Муниципальное дошкольное образовательное автономное учреждение детский сад общеразвивающего вида с.Наумовка муниципального района Стерлитамакский район Республики Башкортостан Конспект образовательной деятельности по валеологии «Мы такие разные» с воспитанниками II младшей группы. Провела: Сакиева Винера Назифовна 2015 г. Задачи: Образовательные: - Учить рассматривать и описывать кукол. - Учить видеть сходство и различие друг с другом -Учить воспитанников понимать и выражать словами свое состояние и настроение; - Продолжать учить правильно, называть предметы одежды, отдельные качества предметов. - Формировать гендерные представления (мы- девочки, мы- мальчики). - Упражнять воспитанников в умении проявлять и различать радость, удовольствие; - Формировать умение отвечать на вопросы воспитателя. Развивающие: -Развивать умение отвечать на вопросы; -Развивать умение различать и называть существенные детали и части предметов. -Закреплять умение рисовать пальчиками. -Расширять и активизировать словарь Воспитательные: -Воспитывать бережное отношение к вещам -Воспитывать желание быть опрятным и аккуратным. - Воспитывать установление добрых отношений между воспитанниками, помогать дошкольникам лучше узнать друг друга. Образовательные области: познание, коммуникация, социализация, художественное творчество, физическая культура. Виды деятельности: игровая, познавательно-исследовательская, коммуникативная, двигательная, чтение художественной литературы. Словарь: девочки, мальчики, грустный, веселый. Материал и оборудование: 2 куклы- мальчик, девочка, дидактическая игра «Подбери одежду», наглядное пособие изображение кукол, куб эмоций, мяч. Предварительная работа: рассматривание иллюстраций одежды. Ожидаемый результат: рассматривают и описывают кукол; видят сходство и различие друг с другом; понимают и выражают словами свое состояние и настроение; правильно называют предметы одежды, отдельные качества предметов. Различают и называют существенные детали и части предметов. Умеют проявлять и различать радость, удовольствие; отвечать на вопросы воспитателя. Умеют рисовать пальчиками. Ход: Наш веселый хоровод И танцует, и поет. Вокруг нас игрушкиКуколки и зверюшки. Есть машины, книгиПоиграй на выбор. - Ребята, пока мы с вами играли к нам в группу пришли еще гости Здравствуйте, как вас зовут?– Руслан и Оля. "Оля - девочка или мальчик? Девочка. Почему? Рассматривание кукольного наряда. Что на кукле Оле? (платье, какого цвета платье? А с какими рукавами? Длинными или короткими? Что на ножках? (туфли). -.(ответы воспитанников). Руслан- мальчик или девочка? Мальчик. Почему? У него брючки (Какого цвета?), рубашка, жилетка (ответы воспитанников). Они не знают, как нас как зовут, давайте с ними познакомимся. Игра с мячом. Воспитанники встают в круг. - Круг кружочек, аленький цветочек. Раз, два, три выходите девчонки вы. Бросает мяч. Кто ловит, называет свое имя. Раз, два, три, четыре, пять, становитесь в круг опять. - Круг кружочек, аленький цветочек. Раз, два, три выходите мальчишки вы. - Бросает мяч. Кто ловит, называет свое имя. Теперь Оля и Руслан знают, как вас зовут по именам, и знают, что в группе есть мальчики и девочки. -Ой, посмотрите, они всю одежду сбросили в кучу, разве можно так делать? Что нужно делать с одеждой? - Ребята, а хотите я вам покажу, что может случиться с одеждой если с ней не правильно обращаться? Опыты с одеждой. 1.На одном столе лежат две футболки одну повесим на стульчик, другую помнем и бросим. Что с ними стало? Ту, которую повесили на стульчик красивая, опрятная, а которую бросили не красивая, мятая. Вывод: нужно убирать вещи аккуратно на место. 2.На другом столе лежит куча вещей. Нужно в этой куче найти майку. Потянули за майку, она порвалась. Вывод: нужно убирать вещи аккуратно на место. 3.Рядом лежит футболка. Мы бросим ее на пол. На полу оказалось грязное пятно, и наша футболка испачкалась. Вывод: нельзя бросать свои вещи на пол, нужно убирать их аккуратно на место. -А, вы, хотите помочь Оле и Руслану разложить их вещи по местам? Девочки помогают Оле, мальчики Руслану Дидактическая игра «Подбери одежду». (Воспитанники выкладывают на карточки одежду соответственно полу). - Девочки, расскажите, какую одежду, вы подобрали для Оли? - Мальчики, какую одежду вы подобрали для Руслана? -Посмотрите, здесь много теплых вещей. Почему они так тепло оделись? (ответы воспитанников) - Молодцы, справились! В уголок, уголок Кто поставил коробок? Что такое в уголке? Что такое в коробке? Может ягода – малина? Или красная рябина? Может спелая брусника? Или сладкая черника? Мы пойдем в уголок, Мы возьмем коробок. - Ребята, посмотрите, какой кубик я нашла. Что это на нем изображено? (рассматривание эмоций) Игра с кубом эмоций. Сейчас давайте поиграем с кубиком. Я буду показывать картинки ( кубик покручу, что вам делать покажу). Вам нужно будет изобразить настроение соответствующее выпавшему (заканчиваем веселым настроением). -Какое настроение вы сейчас изобразили? -Когда у вас бывает веселое настроение? (когда дарят подарки, когда любят…) - Давайте, покажем какое у нас веселое настроение (прыгают, хлопают) Ой, посмотрите, куклы наши загрустили, мы про них совсем забыли. Вы знаете, как им поднять настроение? (ответы) А я знаю как! Каждому человеку приятно получать подарки и не только в праздники, а просто так. Давайте и мы приготовим для наших гостей Оли и Руслана маленький сувенир – смайлик: глазки рисуем пальчиком, носик и ротик ватными палочками. Пальчиковая гимнастика. Дружат в нашей группе Девочки и мальчики. Мы с тобой подружимся, Маленькие пальчики. 1,2,3,4,5 – начинаем мы играть. Дружно за руки возьмемся И друг другу улыбнемся. Рисование пальчиками и ватными палочками. Для кого рисовали девочки? (мальчики) Чем отличаются мальчики от девочек? Какими бывают мальчики и девочки, когда у них плохое (хорошее) настроение? Руслану и Оле понравилось у нас, потому - что вы такие дружные и добрые, потому - что помогли им поднять настроение, и они хотят остаться с вами поиграть. Мальчики возьмите Руслана и покажите ему игрушки, в которые вы играете, а девочки возьмите Олю и покажите ей свои игрушки.