АРТИКУЛЯЦИОННАЯ ГИМНАСТИКА – Эт о совокупност ь специальных упражнений, направленных на укрепление мышц арт икуляционного аппарат а, развит ия силы, подвижност и и дифференцированност и движений органов, участ вующих в речевом Гимнаст ика для рук, ног - дело привычное. Муниципальное авт ономное дошкольное Для чего мы т ренируем мышцы? Чт об они образоват ельное учреждение ст али ловкими, сильными, подвижными. дет ский сад № 46 А зачем же язык т ренироват ь, ведь он и т ак «без кост ей» ? Оказывает ся, язык-главная мышца органов речи. И для него, как и для любой мышцы, необходима т ренировка. процессе. Арт икуляционная гимнаст ика являет ся необходимым подгот овит ельным эт апом в пост ановке и авт омат изации звуков речи. Язык должен быт ь хорошо развит , чт обы выполнят ь т онкие движения, именуемые звукопроизношением. Недост ат ки произношения психо-эмоциональное Целью проведения арт икуляционной гимнаст ики являет ся выработ ка полноценных движений и определенных положений органов арт икуляционного целенаправленные от ягощают сост ояние ребенка, мешают ему общат ься и развиват ься. Чт обы начат ь не возникло выполнят ь подобных проблем, арт икуляционную гимнаст ику ст оит как можно раньше. аппарат а, приобрет ение умения объединят ь Арт икуляционная гимнаст ика. Для чего она нужна? Правила выполнения прост ые движения в сложные, необходимые для правильного произнесения звуков. БУДЬТЕ ТЕРПЕЛИВЫ, ЛАСКОВЫ И СПОКОЙНЫ, И У ВАС ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ ! УЧИТЕЛЬ-ЛОГОПЕД : Чепикова Нат алья Вячеславовна ПРИЧИНЫ, ПО КОТОРЫМ НЕОБХОДИМО РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНИМАТЬСЯ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ АРТИКУЛЯЦИОННОЙ ГИМНАСТИКИ ГИМНАСТИКОЙ 1. Благодаря своевременным занят иям АГ и упражнениями по развит ию речевого слуха, некот орые дет и способны самост оят ельно, без помощи специалист а, научит ься говорит ь правильно. - АГ необходимо проводить ежедневно, чтобы вырабатываемые навыки закреплялись минут зеркалом), а взрослый контролирует - Каждое упражнение повторять 5-7 раз правильность выполнения(взрослый игровой форме 3. АГ очень полезна дет ям с правильным, но вялым звукопроизношением(про кот орых говорят , чт о у них «каша во рт у»). 4. Занят ия АГ дают возможност ь всем(в т ом числе и взрослым)научит ься говорит ь чёт ко, красиво. Надо помнит ь, чт о чёт кое произношение звуков являет ся основой на начальном эт апе обучения письму. упражнения. 3.Ребенок выполняет упражнение(перед звукопроизношения смогут быст рее мышцы будут уже подгот овлены. 2.Показ правильного выполнения - Лучше проводить АГ 3-4 раза в день по 3-5 -Выполнять упражнения эмоционально, в ними начнёт занимат ься логопед: их 1.Взрослый рассказывает о предстоящем упражнении, используя игровые приемы. 2. Дет и со сложными нарушениями преодолет ь свои речевые дефект ы, когда с ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ АГ -Соблюдайте последовательность выполнения упражнений «От простого к сложному» -Не следует вводить новые упражнения, пока ребенок не будет выполнять уже выученные достаточно хорошо должен следить за качеством, точностью, плавностью, темпом выполнения упражнения, амплитудой движений. Важно следить за симметричностью выполняемого движения!) В противном случае АГ не достигает своей цели. 4. Если у ребенка не получается -Артикуляционную гимнастику следует правильно выполнить упражнение -можно выполнять сидя, в таком положении у ребенка помочь ему (чистыми пальцами, спина прямая, руки и ноги расслаблены, шпателем и т.п.) органы дыхания «не сжаты» -АГ необходимо выполнять перед зеркалом. Ребенок должен видеть лицо взрослого и своё отражение ,для самостоятельного контроля правильности выполнения упражнений. 5.При выполнении некоторых движений для правильного принятия артикуляционных поз допускается намазать губу вареньем, шоколадом . ПРИМЕЧАНИЕ, При выполнении упражнений возможна некоторая напряженность органов артикуляционного аппарата. Со временем напряженность спадает, движения становятся легкими, плавными, непринужденными.