задается вопросом: герой он или не герой? Гл а голье в отвечает: «Платонов, по-моему,
есть лучший выразитель современной неопределенности... Это герой лучшего, еще, к сожалению,
не написанного современного романа... под неопределенностью я разумею современное
состояние нашего общества: русский беллетрист чувствует эту неопределенность...»
Поиски своего предназначения заставляют героя прощаться с прежними привязанностями
ради больших чувств. Он ждет, чтобы его воскресила бывшая студенческая любовь Софья
Егоровна, которая теперь является супругой младшего Войницева. Платонов также дает надежду
оскорбленной им и подавшей на него в суд М. Грековой, соблазняет Анну Петровну и при этом
говорит, что счастлив в своей семье, любит жену Сашу, которая травится из-за него спичками,
считает, что сделает из маленького сына большого человека.
Оскорбляя и унижая купцов, Платонов стремится к лучшей, чистой жизни. Но он, увы, не
Чацкий. Войницев мечтает поставить пьесу, где будет играть Гамлета, Софья Егоровна - Офелию,
а Платонов с Трилецким - Клавдия и Горация. Однако ближе всего к явлению гамлетизма
оказывается характер Платонова. Мотив предательства, связанный с шекспировской пьесой,
получает в произведении Чехова широкий смысл. Главный герой предает идеалы юности, самого
себя. Он запутывается, отказывается от жизни и борьбы и, в конце концов, умирает, застреленный
Софьей Егоровной.
Название пьесы может быть интерпретировано и буквально: Платонов не уважает своего
отца, бунтует против скуки, грязи, мерзости жизни: «Быть подлецом и в то же время не хотеть
сознавать этого - страшная особенность русского негодяя!» Петрин считает, что Платонов театрал: не правды ищет, а забавляется. Он из тех, кто не будет «съеден волками», а сам себя
съест.
Саша читает по совету мужа пьесу, где герои раскаиваются в том, что изменили вечным
идеалам человечества, принципам свободы, согласно которым строили свою жизнь «отцы».
Софья Егоровна видела в нем Байрона, он же мечтал стать министром или Колумбом, а получился
всего лишь сельский учитель.
В первой пьесе Чехов разрабатывает ряд мотивов, которые затем «перекочуют» в его
последующие произведения: продажа имения с торгов («Вишневый сад»), мечта о прекрасной
трудовой жизни («Три сестры»), человеческие типы и характеры.
Постигая сложность характера героев ранней чеховской пьесы, я пришла к выводу о том,
что автор «Безотцовщины» неисчерпаем. Те вечные вопросы бытия, которые ставятся в
чеховских произведениях, заставляют нас, его читателей, задуматься о ключевых проблемах, о
глубинных смыслах действий и человеческих переживаний. Трагедия несостоявшейся жизни,
тоска по утраченному - весь этот спектр ощущений Платонова вызывает в нас противоречивые
чувства и мысли.
Мне известно несколько интерпретаций текста первой пьесы Чехова. Это спектакль
«Платонов», идущий на сценах театров нашей страны, фильм Н. С. Михалкова «Неоконченная
пьеса для механического пианино». При всей разности подходов к постижению чеховского текста
у режиссеров выделяется нечто общее: сосредоточенность на характере главного героя и
сожаление о потерянных возможностях этого незаурядного человека. Контраст эпох и поколений
намечается сразу: «отцы» не оставили «детям» идейного наследства, «дети», ни лечить, ни учить
не умеющие, но много и охотно говорящие, откровенно не вписываются в новый формат
жизни.
На сцене Таганрогского драматического театра уже несколько лет с успехом идет
спектакль А. Иванова «Прости меня, мой ангел белоснежный...», поставленный по
«Безотцовщине». В его названии используется первая строчка шутливого стихотворения,
приписываемого А.П.Чехову. Для Чехова «ангел» -хранитель и защитник рода человеческоговсегда был средоточием доброты и чистоты, символом «идеального». Антон Павлович очень
любил начинать свои письма обращением «Ангел мой!» и заканчивать пожеланиями: «Да хранят
Вас ангелы небесные!», «Не следует унижать людей, - считал он <....> - Лучше сказать человеку
«мой ангел», чем пустить ему «дурака», хотя человек более похож на дурака, чем на ангела».
В чеховских персонажах и сюжетах есть какая-то незаконченность, недоговоренность. И
этим они интересны нам и будут, надеюсь, интересны новым читателям. Каждый человек должен
открыть для себя своего Чехова. Погружение в сложный мир его творчества непременно оставит
след в душе и заставит по-иному взглянуть на привычные вещи.