Рабочая программа Факультатив по обществознанию 10 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского района:
«Средняя общеобразовательная школа п. Выкатной»
Приложение к основной образовательной программе
среднего общего образования
МКОУ ХМР "СОШ п. Выкатной" на 2015 - 2016 учебный
год.
Рабочая учебная программа
Факультатив по обществознанию
10 класс
Уроки экономики в школе. Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 2010.
Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс. Учебник для 10-11 классов. – М.: Вита-Пресс, 2010.
Программа рассчитана на 35 ч. в год, 1 час в неделю.
Программу составил учитель
истории и обществознания Крупенкин Е.Н.
Выкатной
2015
Структура рабочей учебной программы
Раздел I. Пояснительная записка.
Раздел II. Содержание учебного предмета, курса.
Раздел III. Требования к уровню подготовки обучающихся.
Раздел IV. Календарно-тематическое планирование.
Раздел V. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы.
Раздел I. Пояснительная записка
Данная рабочая программа ориентирована на обучающихся 10 класса и реализуется на основе следующих документов:
 Закон «Об образовании» от 29 декабря 2012 г. года № 273-ФЗ;
 Федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений РФ, реализующих программу
общего образования (приказ Министерства образования Российской Федерации от 09.03.2004 г. №1312 с изменениями, с изменениями
03.06.2011г №1994);
 Стандарт основного общего образования по истории (приложение к приказу Министерства образования Российской Федерации от 05
марта 2004 г. № 1089).
 Примерная программа основного общего образования по истории;
 Федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию
образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования на 2014-2015 учебный год. Приказ
Минобрнауки России № 253 от 21 марта 2014 года.
 Постановление Главного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010г. № 189 « О утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10
«Санитарно эпидемиологические требования к условиям и организации обучения общеобразовательных учреждениях» (зарегистрировано
Министерством юстиции Российской Федерации 03.03.2011г. зарегистрированный №19993).
 Методические рекомендации Министерства образования и науки «Перечень оснащения общеобразовательных учреждений материальной
и информационной средой» (http://www.school.edu.ru/doc.asp?ob_no=54478).
 Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений ХМАО-Югры (Приказ Департамента образования и науки
ХМАО-Югры от 22.08.2011 г. № 662 с изменениями)
 Буйволова И.А. Рабочие программы по учебникам под редакцией Л.Н.Боголюбова. Волгоград, 2010г.
 Обществознание: учеб. для обучающихся 10-11 кл. общеобразоват. учреждений .В 2 ч. Ч.2. 10 кл. / [Л.Н. Боголюбов, Л.Ф.Иванова, А.Ю.
Лазебникова и др.]; под ред. Л.Н. Боголюбова. – М.: Просвещение, 2002.
Программа факультатива по обществознанию в 10 классе рассчитана на 35 учебных часа (1 урок в неделю). В рамках факультатива идет
изучение двух основных сфер общества – 1) Экономика, 2) Право и политика. При этом в программе предусмотрен резерв свободного учебного
времени в объеме 3 учебных часов для реализации авторских подходов, использования разнообразных форм организации учебного процесса,
внедрения современных методов обучения и педагогических технологий.
2
Преподавание экономики осуществляется в виде лекций, практикумов, семинарских занятий и/или по учебнику И.В. Липсица «Экономика.
Базовый уровень». На изучение экономики выделяется 22 часа. В пределах данного курса анализ экономики проходит на микроэкономическом
уровне – Микроэкономика. Макроэкономику предполагается изучать на втором году обучения, в 11 классе. Часть материала, которая не вошла в
программу, может быть использована для заданий наиболее сильным ученикам, ориентирующимся на поступление в вузы экономического
профиля. Это целесообразно потому, что без изучения всего материала, предусмотренного программой И.В. Липсица, ученикам будет трудно
подготовиться к различного рода испытаниям по экономике. Но отдельные разделы экономической теории («Прикладная экономика») в
программу не вошли, поэтому для самостоятельного изучения экономики обучающимися целесообразно использовать другие учебники, в том
числе В.В. Овчинникова «Человек и его дело», В.С.Автономова «Введение в экономику», Л.Л.Любимова, И.В.Липсица «Основы экономики».
Реализация данной программы направлена на достижение следующих целей:
- развитие гражданского образования, экономического образа мышления, потребности в получении экономических знаний и
интереса к изучению экономических дисциплин, способности к личному самоопределению и самореализации;
- воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
- овладение умениями получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать, систематизировать
полученные данные, подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения;
- освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в экономической
жизни общества и государства;
- формирование опыта применения полученных знаний и умений для будущей работы в качестве наемного работника и
эффективной самореализации в жизни..
Примерная рабочая программа по экономике составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта общего
образования и Примерной программы по экономике среднего общего образования (Обществознание. Право. Экономика: сборник материалов по
реализации Федерального компонента Государственного стандарта общего образования в общеобразовательных организациях).
14 часов отведены на изучение второго блока тем – Право и политика. Относительно малое количество часов на изучение этой сферы
общества, объясняется тем, что курс обществознания в 9 классе отражает некоторые темы данного раздела, но лишь частично. В связи с чем,
целесообразно дополнительное углубленное изучение этой важной сферы жизни общества факультативно.
Преподавание этого курса также ведется лекционно, с помощью семинаров, практикумов. Современная цивилизация требует от человека
умения ориентироваться в правовом пространстве, предупреждать и юридически грамотно разрешать конфликтные ситуации, не только знать
свои права и свободы, но и уметь пользоваться ими, отстаивать их, привлекать государственные и общественные организации к защите своих
прав. Программа факультатива служит дополнением к правовому блоку образовательной области «Общественные дисциплины», изучаемому в
основной и средней школе и углубляет очень важный аспект правовой подготовки личности.
Особенность данного блока тем заключается в том, что он дает обучающимся сведения практического характера, знакомит обучающихся с
социально-правовыми проблемами и способами их решения, опираясь на конкретные нормы российского законодательства. Проблемы, которые
включены в данный курс, касаются широких слоев населения России и, в частности, самих обучающихся. Их рассмотрение позволяет
школьникам понять правовые отношения, не как нечто статичное, а как постоянно изменяющиеся, увидеть личностную значимость правовых
знаний. И, соответственно, помогает им лучше ориентироваться в современном законодательстве. Проблемный подход дает возможность
отчетливо увидеть, как право регулирует общественную жизнь, как важно каждому человеку знать, где можно найти необходимую правовую
3
информацию. В конечном счете, знакомство с проблематикой данного элективного курса поможет каждому ученику занять активную
гражданскую позицию в этом сложном и быстро меняющемся мире.
После изучения каждого блока проводится проверочная работа по типу ЕГЭ по обществознанию (2 ч.). Также по завершении проверки
работы проводится работа над ошибками.
В целом, знания, полученные на занятиях, будут способствовать успешной сдаче ЕГЭ обучающимися.
Раздел II. Содержание учебного предмета, курса
Что такое экономика. Основы хозяйственной жизни человека. Ограниченность экономических ресурсов и проблемы, порождаемые этим.
Главные вопросы экономики. Типы экономических систем. Традиционная экономическая система. Рыночная экономическая система. Командная
экономическая система. Смешанная экономическая система. Спрос. Предложение. От чего зависит предложение товаров. Как работает рынок.
Рыночное равновесие. Нарушение рыночного равновесия. Деньги. Денежное обращение. Формы денег. Причины возникновения денег. Деньги
как средство обмена. Деньги как средство измерения и средство сбережения. Инфляция. Причины и виды инфляции. Рынок труда. Спрос на
услуги труда. Предложение труда. Профсоюзы. Прожиточный минимум. Трудовой контракт. Безработица. Виды безработицы. Понятие фирмы и
виды фирмы. Акционерные общества. Издержки и их экономические последствия. Конкуренция. Доходы и расходы семьи. Государственное
регулирование экономики. Государственные финансы. Бюджет государства. Налогообложение. Государственный долг. Закон, отрасли
Конституция, Конституция РФ, федеративное государство, суверенитет.
Выборы, референдум, избиратель, права, правовое государство, гражданское общество. Гражданский кодекс, дееспособность, договор,
физическое и юридическое лица. Брак, права и обязанности родителей, Семейный кодекс. Проступок, КЗОТ, трудовое право, трудовая
дисциплина. Административное взыскание, административное право, административное правонарушение. Преступление, уголовное право,
Уголовный кодекс РФ. Монархия, республика, демократия, тоталитаризм, авторитаризм. Парламент, Федеральное собрание, Правительство,
премьер-министр, суды общей юрисдикции; Арбитражный, Конституционный, Мировой суды.
Раздел III. Требования к уровню подготовки обучающихся
Программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов
деятельности и ключевых компетенций:
- объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
- решение познавательных и практических задач, отражающих типичные экономические и правовые ситуации;
- применение полученных знаний для определения экономически рационального поведения и поведения и порядка действий в
конкретных ситуациях;
- умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства;
- поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из
источников, созданных в различных знаковых системах (тест, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной
информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно
поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
- выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
- работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
4
- самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
- участие в проектной деятельности, владение приемам исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза
(умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если…?»);
- пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации
информации, создание баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
- владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика).
Раздел IV. Календарно-тематическое планирование
№
урока
1.
2.
3.
4.
5.
Тема раздела,
урока
КолДата
Основные термины и
во
проведения
понятия
часов План Факт
Введение в экономику: главные вопросы экономики и
Типы экономических систем
Что такое
1
02.09
Экономика как
экономика
хозяйственная
система,
микроэкономика,
макроэкономика.
Основы
1
09.09
Экономические блага,
хозяйственной
специализация,
жизни человека.
факторы
производства,
Ограниченность
1
16.09
капитал, труд,
экономических
предпринимательская
ресурсов.
способность, цена
выбора
Главные вопросы
1
23.09
Распределение,
экономики.
производственные
возможности
Традиционная и
1
30.09
Экономическая
командная
система,
экономические
традиционная,
5
Основные виды учебной деятельности
Слушание объяснения учителя, работа с
текстом учебника, конспект.
Слушание объяснения учителя , работа с
текстом. Сообщение., сравнит. табл.
Слушание объяснения учителя, словарная
работа , работа текстом учеб., сост. Тест.
Слушание объяснения учителя , работа с
дополнительной литературой, эссе.
Слушание объяснения учителя , работа с
учебником, составление опорного конспекта
Примечание,
коррекция
системы.
Рыночная и
смешанная
экономические
системы.
Проверочная
работа «Введение
в экономику».
Что такое спрос.
1
07.10
1
14.10
1
21.10
От чего зависит
предложение
товаров
1
28.10
1
11.11
11. Причины и
1
следствия
нарушения
рыночного
равновесия
Деньги и денежное
обращение
12. Формы денег.
1
18.11
6.
7.
8.
9.
10. Рыночное
равновесие.
25.11
командная
экономические
системы,
планирование
Рыночная, смешанная Слушание объяснения учителя , работа с
экономическая
текстом учебника, конспект.
системы, конкуренция,
механизм цен
Слушание объяснения учителя , работа с
текстом. Сообщение., сравнит. табл.
Спрос, величина
спроса, неценовые
факторы спроса,
выручка
Предложение,
величина
предложения, закон
предложения,
эластичность
предложения
Равновесная цена,
равновесное
количество, дефицит,
профицит
Взаимозаменяемы
блага,
Слушание объяснения учителя , ,словарная
работа, работа текстом учеб., сост. Тест.
Товарные деньги,
бумажные
(символические)
Слушание объяснения учителя , контрольные
вопросы
6
Слушание объяснения учителя , работа с
дополнительной литературой, эссе.
Слушание объяснения учителя , словарная
работа, опорный конспект
Слушание объяснения учителя , работа с
учебником., составление опорного конспекта
13. Причины
возникновения
денег. Роль денег
как средства
обмена, измерения,
сбережения.
14. Причины и виды
инфляции.
1
02.12
1
09.12
Рынок труда. Безработица
15. Экономическая
1
16.12
природа рынка
труда.
16. Спрос и
предложение
труда.
17. Формирование
заработной платы
на рынке труда.
1
23.12
1
13.01
Социальные проблемы на рынке труда
18. Профсоюзы на
1
20.01
рынке труда.
19. Прожиточный
1
27.01
минимум,
минимальная
зарплата и
трудовой
деньги, эмиссия денег,
наличные и
безналичные
денежные средства
Бартер, функции
денег, средство
обмена, ликвидность,
деньги
Проблемное задание, Работа с учебником.,
составление опорного конспекта
Инфляция,
покупательная
способность денег,
инфляция спроса и
предложения
Упражнение
Рынок труда, ставка
заработной платы,
мобильность трудовых
ресурсов
Альтернативная
стоимость часа досуга,
эффект дохода
Равновесная ставка
заработной платы,
дискриминация на
рынке труда,
Работа с учебником., составление опорного
конспекта
Профсоюз, договор,
забастовка, локаут
Прожиточный
минимум, трудовой
контракт, генеральное
соглашение
7
Словарная работа, работа по карт., сообщение
Работа с документом , Работа с учебником.,
составление опорного конспекта
Эссе, словарная работа, работа по карт.,
сообщение
контракт.
20. Как добиться,
чтобы человек
работал хорошо.
Безработица.
1
03.02
21. Проверочная
1
работа по типу
ЕГЭ «Экономика»
22. Работа над
ошибками по
проверочной
работе
«Экономика»
Право и политика
23. Право и правовое
1
государство.
10.02
24. Конституционное
право. Разделение
властей.
2
02.03
25. Избирательное
право.
26. Гражданское право.
2
09.03
2
16.03
27. Семейное право.
1
23.03
Повременная оплата
труда, сдельная
заработная плата,
премия, пенсионное
стимулирование,
занятность,
безработица, уровень
безработицы
Анализ ситуации
Работа с учебником., составление опорного
конспекта
17.02
24.02
Закон, отрасли права,
правовое государство,
гражданское
общество.
Конституция,
Конституция РФ,
федеративное
государство,
суверенитет.
Выборы, референдум,
избиратель
Гражданский кодекс,
дееспособность,
договор, физическое и
юридическое лица
Брак, права и
обязанности
8
Работа с источником, работа с учебником.,
составление опорного конспекта
Работа с источником
Упражнение, Работа с учебником., составление
опорного конспекта
Словарная работа, опорный конспект
28. Трудовое право.
1
06.04
29.
1
13.04
30. Уголовное право.
Преступление.
1
20.04
31. Уголовное право.
Преступление.
32. Формы
государственного
правления.
1
27.04
1
04.05
33. Законодательная
власть.
Исполнительная
власть.
Судебная власть.
1
11.05
34. Проверочная
работа по типу
ЕГЭ «Право и
политика»
1
18.05
Административное
право.
родителей, Семейный
кодекс
Проступок, КЗОТ,
трудовое право,
трудовая дисциплина
Административное
взыскание,
административное
право,
административное
правонарушение.
Преступление,
уголовное право,
Уголовный кодекс РФ
Монархия,
республика,
демократия,
тоталитаризм,
авторитаризм.
Парламент,
Федеральное
собрание,
Правительство,
премьер-министр,
суды общей
юрисдикции;
Арбитражный,
Конституционный,
Мировой суды
Работа с учебником., составление опорного
конспекта
Практикум, словарная работа, сообщение
Работа с таблицей, словарная работа, работа по
карт., сообщение
Эссе, Словарная работа, работа по карт.,
сообщение
Политика и право. Шилобод М.И. 10-11 кл.
1995.
Словарная работа, опорный конспект
9
35. Работа над
ошибками по
проверочной
работе «Право и
политика»
1
Работа с учебником, составление опорного
конспекта
25.05
Раздел V. Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение программы
1)
2)
3)
4)
5)
Для реализации данной рабочей программы используется следующий УМК:
Уроки экономики в школе. Пособие для учителя. – М.: Вита-Пресс, 2006.
Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс. Учебник для 10-11 классов. – М.: Вита-Пресс, 2010.
Никитин А.Ф. Право и политика. 9 класс. – М.: Просвещение, 1997.
Никитин А.Ф. Дополнительные материалы к учебнику Право и политика. Пос. для уч-ся. –М.: дрофа, 1998.
Шилобод. М.И. Политика и право. 10-11 кл. – М.: Дрофа, 1996.
10