Книга «Грамматика фантазий» Джанни Родари

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЧЕРВИШЕВСКИЙ
ДЕТСКИЙ САД «СИБИРЯЧОК» ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА
С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ФИЗИЧЕСКОМУ НАПРАВЛЕНИЮ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ
Книга «Грамматика фантазий» Джанни
Родари- сборник рецептов для
приготовления сказок
Выполнила:Осипова Полина Евгеньевна
2015год объявлен годом литературы. В своей группе я организовала «Литературную кухню»
цель -
развивать детское словотворчество, элементарное сочинительство. Приобщить родителей к
семейному чтению литературных призведений, к сочинительству с детьми.
Для начала я провела с родителями семинар- практикум « Литературная кухня», где с родителями сочиняли,
составляли рецепты приготовления сказок. На этом семинаре я использовала приёмы из книги Джанни
Родари. Родителям я рекомендовала прочитать книгу, так как, На мой взгляд, «Грамматика фантазии»
более чем желательна для прочтения родителями. В книжке говорится о некоторых путях придумывания
рассказов для детей и о том, как помогать детям сочинять самим.
Итальянский писатель Джанни Родари хорошо знаком миллионам советских
читателей как автор веселых детских сказок: «Чем пахнут ремесла», «Зоопарк историй», «Принцесса
Веселина», «Солнце и туча», «Про дедушку, который не умел рассказывать сказки», «Путешествие Голубой
стрелы», «Торт с неба», «Приключения Чиполлино».
Во второй половине 20 века Джанни Родари написал книгу «Грамматика фантазии», в которой описал
много способов и приемов создания творческого сочинения.
Не могу сказать, что «Грамматика фантазии» содержит много новой, уникальной информации, нет. Скорее,
в ней упорядочено, систематизировано, иллюстрировано примерами то, что мы, родители и педагоги,
зачастую чисто интуитивно, проделываем каждый день. Ведь все наши беседы, сказки на ночь, совместные
игры и прогулки могут стать (и становятся) необходимой частью воспитания, и развития творческого начала
в детях и в нас самих. Как играть со словами, как сочинять и придумывать, от чего при этом отталкиваться,
как выбирать тему для рассказа, как стимулировать воображение — обо всем этом пишет Родари.
А сейчас я приглашаю Вас заглянуть на литературную кухню и посмотреть, как сочиняются истории, и
даже сами попробовать фантазировать вместе с автором-волшебником.
«Бином фантазии»
Возьмем любые 2 слова. Например, пес и шкаф.
Итак, возьмем все те же два слова: "пес" и "шкаф".
Самый простой способ их соединить - это прибегнуть к помощи предлога.
Таким образом мы получим несколько
картин:
пес со шкафом
шкаф пса
пес на шкафу
пес в шкафу
и т.д.
Каждая из этих картин может послужить основой для придумывания
конкретной ситуации:
По улице бежит пес со шкафом на спине. Это его будка, он всегда ее таскает на себе…
КРАСНАЯ ШАПОЧКА НА ВЕРТОЛЕТЕ
Детям дают слова, на основе
которых они должны придумать какую-нибудь историю. Например, пять слов,
подсказывающих сюжет Красной Шапочки: "девочка", "лес", "цветы", "волк",
"бабушка", плюс шестое слово, постороннее, например "вертолет".
Учителя или другие авторы эксперимента исследуют с помощью такой
игры-упражнения способность детей реагировать на новый и по отношению к
определенному ряду фактов неожиданный элемент, их умение использовать такое
слово в уже известном сюжете, заставлять привычные слова реагировать на
новый контекст.
- Предлагаем - назовите мне любое слово.
Ребята, естественно, сначала не поняли, что значит "любое". Пришлось
вдаваться в объяснения. Наконец мне называют слово "лошадь". И я получаю
возможность рассказать историю про Красную Шапочку, которая повстречала в
лесу лошадь, взобралась на нее и прискакала к бабушкиной избушке раньше
волка...
Используя данный приём придумывания сказок в своей группе я провела развлечение совместно с
родителями по сказке «Теремок», родители выступали перед детьми ,драматизировали сказку, а дети
помогали героям сказки проходить разные препятствия, чтобы попасть в теремок. В конце сказки жители
теремка пригласили ребят жить в теремок, но им нужно было придумать какими героями они придут в
теремок.
«Салат из сказок»
Это история, в которой живут персонажи из разных сказок.
Буратино оказался в домике семи гномов, стал восьмым другом Белоснежки…
Красная шапочка повстречала в лесу Мальчика-с-Пальчика и его братьев…
Первые признаки такого "салата из сказок" можно заметить на иных
детских рисунках, где фантастически уживаются персонажи различных сказок.
Одна из мам в моей группе, которая воспользовалась этим методом, когда ее еще
совсем маленькие и ненасытные по части сказок дети требовали все новых и
новых историй. И она научилась
импровизировать, стала рассказывать им сказки собственного сочинения, в
которых фигурировали уже знакомые персонажи. При этом она просила, чтобы
дети сами давали ей тему.
«Старая сказка в новом ключе»
В любой волшебной сказке можно изменить время и место действия. И сказка приобретет необычную
окраску.
Приключения Колобка в 20 веке…
«Фантастическая гипотеза»
Что было бы, если…?
Берем любые подлежащее и сказуемое – их сочетание и дает гипотезу. Например, что было бы, если бы
наше село оказалось внезапно среди моря? Что было бы, если бы во всем мире исчезли бы деньги? Что было
бы, если бы человек проснулся вдруг в обличье насекомого?
Используя этот приём в своей группе я организовала интервьюирование. В роли оператора и
корреспондента были сами дети (по желанию). Детки брали интервью у детей в нашей группе а так же у
детей из других групп, с большим интересом принимали участие в интервьюировании и родители. Вопросы
корреспондентов были различные: «Что было бы если… зимой не было снега», «Что было бы если… люди
не улыбались»
"ПEPEВИРАНИE" СКАЗКИ
(«Сказки наизнанку»)
Большое удовольствие всем доставляет игра в перевирание сказок.
Один из вариантов игры в "перевирание" сказок состоит в умышленном и
более органичном "выворачивании наизнанку" сказочной темы.
Красная Шапочка злая, а волк добрый...
- Жила-была девочка, которую звали Желтая Шапочка...
- Не Желтая, а Красная!
- Ах да, Красная. Так вот, позвал ее папа и...
- Да нет же, не папа, а мама.
- Правильно. Позвала ее мама и говорит сходи-ка к тете Вале
и отнеси ей...
- К бабушке она ей велела сходить, а не к тете...
И так далее.
Такова схема старой игры в "перевирание" сказок; ее можно затеять в
любой семье, в любую минуту.
Я надеюсь, что эта книга сможет быть в равной степени полезна всем,
кто считает необходимым, чтобы воображение заняло должное место в
воспитании, кто возлагает большие надежды на творческое начало у детей.Приобщать детей к радости
творчества должны, разумеется, мы, взрослые. Как это сделать? Вместо ответа я посоветую прочитайте
«Грамматику фантазии» Джанни Родари.