а) монополией

Программа разработана на основе примерной программы по экономике . Сборник
нормативных документов. Экономика / сост. Э. Д. Днепров, А.Г. Аркадьев.-2-е изд.,
стереотип.-М.: Дрофа, 2008.-62 с. Липсиц И. В. Экономика. Базовый курс: Учебник для 10,11
классов общеобразоват. учрежд.-М.: ВИТА-ПРЕСС, 2011.
1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по экономике (базовый уровень) составлена на основе Федерального
компонента Государственного стандарта среднего (полного) общего образования, Программы по
экономике И.В.Липсица, Регионального стандарта экономического образования школьников, а также
авторской программы Г.Б. Наследниковой "Основы экономических знаний" (публикация). Курс
экономики рассчитан на учебный год по 1 часу в неделю в объеме 34 часов. Рабочая программа будет
выполнена за счет уплотнения тем по данной учебной дисциплине.
В результате изучения данной дисциплины учащийся должен:
Иметь представление:
-
об основах микро- и макроэкономики;
-
экономической ситуации в стране и за рубежом;
-
о денежно-кредитной и налоговой политике;
Знать:
-
общие положения экономической теории;
-
основы предпринимательской деятельности;
Уметь:
-
находить и использовать экономическую информацию, необходимую для ориентации в
своей профессиональной деятельности.
Формой итогового контроля по данной дисциплине являются тестовые работы. Учебная
дисциплина «Основы экономических знаний»(проф.консультирование) поможет учащимся
понять
основную логику экономических процессов, и существенно облегчат им поиск выхода из трудных
ситуаций. Изучение данной дисциплины будет способствовать формированию профессиональных
качеств будущего специалиста на рынке труда.
Учебных дней ( согласно календарному учебному графику) 205, Учебных недель в 9
классах 34, по программе 34.
2. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
п/п
Наименование темы
Всего
Лекции
№
1
2
3
4
Тема 1. Экономика и ее основные
проблемы.
2
2
Тема 2. Основные типы рынка.
Антимонопольное
регулирование.
Конкуренция.
2
Тема 3. Микроэкономика. Механизмы
рыночного ценообразования.
4
1.
2.
3.
Дата
Семинар
ы
Количество часов
5
6
6.09
13.09
2
20.09
27.09
2
2
4.10
11.10
18.10
25.10
4.
Тема 4. Экономические
деятельности фирмы.
основы
4
2
2
1.11
15.11
22.11
29.11
5.
6.
Тема 5. Формы предпринимательской
деятельности.
2
Тема 6. Денежно-кредитная система.
6
2
6.12
13.12
2
4
20.12
27.12
17.01
24.01
31.01
7.02
7.
Тема 7. Макроэкономические процессы
и показатели их измерения.
4
2
2
14.02
21.02
28.02
7.03
8.
Тема 8. Рынок труда. Безработица.
2
2
14.03
4.04
9.
10.
11.
Тема 9. Проблемы экономического
роста.
2
Тема 10. Международное разделение
труда. Мировой рынок товаров, услуг и
валют.
2
Тема 11. Основы бизнеса.
2
2
11.04
18.04
2
25.04
2.05
2
16.05
23.05
Тема 12. Итоговое повторение
12.
2
2
23.05
23.05
ИТОГО:
34
24
10
3. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
Тема 1. Экономика и ее основные проблемы.
Учащийся должен:
Знать:
-
общую характеристику экономической теории как науки и ее основные проблемы;
-
зарождение и основные этапы развития экономической теории;
-
главные направления развития современной экономической мысли;
-
основные экономические категории и их характеристики; состав материальных,
трудовых и финансовых ресурсов организации; общие проблемы производства и
воспроизводства.
Уметь:
-
ориентироваться в вопросах экономической теории в современных условиях;
-
отличать ресурсы производства от факторов производства;
-
различать стадии воспроизводства;
-
исследовать полученные данные на графике кривой производственных возможностей.
Эволюция понимания экономики. Предмет, метод, структура, функции экономической
теории. Проблема распределения ограниченных ресурсов. Альтернативная стоимость и
проблема выбора. Кривая производственных возможностей. Производство и экономика.
Ресурсы, факторы, тенденции и общие проблемы производства. Воспроизводство и его
основные стадии.
Тема 2. Основные типы рынка. Антимонопольное регулирование. Конкуренция.
Учащийся должен:
Знать:
-
сущность и формы основных типов рынка;
-
специфические черты антимонопольного регулирования;
-
сущность, формы, методы, особенности конкуренции;
Уметь:
-
анализировать варианты развития рыночной структуры и антимонопольной политики;
-
объяснять последствия конкуренции для потребителей, производителей и общества в
целом;
-
объяснять роль государственного комитета РФ по антимонопольной политике в
государственном регулировании монополий.
Специфические черты рыночной экономики.
Характеристика рынка совершенной
конкуренции. Монополистическая конкуренция. Олигополия: сущность и варианты поведения.
Неценовая конкуренция. Монополия: сущность и формы. Антимонопольное регулирование:
антимонопольное законодательство и антимонопольная политика. Конкуренция и монополия.
Конкуренция
как
Внутриотраслевая
закономерность
рыночной
экономики.
Методы
конкуренции.
и межотраслевая конкуренция. Преимущества и недостатки рыночной
конкуренции. Эффективность конкурентных рынков.
Тема 3. Микроэкономика. Механизмы рыночного ценообразования.
Учащийся должен:
Знать:
-
основные микроэкономические категории, показатели, методы их расчета;
Уметь:
-
проводить графический анализ изменения рыночной ситуации и характеристику
равновесной цены;
-
выполнять упражнения по определению равновесной цены;
Микроэкономика. Рынок в экономической системе. Рыночный механизм и его основные
элементы. Спрос. Закон спроса и кривая спроса. Факторы спроса. Предложение. Закон
предложения и кривая предложения. Факторы предложения. Предложение и спрос: рыночное
равновесие. Характеристика равновесной цены.
Тема 4. Экономические основы деятельности фирмы.
Учащийся должен:
Знать:
-
основные показатели эффективности использования факторов производства;
-
основные
экономические
формулы,
необходимые
предпринимателям
для
экономических расчетов;
Уметь:
-
осуществлять экономические расчеты, оценивать результаты предпринимательской
деятельности;
-
объяснить экономические формулы издержек, дохода, прибыли;
Предпринимательская деятельность: процесс и результаты. Предпринимательство как
способ хозяйственного поведения. Взаимодействие объёмов производства и типов технологий
(комбинация факторов и ресурсов производства). Показатели эффективности использования
факторов производства: валовой продукт, средний продукт, предельный продукт. Закон
убывающей отдачи. Издержки: постоянные, переменные, валовые. Предельные издержки.
Бухгалтерские, вменённые и экономические издержки. Доход: валовой, средний, предельный.
Прибыль: валовая, предельная. Максимизация прибыли.
Тема 5. Форма предпринимательской деятельности.
Учащийся должен:
Знать:
-
основные признаки и назначение фирм;
-
организационно-правовые формы предпринимательской деятельности и особенности
различных форм предпринимательства;
Уметь:
-
оценивать возможности различных форм организации бизнеса в разных секторах
экономики, перспектив открытия собственного бизнеса в правовой сфере деятельности
и принятия самостоятельных управленческих решений.
Фирма как субъект рыночных отношений. Фирма
– обособленный технико-
экономический и социальный комплекс, предназначенный для производства полезных благ для
общества. Виды и формы фирм.
Производственная характеристика и структура фирмы.
Самостоятельный характер предпринимательской деятельности, осуществляемый на свой риск,
направленный на систематическое получение прибыли. Основные организационно-правовые
формы
предпринимательской
деятельности.
Формы
объединений
самостоятельных
предприятий: картели, синдикаты, тресты, концерны, консорциумы. Ассоциации и союзы.
Тема 6. Денежно-кредитная система.
Учащийся должен:
Знать:
-
природу, сущность и функции денег;
-
уравнение обмена И. Фишера;
-
причины, сущность, виды, социально-экономические последствия инфляции и основы
регулирования социально-экономических проблем;
-
сущность, структуру рынка капиталов, кредитные отношения, устройство банковской
системы, основные операции и услуги коммерческих банков, назначение и основные
функции Центрального банка.
Уметь:
-
объяснить необходимость перехода к денежной форме стоимости;
-
раскрыть сущность каждой из функций денег;
-
охарактеризовать основные виды денег, систему денежных агрегатов;
-
объяснить влияние инфляции на покупательную способность денег, последствия и
особенности инфляции в России, а также антиинфляционную политику государства;
-
осуществлять расчеты на основе капитализации и дисконтирования, различать
процентные ставки по вкладам и по ссудам, показать, что формой движения ссудного
капитала является кредит;
-
объяснять роль центрального банка РФ в стабилизации денежного обращения в стране.
Деньги: природа и функции. Концепции денег: эмпирическая, функциональная,
классическая и маржиналистская. Виды денег: товарные, символические. Кредитные.
Номинальная и реальная стоимость денег. Виды кредитных денег: вексель, банкнота, чек.
Денежная система: сущность и функции. Уравнение обмена И. Фишера. Денежный агрегат:
сущность и виды. Инфляционные процессы. Регулирование социально-экономических проблем.
Структура рынков капиталов. Капитал как объект купли-продажи. Капитал – любой элемент
богатства, приносящий его владельцу регулярный доход на протяжении определенного периода
времени.
Приведённая стоимость: сущность, факторы, коэффициент дисконтирования, формула
PV = Cn / (1+Г) n. Капитализация и дисконтирование – теоретическая основа механизма
принятия эффективных решений. Кредитный рынок, его роль в организации движения ресурсов
в национальной экономике.
Субъекты кредитного рынка. Необходимость финансового
посредничества и коммерческие банки. Кредитные операции коммерческих банков. Банковский
кредит и условия его предоставления. Кредитный процент. Простой и сложный проценты.
Банковские услуги. Центральный банк: основные задачи и роль в функционировании
национальной экономики.
Тема 7. Макроэкономические процессы и показатели их измерения.
Учащийся должен:
Знать:
-
особенности основных макроэкономических показателей: ВНП, ВВП, национальный
доход, чистый национальный продукт, его источники и распределение; сопоставимость
величин ВНП и ВВП;
-
формы доходов населения и запрещенные законом виды деятельности.
Уметь:
-
соотносить, сопоставлять макроэкономические показатели между собой, рассчитывать
ВНП по доходам и расходам;
-
сопоставлять
доходы
от
трудовой
деятельности,
от
собственности,
от
предпринимательской деятельности, заемные доходы, трансферты, нелегальные,
доходы, идущие на сбережение;
-
объяснить структуру экономики страны, взаимосвязь хозяйствующих субъектов в
современных экономических системах.
Национальное хозяйство и национальный рынок - объекты макроэкономики. Структура
экономики страны. Предмет макроэкономики. Национальный рынок как взаимодействие
особенных рынков: рынок благ, рынка труда, рынка капитала, рынка земли и недвижимости.
Субъекты макроэкономики. Макроэкономические показатели -
своеобразные измерители
состояния экономики, являющиеся основой для
экономической политики
государства.
выработки
Валовой национальный продукт: сущность и способы измерения. Валовой
внутренний продукт и
валовой национальный продукт как сумма конечной продукции.
Чистый национальный доход, его источники и распределение.
Косвенные налоги и
национальный доход. Национальный доход и личный располагаемый доход. ВНП и расходы.
Структура ВНП по расходам: потребительские (С), инвестиционные (I), государственные
расходы (G), чистый экспорт (NX). Структура ВНП по доходам: зарплата (W), процент (i),
рента (R), прибыль (Р). Теневая экономика и ВНП. Доходы населения, их виды и формы.
Тема 8. Рынок труда. Безработица.
Учащийся должен:
Знать:
-
назначение и особенности рынка труда, специфику рынка труда и его товара;
-
причины, сущность, формы и виды безработицы;
-
показатели уровня безработицы, специфику рынка труда в России и Южном регионе.
Уметь:
-
оценивать безработицу как явление, положительные и отрицательные стороны ее
существования, осуществлять расчеты уровня безработицы в стране на условном
примере;
-
иметь навыки цивилизованных методов поиска работы.
Общая характеристика рынка труда.
Специфика рынка труда. Труд как фактор
производства и предпринимательской деятельности. Предельный продукт труда. Предельная
ценность труда. Зарплата как издержки применения фактора труда. Динамика объёма спроса на
труд. Факторы, определяющие динамику объёма предложения труда.
Реальная заработная
плата – главный фактор, обуславливающий динамику объёма предложения труда. Равновесный
объём спроса и предложения труда и равновесная цена труда.
Безработица и её формы.
Фрикционная, структурная, сезонная, циклическая, скрытая безработица. Рынок труда России в
переходный период.
Тема 9. Проблемы экономического роста.
Учащийся должен:
Знать:
-
сущность, способы измерения, факторы экономического роста, экономические циклы,
фазы и циклические процессы развития;
-
определять процессы, протекающие на каждой из фаз экономического цикла; объяснять
возрастание роли
человека, его интеллектуальных
способностей, инициативы,
профессионализма, экономической и правовой культуры в ускорении экономического
роста страны.
Экономический рост: сущность, способы измерения. Типы экономического роста.
Особенности экономического роста в России.
Научно-технический прогресс как фактор
экономического роста. Источники и издержки роста экономики. Экономические циклы.
Цикличность экономического развития и её причины. Фазы экономического цикла.
Циклические процессы. Микро- и макроэкономические проблемы российской экономики.
Финансовое
регулирование.
Государственное
Налоговая
социальное
система.
регулирование.
Правовое
Принципы
регулирование
и
цели
экономики.
государственного
регулирования. Стабилизационная политика в открытой экономике.
Тема 10. Международное разделение труда. Мировой рынок товаров, услуг и валют.
Учащийся должен:
Знать:
-
преимущества международного разделения труда, специфику международной торговли;
особенности
функционирования
международного
валютного
рынка;
формы
международных экономических отношений.
Уметь:
-
объяснять абсолютное и сравнительное преимущество в международной торговле;
-
сформулировать выгоды и проблемы международной торговли;
-
охарактеризовать основные направления перестройки мирового рынка товаров, услуг и
валют.
Международное разделение труда, интернационализация производства и мирового
хозяйства.
Международная
торговля.
Специализация
и
сравнительное
преимущество.
Свободная торговля и протекционизм. Торговые ограничения. Общая характеристика мирового
рынка. Современные тенденции международных экономических отношений. Мировой
валютный рынок. Платежный баланс. Современная международная валютная система.
Тема 11. Основы бизнеса.
Учащийся должен:
Знать:
-
источники средств для финансирования бизнеса;
-
основы бизнес-планирования деятельности фирмы.
Уметь:
-
составлять основные разделы бизнес-плана;
-
объяснять процедуру сегментации и емкости рыночного сегмента; на условном примере
показать, как предполагаете побеждать в конкурентной борьбе и обосновать набор
приемов маркетинга с использованием всевозможных каналов сбыта, формирования
фирмой рыночных цен на свои товары;
-
«будучи юристом» подобрать для
собственности
и
правовой
фирмы определенную форму бизнеса (форму
статус
организации),
оценить
степень
риска
и
несостоятельности (банкротства) фирмы.
Основы организации успешной коммерческой деятельности фирмы. Понятие о бизнесплане. Выбор товара и конкурентной стратегии. Понятие о сегментации рынка. Оценка емкости
рыночного сегмента. Оценка конкурентов. Основные элементы плана маркетинга. Организация
сбыта товаров. Методы ценообразования. Проведение анализа цен и товаров конкурентов.
Обоснование плана производства. Выбор поставщиков. Выбор местоположения нового
производства. Выбор организационной формы. Организация деятельности фирмы. Организация
трудовых отношений в фирме. Элементы финансового плана. Принципы привлечения
инвестиций. Риски в коммерческой деятельности. Понятие о банкротстве фирмы. Способы
разрешения ситуации банкротства. Методы диагностирования опасности банкротства.
Составление резюме бизнес-плана.
Планы семинарских занятий
Семинар №1
Тема. Рыночный механизм: функции и структура.
План.
1. Рыночный механизм. Основные элементы.
2. Спрос и цена. Закон спроса и кривая спроса. Эластичность спроса. Факторы спроса.
3. Предложение и цена. Закон предложения и кривая предложения. Факторы предложения.
4. Предложение и спрос: рыночное равновесие.
5. Характеристика равновесной цены.
Литература:
1. Макконелл К, Брю С. Экономика. т. 1, М., Республика, 1992, сс. 62-70, 71-75, 81-93.
2. Современная экономика. Многоуровневое учебное пособие. Р-н/Д, «Феникс», 1998, сс. 5898, 496-501.
3. Экономическая школа. Научно-популярный иллюстрированный журнал, т.1, выпуск 1;
Санкт-Петербург, 1991, сс. 16-61, 107-123
4. Экономическая теория в вопросах и ответах. Учебное пособие для студентов вузов и
преподавателей экономических дисциплин под редакцией В.М. Белоусова, Р-н/Д,
«Феникс», 1998, сс.53-74.
5. Любимов Л.Л., Раннева Н.А. Основы экономических знаний: Учебник – М.: Вита-Пресс,
1998, сс. 31-64, 99-123.
6. Экономическая теория: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2004.
7. Экономическая теория: Учебник для вузов. М.: Проект, 2004.
8. Ценообразование и налогообложение: Учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003
9. Хейне П. Экономический образ мышления. – М.: Дело, 1992, сс. 101-134.
Семинар №2
Тема. Предпринимательская деятельность: процесс и результат.
План.
1. Сущность предпринимательства.
2. Показатели эффективности использования факторов производства: валовой продукт,
средний продукт, предельный продукт.
Закон убывающей отдачи.
3. Издержки: постоянные, переменные, валовые. Предельные издержки. Бухгалтерские,
вмененные, экономические издержки.
4. Доход: валовой, средний, предельный. Прибыль валовая и предельная.
5. Психологические аспекты личности предпринимателя как субъекта рыночных отношений.
Литература:
1. Евдокимова Л.А., Евдокимова И.И. Экономическая теория. Методические рекомендации к
изучению курса. РГПУ, Ростов н/Д; 1997, сс. 14-15, 22-27.
2.
Современная экономика. Многоуровневое учебное пособие. Р-н/Д, «Феникс», 1998, сс.
306-317, 331-377, 515-521.
3. Экономическая теория в вопросах и ответах. Учебное пособие для студентов вузов и
преподавателей экономических дисциплин под редакцией В.М. Белоусова, Р-н/Д,
«Феникс», 1988, сс.75-142.
4. Любимов Л.Л., Раннева Н.А. Основы экономических знаний: Учебник – М.: Вита-Пресс,
1998, сс. 124-145.
5. Герасименко В.П. Экономика и предпринимательская деятельность. Учебное пособие.
ДГТУ, Р – н/Д, 1994, сс. 21-35, 41-48.
6. Хоскинг А. Курс предпринимательства. Практическое пособие.: Пер. с англ. – М., Межд.
отношения, 1993, сс. 52-65.
7. Борисов Е. Ф. Экономическая теория: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., Юрайт –
Издат, 2004
8. В поисках новой теории: Книга для чтения по экономической теории с проблемными
ситуациями: учебное пособие. М.: КНОРУС, 2004
Семинар №3
Тема. Финансовый рынок и его разновидности.
План.
1. Сущность и структура финансового рынка.
2. Денежный рынок. Особенности спроса на деньги и предложения денег. Формула обмена
Ирвинга-Фишера MV = PQ.
3. Рынок капиталов.
3.1 .Кредитный рынок. Банковская система. Коммерческие банки и их функции. Активные и
пассивные операции.
3.2 . Рынок ценных бумаг. Экономическая природа ценных бумаг. Долговые и целевые ценные
бумаги. Курс ценных бумаг.
3.3 . Расчёт совокупной доходности ценной бумаги. Формула расчёта текущей стоимости
ценной бумаги. Особенности формирования рынка ценных бумаг в России.
4. Центральный банк: основные задачи и роль в функционировании национальной экономики.
Литература:
1. Алехин Б.И. Рынок ценных бумаг. Введение в фондовые операции. Таганрог, «Сфинкс»,
1991, сс. 21-43.
2. Берже П. Денежный механизм. – М.: Прогресс, 1993, гл.1.
3. Вы и мир инвестиций. – М.: Белые альвы, 1998, сс. 52-71.
4. Долан Э., Кэмпбелл К., Кэмпбелл Р. Деньги, банковское дело и денежно-кредитная
политика. Москва-Ленинград: Профико, 1992, гл.1,2.
5. Евдокимова
Л.А.,
Евдокимова
И.И.
Экономическая
теория.
Методические
рекомендации к изучению курса. РГПУ, Ростов н/Д; 1997, с. 16.
6. Современная экономика. Многоуровневое учебное пособие. Ростов – на – Дону,
«Феникс» , 1998, сс. 128-151, 255-279, 413-415, 530, 533-534.
7. Экономическая теория в вопросах и ответах. Учебное пособие для студентов вузов и
преподавателей экономических дисциплин под редакцией В.М. Белоусова, Р-н/Д,
«Феникс», 1998, сс. 143-170, 263-281.
8. Любимов Л.Л., Раннева Н.А. Основы экономических знаний: Учебник – М.: ВитаПресс, 1998, сс. 350-396.
9. Бердникова Т.Б. Рынок ценных бумаг. М.: ИНФРА – М., 2004
10. Деньги. Кредит. Банки.: Учебник. – М.:ТК Велби, изд-во Проспект, 2003
11. Рабинович А.М. Ценные бумаги: новое в учёте и налогообложении. – М.: Бератор –
Пресс, 2003
12. Рынок ценных бумаг и биржевое дело: Учебное пособие. – М.: Экономистъ, 2003
13. Самуэльсон П. Экономика. М., Алгон, 1992
14. Хейне П. Экономический образ мышления. – М.: Дело, 1992
Семинар №4
Тема. Макроэкономические процессы и показатели их измерения.
План.
1. Предмет макроэкономики.
Национальное хозяйство и национальный рынок – объекты макроэкономики,
являющиеся основой для выработки экономической политики государства. ВНП, ВВП,
ЧНП.
2. Национальный доход (НД): производство, распределение и перераспределение.
3. Номинальный и реальный ВНП. Дефлятор ВНП.
Литература:
1. Евдокимова Л.А., Евдокимова И.И. Экономическая теория. Методическое пособие по
изучению курса. РГПУ, Ростов н/Д; 1999.
2. Лэйард Р. Макроэкономика. Курс лекций для российских читателей. М.: Джон Уайли
энд Санз, 1994.
3. Мэнкью Н.Г. Макроэкономика. М., Изд-во МГУ, 1994.
4. Основы экономической теории и практики: Учебно-методическое пособие. Волгоград,
изд-во Волгоградского государственного университета, 1994.
5. Современная экономика. Многоуровневое учебное пособие. Ростов – на – Дону,
«Феникс» , 1998, сс.154-254, 528.
6. Хейне П. Экономический образ мышления. – М.: Дело, 1992, сс. 513-530, 563-584.
7. Эклунд К. Эффективная экономика. М., Экономика, 1991, сс. 90-120, 246-263.
8. Экономическая теория в вопросах и ответах. Учебное пособие для студентов вузов и
преподавателей экономических дисциплин под редакцией В.М. Белоусова, Р-н/Д,
«Феникс», 1998, сс. 221-262.
9. Любимов Л.Л., Раннева Н.А. Основы экономических знаний: Учебник – М.: ВитаПресс, 1998, сс. 254-263, 269-285.
10. Куликов Л.М. Основы экономической теории:
Учебное пособие.: М: Финансы и
статистика, 2003.
Задания для контрольных работ
Контрольная работа №1
1. Рассчитайте величину предельных издержек, если дано:
Q
0
1
2
3
4
FC
10
10
10
10
10
VC
0
5
10
15
20
Ответы: а) 2
б) 3
в) 4
г) 5
2. Рассчитайте величину предельной прибыли, если дано:
Q
0
2
4
6
Р
3
3
3
3
ТC
1,2
2,4
4,8
9,6
Ответы: а) 2,0
б) 2,4
в) 2,8
г) 2,2
3. Рассчитайте текущую стоимость ценной бумаги, если стоимость ценной бумаги в момент
погашения составляет 200 долларов. Норма банковского процента 8%, срок погашения 2
года
Ответы: а) 178,8
б) 172,3
в) 170,9
г) 174,2
4. Экономика разделяет спад на два соподчиненных вида:
а) рецессию и депрессию;
б) безработицу и банкротство;
в) рецессию и инфляцию;
г) стагфляцию и инфляцию.
5.Какой из следующих рынков, скорее всего, соответствует условиям совершенной
конкуренции:
а) рынок зубной пасты;
б) рынок автомобилей;
в) рынок комбайнов;
г) все ответы не верны.
6.Какой из графиков соответствует «абсолютно неэластичному спросу»?
Р
Р
Р
Q
а)
Р
Q
б)
Q
в)
Q
г)
7. Если спрос увеличился, а предложение осталось неизменным, то это означает, что
а) цена повысилась, и увеличилось количество продукта;
б) предложение товара избыточно;
в) цена повысилась, количество товара уменьшилось;
г) спрос на товар не удовлетворён.
8. Для фискальной политики более характерно:
а) увеличение процентных ставок;
б) увеличение налогов;
в) увеличение денежной массы;
г) увеличение покупательной способности денег.
9. Взявший в банке ссуду именуется:
а) менеджером;
б) кредитором;
в) совладельцем;
г) дебитором.
10. Текущий доход для облигации выступает в форме:
а) дивиденда;
б) купонного дохода;
в) ренты;
г) прибыли.
11. Лена собрала виноград и продала его Тане за 2 тыс. руб. Таня сделала из винограда сок и
продала его Игорю за 3 тыс. руб. Игорь упаковал сок в ёмкости и продал потребителям за 7
тыс. руб. За счёт налогов местный бюджет пополнился на 2506 руб.
Прирост ВНП составил:
а) 9506 р.
б) 7000 р.
в) 2000 р.
г) 5000 р.
12. Если М увеличится с 500 млрд. долларов дот 550 млрд. долларов, а Q и V останутся
неизменными, то
а) Q и V не изменяться;
б) цены будут расти;
в) стоимость денег увеличится;
г) а, б, в верны
13. Банк предоставил клиенту заём в 1000 долларов на условиях 14% годовых. Клиент обещает
вернуть деньги через 9 месяцев. Сколько денег получит банк по истечении срока займа:
а) 1105
б) 1060
в) 1110
г) 1095
14. Экономическая прибыль – это доход фирмы минус:
а) бухгалтерские издержки;
б) неявные издержки;
в) явные издержки;
г) явные и неявные издержки.
№ задания
Правильный
1.
2.
3.
г
4.
б
5.
в
6.
а
7.
г
8.
г
9.
а
10. 11.
б г б
12.
б
13.
б
14.
а
г
ответ
Контрольная работа №2
1. Инфляция уменьшилась в течение 3 месяцев с 15 до 5% в месяц. От этого, скорее всего,
выиграли:
а) учителя, имеющие фиксированную заработную плату,
b) торговцы драгоценностями,
с) владельцы облигаций государственного займа,
d) кредиторы,
е) дебиторы,
f) все.
2. Спад производства в автомобильной промышленности обычно приводит к:
а) увеличению спроса на автомобили,
b) усилению инфляции,
с) росту цен на бензин,
d) снижению цен на бензин,
е) снижению цен на стальной лист,
f) увеличению спроса на запасные части.
3. Выберите логичные с позиций экономической теории цепочки рассуждений.
Совершенствование технологии производства товара приводит к:
а) росту производительности труда и снижению себестоимости, следовательно,
предложение возрастет и цена равновесия уменьшится,
b) увеличению производительности и соответственно к уменьшению затрат на единицу
продукции; в результате стандартно нарисованная кривая предложения смещается вверх и влево, а
рыночная цена падает;
с) тому, что рост производительности вызывает снижение себестоимости, кривая
предложения, смещается вправо и вниз и, следовательно, при неизменном спросе цена равновесия
уменьшается;
d) росту производительности, снижению себестоимости, смещению кривой предложения
вправо и вниз, при этом цена равновесия уменьшается, а величина спроса увеличивается, и сказать
что-либо определенное об изменении цены в конечном итоге не представляется возможным;
е) снижению затрат на единицу продукции, следовательно, величины предложения и спроса
растут, а цена равновесия уменьшается;
f) тому, что рост производительности определяет увеличение предложения и снижение
рыночной цены.
4. Спрос на некоторые товар и услуги неэластичен, как правило, по следующим причинам:
а) это товары первой необходимости, отказаться о которых человек сразу не может, и
замену им найти довольно трудно (хлеб, соль, жилье, услуги общественного транспорта, стекло);
b) это товары и услуги, которым вообще трудно найти заменители (наручные часы, услуги
хирургов и дантистов);
с) это товары и услуги, которым трудно найти заменители в нужном месте и в нужное
время (товары в единственном ночном магазине, строительные материалы в единственном за
сотни километров магазине, лес в Средней Азии, единственное подходящее больному лекарство,
безвыходное положение автомобилиста, у которого в дороге кончается бензин);
d) это престижные, уникальные и дорогие товары и услуги (французские духи, платье от
Сен-Лорана, автомобиль «Ролс-Ройс»);
е) это обычные товары, которыми мы пользуемся каждый день (конфеты, прохладительные
напитки);
f) это недорогие товары, к которым вы привыкли. Например, повышение цены нашей
любимой шариковой ручки “Bic” с 200 до 300 руб. вряд ли будет иметь тот же эффект в снижении
величины спроса, что и повышение цен в 1,5 раза на автомобильные магнитофоны.
5. От неожиданного всплеска инфляции, как правило, выигрывают:
а) семья, только что купившая дом в кредит;
b) компания, которая финансируется в значительной степени за счет облигаций и которой
предстоит выплатить фиксированный процент по облигациям;
с) люди, вложившие крупные суммы в эти облигации;
d) правительство, доходы которого зависят от налогов,
е) семья, занявшая деньги на покупку дома и не успевшая совершить сделку;
f) лица, державшие свои накопления в виде драгоценностей и произведений искусства.
6. Банковские резервы:
а) являются элементом регулирования банковской системы, защищая вкладчиков от потерь
при банкротстве банков;
b) защищают коммерческие банки от снижения спроса на кредиты;
с) это все резервы центрального банка;
d) это процент суммы вклада, который каждый коммерческий банк обязан хранить в виде
ликвидных средств;
е) это максимальное количество денег, которое коммерческие банки могут получить
взаймы у центрального банка;
f) это определенное отношение заемных средств банка к собственным средствам банка.
7. Приобретая в банке денежные (депозитные) сертификаты, финансовый директор
корпорации, как правило, рассчитывает, что:
а) цена денежного сертификата (ДС) со временем растет;
b) досрочное погашение ДС в банке поощряется;
с) досрочное погашение ДС либо невозможно, либо штрафуется;
d) денежный сертификат можно использовать в качестве платежного средства только по
номинальной стоимости, то есть как обычную купюру;
е) стоимость ДС определяется номиналом плюс сумма процента, «набежавшая» к моменту
использования ДС в качестве платежного средства;
f) ДС нельзя передать частному лицу.
8. На московском рынке арбузов предложение в августе превысило спрос. Поэтому в
ближайшую неделю можно ожидать:
а) уменьшение завоза арбузов;
b) снижение цен на арбузы;
с) увеличения спроса на дыни;
d) увеличение предложения дынь;
е) сокращения производства арбузов;
f) снижение альтернативной стоимости арбузов для покупателей.
9. Смещение кривой предложения вверх и влево может быть вызвано:
а) ростом арендной платы за производственные помещения,
b) увеличением спроса;
с) увеличением предложения;
d) увеличением ставки налога на добавленную стоимость,
е) увеличением эластичности предложения;
f) уменьшением зарплаты.
№
задания
Правиль
ный ответ
сd
1
2
а
3
а
d
е
4
сf
5
a
bcdf
6
а
a
bdf
7
d
8
а
се
9
а
bf
а
d
Контрольная работа №3
1. Смещение кривой предложения вправо и вниз, от S1 до S2, может быть вызвано:
Р
S1
S2
Q
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
а) ростом затрат на единицу продукции,
в) снижением величины предложения при уменьшении цены,
с) уменьшением переменных затрат,
д) дотациями потребителям.
В российском городе, построенном вокруг завода, сократили 30% работников этого завода,
в результате чего образовалась безработица:
а) фрикционная,
в) структурная,
с) застойная,
д) циклическая.
Цены на указанные ниже товары и услуги уменьшились на 30%. Величина спроса на какой
товар или какую услугу увеличится в процентах, скорее всего, в большей степени?
а) спички,
в) хлеб,
с) услуги дантиста,
д) услуги косметолога.
Фермер заключил договор на поставку будущего урожая на склад торговой фирмы по
согласованной цене. Это:
а) клиринговое соглашение,
в) лизинг,
с) форвардная сделка,
д) биржевое поручение.
Снижение цены одного из товаров первой необходимости приводит к:
а) увеличению реального дохода,
в) росту цен других товаров первой необходимости,
с) увеличению номинального дохода,
д) росту спроса на него.
На рынке совершенной конкуренции при известных спросе и предложении в точке
равновесия объем продаж:
а) минимальный,
в) ниже, чем при директивном снижении цены,
с) максимальный,
д) может быть увеличен при установлении цены ниже равновесной.
Общая выручка при небольшом уменьшении цены не изменилась. Следовательно,
эластичность спроса:
а) по цене больше 1,
в) по доходу равна 1,
с) по цене меньше 1,
д) по цене равна 1.
Трудовой контракт является:
а) именной ценной бумагой,
в) договором между нанимателем и работником,
с) документом на предъявителя,
д) документом на оплату труда.
Какой из вариантов очистки загрязненного озера предпочтительнее с точки зрения
экономиста?
Процент
очистки озера
Выгоды от
Годовые
очистки в годовом
расходы
исчислении
на очистку
(в млн. руб.)
(в млн. руб.)
А
10
650
500
В
60
1400
1000
С
85
1900
1800
Д
95
2400
2600
10. Рекордный урожай пшеницы в России в конце ХХ в., скорее всего, при прочих равных
условиях способствует:
а) уменьшению спроса на пшеницу в России,
в) увеличению занятости в международных грузоперевозках,
с) увеличению спроса на комбикорма,
д) снижению спроса на американскую и канадскую пшеницу.
11. Цены на строительные материалы резко возросли. В результате при прочих равных
условиях экономическая теория предсказывает:
а) рост зарплаты строителей и мебельщиков,
в) снижение зарплаты строителей и мебельщиков,
с) рост зарплаты строителей и уменьшение зарплаты мебельщиков,
д) рост зарплаты мебельщиков и снижение зарплаты строителей.
12. Аналитики – экономисты предполагают, что с изменением цены эластичность спроса на
товар будет меняться так:
Цена,
2
2
2
2
2
2
руб.
00
30
50
60
70
80
Эласт
2
1,
1,
1,
0,
0,
ичность
8
3
0
9
8
Какую цену они рекомендуют установить?
а) 250 руб.,
в) 260 руб.,
с) 270 руб.,
д) 280 руб.
13. Какое из перечисленных ниже свойств присутствует на рынке совершенной конкуренции?
а) неоднородность продукции,
в) мобильность ресурсов,
с) реклама,
д) рыночная власть покупателя.
14. Предприниматель-монополист попал в такую ситуацию:
Р
Ожидавшийся
спрос
500
400
Фактический
спрос
10
Q
Заштрихованный прямоугольник показывает:
а) убытки,
в) уменьшение количества продаж,
с) сокращение фактической выручки по сравнению с плановой,
д) снижение величины спроса.
15. Продажа товара по искусственно заниженным ценам называется:
а) ценовой дискриминацией,
в) демпингом,
с) клирингом,
д) демпингом.
16. Брокер купил акции, подождал, пока они выросли в цене, и продал их, тем самым:
а) получив «бычью» прибыль,
в) получив в результате «медвежью» прибыль,
с) осуществив фьючерсный контракт,
д) реализовав форвардную сделку.
17. Городская телефонная сеть – это пример:
а) монопсонии,
в) олигополии,
с) естественной монополии,
д) временной монополии.
18. На национальном рынке тяжелых вооружений один покупатель (государство) и несколько
продавцов (фирм-производителей оружия). Такая экономическая модель рынка называется:
а) монополией,
в) монополистической конкуренцией,
с) монопсонией,
д) ценовой дискриминацией.
19. Затраты на производство одного компьютера равны стоимости производства двух
видеомагнитофонов или пяти магнитофонов. На рынке сложились такие цены, что
видеомагнитофон стоит столько, сколько стоит три магнитофона. Какова альтернативная
стоимость производства компьютера, если фирма может выпускать только компьютеры,
видеомагнитофоны или магнитофоны?
а) пять магнитофонов,
в) два видеомагнитофона,
с) все вышеперечисленное,
д) альтернативная стоимость неопределенна, так как фирма может выпускать всего три
вида продукции одновременно.
20. Некий рынок совершенной конкуренции был в силу разных обстоятельств
монополизирован частной фирмой. Если нет государственного контроля, то в целях
максимизации прибыли монополист, как правило, будет производить продукции:
а) меньше, чем при совершенной конкуренции,
в) больше, чем при совершенной конкуренции,
с) столько же, сколько и при совершенной конкуренции,
д) ничего определенного сказать нельзя.
21. На рынке монополистической конкуренции фирма может рассчитывать на рост спроса на
свою продукцию при:
а) снижении цены товара конкурирующей фирмы,
в) увеличении цены товара конкурирующей фирмы,
с) увеличении цен на дополняющие товары,
д) увеличении цен на свою продукцию.
22. Как правило, проще осуществить ценовую дискриминацию продавцу:
а) на рынке монополистической конкуренции,
в) при олигополии,
с) при монопсонии,
д) при монополии.
№ задания
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
Правильный
ответ
№ задания
с
с
а
с
д
в
1
4
1
5
в
1
6
с
1
7
д
1
8
а
1
9
с
1
0
в
д
2
2
с
2
1
в
2
а
в
1
1
2
с
3
Правильный
ответ
д
1
1
д
в
в
Контрольная работа №4
1. В период отпусков центральный банк предоставляет больше наличных коммерческим
банкам, а в октябре – ноябре избыток наличности изымается из обращения. Это пример:
а) операции с валютой,
в) монетарной политики,
с) фискальной политики,
д) операции на открытом рынке.
2. Кто из ниже перечисленных лиц, скорее всего, выиграет в условиях инфляции?
а) учитель, получивший беспроцентную ссуду в 20 тыс. рублей,
в) бывший служащий, получающий пенсию в 2000 рублей,
с) инженер, имеющий 10000 на сберегательном счете,
д) врач, одолживший приятелю 8000 рублей под процент, соответствующий инфляции.
3. Когда члены парламента голосуют против дополнительных налогов, необходимых для
увеличения ассигнований на бесплатное образование, от какой альтернативы отказывается
общество?
а) от стоимости общественных товаров, которые налогоплательщики смогут купить на
сэкономленные деньги.
в) от улучшения системы бесплатного образования при использовании дополнительных
ассигнований,
с) от возможности более эффективно использовать общественные ресурсы,
д) от возможности увеличить налоги под благовидным предлогом.
4. Увеличение потребления дешевых продуктов питания, скорее всего, свидетельствует о:
а) снижении уровня жизни,
в) росте уровня жизни,
с) росте зарплаты,
д) снижении цен.
5. Абсолютное преимущество – это:
а) способность производитель товары или услуги с меньшими альтернативными затратами,
в) способность производить товары или услуги с меньшими затратами ресурсов,
с) отсутствие необходимости производит товар в стране, которая не имеет абсолютного
преимущества,
д) когда в одной стране можно производить товар, а в другой нельзя, например, из-за отсутствия
ресурсов.
6. Разница между стоимость экспорта и импорта называется:
а) платежным балансом,
в) торговым балансом,
с) эффективностью внешней торговли,
д) прибылью от внешней торговли.
7. Выберите неверное высказывание. Валовой национальный продукт – это:
а) совокупный доход, получаемый всеми производителями стран за год,
в) сумма всех добавленных стоимостей производителями данной страны за год,
с) сумма продаж всех вновь произведенных товаров и услуг за год,
д) годовая сумма расходов на конечные блага, приобретаемые потребителями, фирмами и
правительством, а также иностранцами (за вычетом того, что они нам продают).
8. В Германии 1 кг. сливочного масла обходится в 37 мин. рабочего времени, в России – в
195, а на производство 1 кг. сосисок в этих странах затрачивается соответственно 74 и 145
мин. Поэтому:
а) Германия имеет сравнительное преимущество в производстве сосисок,
в) Германия имеет абсолютное преимущество в производстве масли и сосисок,
с) Россия имеет сравнительное преимущество в производстве масла,
д) Россия не имеет сравнительного преимущества ни в производстве масли, ни в
производстве сосисок.
9. Увеличение емкости национального рынка, как правило, способствует:
а) увеличению веча внешней торговли в ВНП,
в) снижению затрат на единицу продукции,
с) уменьшению воздействия на экономику эффекта сокращения отдачи,
д) снижению общих затрат на производство.
10. За год ВНП вырос в 4 раза в текущих ценах, а инфляция составила 200%. Отсюда можно
сделать вывод, что:
а) ни экономического роста, ни экономического спада не наблюдалось,
в) прирост ВНП в реальном исчислении составил 30%,
с) экономический рост составил 400%.
д) наблюдался экономический рост с темпом прироста, равным 33%.
11. В связи с увеличением импортной пошлины на кофе, скорее всего:
а) спрос на кофе уменьшится,
в) величина спроса на кофе увеличится,
с) величина спроса на кофе уменьшится,
д) предложение кофе увеличится.
12. Необходимый минимум государственного вмешательства в экономику, как правило,
ограничивается, по мнению сторонников свободы предпринимательства:
а) сбором налогов и перераспределением доходов,
в) организацией денежного хозяйства,
с) принятием и соблюдением антимонопольного законодательства,
д) всем вышеперечисленным.
13. Какие действия правительства, как правило, не противоречат принципу «laisser faire»?
а) введение дотаций потребителям,
в) увеличение субсидий производителям,
с) введение антимонопольного законодательства,
д) усиление гарантий частной собственности на землю.
14. Светофор является традиционным примером общественного товара потому, что:
а) частным фирмам невыгодно его изготавливать и обслуживать,
в) это товар общего пользования и невозможно заставить платить за светофор тех и только
тех, кто им будет пользоваться,
с) только местные власти могут точно определить, в каком месте и в каком режиме им
пользоваться,
д) частные фирмы не стремятся финансировать общественные нужды.
15. Закон Энгеля гласит, что расходы на повседневную пищу, обычную одежду, ведение
домашнего хозяйства уменьшаются:
а) в течение времени в развитых странах,
в) с ростом реальных доходов,
с) в процентном отношении к общим расходам с ростом реальных доходов,
д) в процентном отношении к общим расходам.
16. Рубль будет дороже, если:
а) темпы инфляции снизятся,
в) курс доллара на ММВБ вырастет,
с) покупательная способность рубля увеличится,
д) за наличный рубль станут давать больше безналичных денег.
17. Увеличение ставки налога на прибыль:
а) всегда влечет за собой увеличение поступлений в казну,
в) уменьшение совокупного инвестиционного спроса,
с) уменьшает правительственные закупки,
д) уменьшает безработицу.
18. Внешним эффектом широкомасштабного внедрения роботов на ВАЗе может быть:
а) увеличение производительности труда в автомобильной промышленности,
в) снижение себестоимости продукции ВАЗа,
с) улучшение качества автомобилей,
д) сокращение спроса на места в детских садах Тольятти.
19. Выпуск государственных облигаций:
а) уменьшает инфляцию,
в) увеличивает инфляцию,
с) характерен только для командной экономики,
д) увеличивает денежную массу в обращении.
20. Как скорее всего сказался бы на объеме ВНП кризис банковской системы, вызванный
массовым изъятием вкладов из-за потери доверия к банкам?
а) ВНП увеличился бы из-за притока наличных на рынок,
в) Кратковременное изменение характера денежного обращения не сказалось бы на ВНП.
с) ВНП уменьшился бы из-за нехватки кредитных ресурсов и вызванного этим спада
деловой активности.
д) ВНП не изменился бы, так как суммарная стоимость товаров и услуг, произведенных за
год, осталась бы при прочих равных условиях неизменной.
21. Обладает ли вклад до востребования большей ликвидностью, чем такой же по размеру
срочный вклад?
а) да,
в) нет,
с) ликвидность не связана с вкладами,
д) это зависит от размера процента.
22. Антимонопольное законодательство, действующее во многих странах, нацелено в первую
очередь на обеспечение:
а) полной занятости,
в) экономической свободы,
с) условий конкуренции,
д) потребителей общественными товарами и услугами.
23. Олигополия сформируется, скорее всего, на рынке:
а) пшеницы,
в) зубной пасты,
с) жвачки,
д) тракторов.
24. Менеджер решил повысить уровень своего образования в годичной школе бизнеса.
Альтернативная стоимость решения в денежном выражении, скорее всего равна:
а) потерянной зарплате менеджера,
в) плате за обучение,
д) всем его расходам за год,
д) плате за обучение плюс величина недополученного заработка.
25. Алюминий, производимый в России, конкурентоспособен благодаря:
а) низким ценам на энергоносители,
в) дешевой рабочей силе,
с) мягким экологическим требованиям к его производству,
д) всем этим причинам.
№
задания
Правиль
ный ответ
№
задания
3
Правиль
ный ответ
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
в
а
1
4
1
5
д
в
1
6
в
а
1
7
с
в
1
8
с
в
1
9
в
с
1
0
д
в
а
в
2
1
1
1
а
2
2
с
2
3
а
1
1
с
д
2
2
4
с
2
2
д
д
5
д
4. ПЕРЕЧЕНЬ ЛИТЕРАТУРЫ.
Основная литература.
1. Липсиц И.В. Экономика. Базовый курс. Учебник для 10,11 классов общеобразоват.
учрежд.-М.: Вита-Пресс, 2014.
2. Наследникова Г.Б. Основы экономических знаний: Тематический план и программа
курса для учащихся средних учебных заведений.- Ростов-на-Дону, НМЦО, 1994.
3. Прикладная экономика: Учебное пособие для учащихся старших классов: Пер. с англ.-
М.: ПРИН-ДИ, 1995.
4. Курс экономической теории: учебник – 5-е дополнительное и переработанное издание –
Киров: АСА; 2004.
Дополнительная литература.
1. Борисов Е. Ф. Экономическая теория: Учебник. – 3-е изд., перераб. и доп. – М., Юрайт –
Издат, 2008
2. Большая книга по экономике. Пер. с нем. – М.: ТЕРРА, 1997
3. Бердникова Т.Б. Рынок ценных бумаг. М.: ИНФРА – М., 2004
4. Вы и мир Инвестиций – М.: Белые альвы, 1998
5. В поисках новой теории: Книга для чтения по экономической теории с проблемными
ситуациями: учебное пособие. М.: КНОРУС, 2004
6. Деньги. Кредит. Банки.: Учебник. – М.:ТКВелби, изд-во Проспект, 2003
7. Долан Э., Кэмпбелл К., Кэмпбелл Р. Деньги, банковское дело и денежно-кредитная
политика. Москва-Ленинград: Профико, 1992
8. Журавлёва Г.П. Экономика: учебник – М.: Юрист, 2004
9. Карелин О.В. Регулирование международных кредитных отношений России. – М.:
Финансы и статистика, 2003
10. Килячков А.А., Чалдаева Л.А. рынок ценных бумаг и биржевое дело: Учебное пособие.
– М.: Экономистъ, 2004
11. Козырёв В.М. Основы современной экономики: Учебник. – М.: Финансы и статистика,
2003
12. Кураков Л.П. Экономическая теория: Учебное пособие. – М.: Вуз и школа, 2002
13. Любимов Л.Л., Раннева Н.А. Основы экономических знаний: Учебник – М.: ВитаПресс, 2004
14. Основы экономики. Ростов н/Д: Феникс, 2002
15. Рабинович А.М. Ценные бумаги: новое в учёте и налогообложении. – М.: Бератор –
Пресс, 2003
16. Рынок ценных бумаг и биржевое дело: Учебное пособие. – М.: Экономистъ, 2003
17. Романенко И.В. История экономики. Конспект лекций.: СПб.: Изд-во Михайлова В.А.,
2003
18. Самуэльсон П. Экономика. М., Алгон, 1992
19. Самоукин А.И., Шишов А.Л. Сборник задач по бизнесу. Тесты и задачи с ответами и
решениями. М.: Новая школа, 1995
20. Синицына
Н.М.
Рынок
ценных
бумаг.
Учебное
пособие.
–
Н.
Новгород,
Полиграфторгсервис, 2004
21. Хейне П. Экономический образ мышления. – М.: Дело, 1992
22. Хоскинг А. Курс предпринимательства. Практическое пособие.: Пер. с англ. – М.,
Межд. отношения, 1993
23. Ценообразование и налогообложение: Учебник. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2003
24. Черкасов
В.Е.
Банковские
операции:
финансовый
анализ.
–
М.:
Изд-во
«Консалтбанкир»,2001.
25. Экономическая теория: Вопросы и ответы, Задачи и решения: Учебное пособие.М.:Экономистъ, 2004
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения экономики на уровне ученик
должен знать/понимать
● смысл основных теоретических положений экономической науки;
● основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и
государства, а также международных экономических отношений;
уметь
● приводить примеры: взаимодействия рынков, прямых и косвенных налогов,
взаимовыгодной международной торговли;
● описывать: предмет и метод экономической науки, факторы производства, цели
фирмы, основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы,
глобальные экономические проблемы;
● объяснять: экономические явления с помощью альтернативной стоимости; выгоды
обмена; закон спроса; причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда;
последствия инфляции;
● сравнить (различать): спрос и величину спроса, предложение и величину
предложения, рыночные структуры, безработных и незанятых, организационно – правовые
формы предприятий, акции и облигации;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повседневной жизни для:
● исполнения типичных экономических ролей;
● решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;
● совершенствования собственной познавательной деятельности;
● оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;
● осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической
информации.