8 лист план НОД — развитие речи 1

Муниципальное образование город Горячий Ключ
муниципальное дошкольное образовательное учреждение
детский сад № 11
муниципального образования город Горячий Ключ
УТВЕРЖДЕНО
решением педагогического совета
протокол № _____ от __________________20_______ года
председатель педсовета _____________/А.Н. Солодовникова/
ПЕРСПЕКТИВНОЕ
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
НА 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД
вторая разновозрастная группа
дети 5-6 лет
Образовательная область - «Коммуникация»
Вид НОД - «Развитие речи»
Количество в неделю - 1
в год - 36
Воспитатель : Корецкая Ольга Сергеевна
Планирование составлено на основе тематического планирования программы «От
рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.- 3-е
изд., испр. и доп.- М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2013.-336с. На переходный период до
утверждения Примерной основной образовательной программы дошкольного
образования.
.
Цели и задачи работы с детьми –
Нод
№
Планируемая
дата
проведения
Фактическая
дата
проведения
Тема
Цель и задачи ( страница)
(№ источника)
сентябрь
1
2
3
Мы –
воспитанники
старшей
группы
(стр.26)
Звуковая
культура речи6
дифференциац
ия звуков з – с.
(стр.29)
Обучение
рассказывание:
составление
рассказов на
тему « Осень
наступила».
Чтение
стихотворений
о ранней осени.
(стр.30)
4
Рассматривани
е сюжетной
картины
«
Осенний день»
и составление
рассказов по
ней. (стр. 33)
Дать детям возможность испытать гордость от того ,
что они теперь старшие дошкольники. Напомнить , чем
занимаются на занятиях по развитию речи.
Упражнять детей в отчетливом произношении звуков
з – с и их дифференциации; познакомить со
скороговоркой.
Учить детей рассказывать ( личный опыт),
ориентируясь на план. Приобщать к восприятию
поэтических произведений о природе.
Совершенствовать умение детей составлять
повествовательные рассказы по картине,
придерживаясь плана.
Октябрь
5
Учимся
вежливости
(стр.36)
6
7
Обучение
рассказыванию
: описание
кукол.( стр.38)
Звуковая
культура речи:
дифференциац
ии звуков с - ц
(стр.39)
8
Рассматривани
е картины
«
Рассказывать детям о некоторых важных правилах
поведения, о необходимости соблюдать их:
активизировать в речи дошкольников
соответствующие слова и обратно речи
Помочь детям составить план описания куклы; учить
дошкольников, составляя описание самостоятельно,
руководствоваться планом.
Закрепить правильное произношение звуков с- ц;
учить детей дифференцировать звуки: различать в
словах, выделять слова с заданным звуком из фразовой
речи, называть слова со звуками с и ц ; развивать
умение слышать в рифмовке выделяемое слово;
упражнять в произношении слов с различной
громкостью и разном темпе. Познакомить детей с
новой загадкой.
Помочь детям рассмотреть и озаглавить картину.
Учить самостоятельно составлять рассказ по картине,
Ежи» и
составление
рассказа по ней
(стр.41)
придерживаясь плана.
Ноябрь
9
10
11
12
Рассказывание
по картине
(стр. 45)
Звуковая
культура речи:
работа со
звуками ж - ш
(стр.48)
Завершение
работы над
сказкой
« Айога»
(стр.50)
Перессказ
рассказа В.
Бианки
« Купание
медвежат» .
(стр.51)
Учить детей с помощью раздаточных карточек и
основы – матрицы самостоятельно создавать картину и
составлять по ней рассказ.
Упражнять детей в отчетливом произношении слов со
звуками ж и ш; развивать фонематический слух:
упражнять в различении ( на слух) знакомого звука, в
умении дифференцировать звуки ж – ш в словах: учить
находить в рифмовках и стихах слова со звуками ж –
ш; совершенствовать интонационную выразительность
речи; отрабатывать речевое дыхание.
Приучать детей ответственно относиться к заданиям
воспитателя.
Учить детей последовательно и логично пересказывать
литературный текст, стараясь правильно строить
предложения.
Декабрь
13
Дидактические
упражнения:
« Хоккей» ,
« Кафе»
(стр.56)
Упражнять детей в умение различать и выполнять
задания на пространственное перемещение предмета
( « Хоккей»); вести диалог, употребляя общепринятые
обращения к официанту ( « Кафе»).
14
Пересказ
эскимоской
сказки
« Как лисичка
бычка
обидела»
(стр.57)
Звуковая
культура речи:
дифференциац
ии звуков с –
ш
(стр.58)
Беседа по
сказке П.
Бажова
« Серебряное
копытце».
Слушание
Помочь детям понять и запомнить содержание сказки
«Как лисичка бычка обидела» ( обработка В. Глоцера
и Г. Снигирева), учить пересказывать её.
15
16
Совершенствовать слуховое восприятие детей с
помощью упражнений на различие звуков с-ш, на
определение позиции звуков в слове.
Развивать творческое воображение детей , помогать
логично и содержательно строить высказывания.
стихотворения
К. Фофанова
« Нарядили
елку..» (стр.64)
Январь
17
18
19
20
Беседа на тему:
« Я мечтал..»
Дидактическая
игра « Подбери
рифму»
(стр.64)
Обучение
рассказыванию
по картине
« Зимние
развлечения»
(стр.66)
Учить детей участвовать в коллективном разговоре,
помогая им содержательно строить высказывания.
Звуковая
культура речи:
Дифференциац
ия звуков з- ж
Обучение
рассказыванию
.
Дидактическое
упражнение «
Что это?»
(стр. 72)
Совершенствовать слуховое восприятие детей с
помощью упражнений на различение звуков з – ж.
Стр.68
Учить детей целенаправленному рассматриванию
картины ( целевое восприятие , последовательное
рассматривание отдельных самостоятельных эпизодов,
оценка изображенного); воспитывать умение
составлять логичный, эмоциональный и
содержательный рассказ.
Упражнять детей в творческом рассказывании; в
умении употреблять обобщающие слова.
Февраль
21
22
23
Рассказывание
по теме « Моя
любимая
игрушка».
Дидактическое
упражнение «
Подскажи
слова»
(Стр. 75)
Звуковая
культура речи:
дифференциац
ия звуков ч - щ
(стр.76)
Обучение
рассказыванию
по картине
« Зайцы»
(стр. 80)
Учить составлять рассказы на тему из личного опыта.
Упражнять в образовании слов – антонимов.
Упражнять детей в умении различать на слух сходные
по артикуляции звуки.
Продолжать учить детей рассказывать о картине (
картина « Зайцы» из серии « Дикие животные» П.
Меньшиковой ( М: Просвещение(), придерживаясь по
плану.
24
Обучение
рассказыванию
по картине «
Мы для милой
мамочки…»
(стр.81)
Помогать детям составлять рассказы по картинкам с
последовательно развивающимся действием.
Способствовать совершенствованию диалогической
речи.
Март
25
26
27
28
Составление
рассказа по
картинкам «
Купили щенка»
(стр.85)
Рассказы на
тему « Как мы
поздравляем
сотрудников
детского сада с
Международны
м женским
днём»,
Дидактическая
игра « Где мы
были , мы не
скажем..»
(стр. 86)
Пересказ
рассказов из
книги Г.
Снегирева
«Про
пингвинов»
(стр.87)
Звуковая
культура речи:
дифференциац
ия звуков ц –
ч. Чтение
стихотворения
Дж. Ривза
« Шумный Ба
– бах» (стр.88)
Учить детей работать с картинками с последовательно
развивающимся действием.
Учить детей составлять подробные и интересные
рассказы на тему из личного опыта; развивать
инициативу, способность импровизировать.
Учить детей свободно , без повторов и ненужных (
мешающих восприятию) слов пересказывать эпизоды
из книги Г. Снегирева №Про пингвинов» ( по своему
выбору).
Учить детей дифференцировать звуки ц – ч;
познакомить со стихотворением Дж. Ривза « Шумный
Ба – бах» ( переводом М. Боровицкой).
Апрель
29
30
Звуковая
культура речи:
дифференциац
ия звуков л - р
(стр.90)
Обучение
рассказыванию
по теме « Мой
Упражнять детей в различении звуков л – р в словах,
фразовой речи; учить слышать звук в слове, определять
его позицию, называть слова на заданный звук.
Помогать детям составлять рассказы на тему из
личного опыта.
любимый
мультфильм»
(стр.94)
Пересказ
«загадочных
историй»
( по Н.
Сладкову) С
(стр.95)
Дидактические
игры со
словами.
Чтение
небылиц
(стр.97)
31
32
Продолжать детей пересказывать.
Активизировать словарь детей.
Май
Обучение
рассказыванию
по картинкам
(стр.99)
Лексические
упражнения
(стр. 100)
Звуковая
культура речи
(проверочное)
(стр. 102)
Рассказывание
на тему «
Забавные
истории из
моей жизни»
(стр102)
33
34
35
36
36
итого
Закреплять умение детей составлять рассказ по
картинкам с последовательно развивающимся
действием.
Проверить, насколько богат словарный запас детей.
Проверить , умеют ли дети различать звуки и четко и
правильно произносить их.
Проверить, умеют ли дети составлять подробные и
логичные рассказы на темы из личного опыта.