Аннотации к рабочим программам по биологии и химии

Аннотации
к рабочим программам
по биологии и химии, географии,
географическому краеведению
6 -7 класс биология
Рабочая программа по биологии 6 класса составлено на основании следующих нормативноправовых документов:
Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001 г. №1756-р «Об одобрении Концепции
модернизации российского образования на период до 2010 года»
Приказ Министерства образования РФ №127 от 11.05.1999 г. «О проблемах и перспективах
развития естественно-математического образования в общеобразовательных учреждениях РФ».
Приказ Министерства образования РФ № 1080 от 05.03.2004 г. «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования».
Федеральный закон от 9 февраля 2007 г. № 17-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской
Федерации «Об образовании» пункт 4
Федеральныйбазисный учебныйплан общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказМинобразования
Россииот9 марта 2004 г. № 1312)
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом
Министерства образования и науки РФ от 05 03 2004 года № 1089;
Приказ Министерства образования РФ № 1236 от 19.05.1998 г. «Об утверждении обязательного
минимума содержания основного общего образования. Раздел «Биология».
Приказ Министерства образования РФ № 56 от 30.06.1999 г. Об утверждении обязательного
минимума содержания среднего (полного) общего образования. Раздел «Биология».
Методическое письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства
образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 № 03-1263 «О примерных программах
по учебным предметам федерального базисного учебного плана»
Федеральный перечень учебников, утвержденных приказом от 09.12.08 № 379, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях,
реализующих программы общего образования;
Приказ ГУОиН Челябинской области № 02-678 от 01.07.2004 «Об утверждении областного
базисного учебного плана ОУ Челябинской области»
Школьный учебный план на 2009 - 2010 учебный год.
Программа курса «Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники» И.Н.
Пономарева, B.C. Кучменко и др. «Природоведение. Биология. Экология. 5-11 классы.
Программы. - М. Вентана -Граф, 2008год.
Методическое письмо: «О реализации национальнорегионального компонента ОБУП на уроках биологии», 2006 г.
Преподавание курса биологии в 6-м классе осуществляется по программе «Растения.
Бактерии. Грибы. Лишайники». / Авторы профессор И.Н. Пономарева, B.C. Кучменко,
опубликованной в сборнике «Биология в основной школе: Программы». - М.: Вентана-Граф,
2006, допущенной Министерством образования Российской Федерации, а так же сборником
«Природоведение. Биология. Экология. 5-11 классы Программы. М.: «Вентана –Граф» 2008 год с
использованием учебника Биология. Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники для 6-го класса
общеобразовательных учреждений. - М.: Вентана-Граф, 2008 год
Цели изучения предмета.
Изучение биологии на ступени основного общего образования направлено на достижение
следующих целей:
освоение знаний о живой природе и присущих ей закономерностях; строении,
жизнедеятельности и средообразующей роли живых организмов; о роли биологической науки в
практической деятельности людей; методах познания живой природы;
овладение умениями применять биологические знания для объяснения процессов и явлений
живой природы, работать с биологическими приборами, инструментами, справочниками;
проводить наблюдения за биологическими объектами, биологические эксперименты;
развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей в
процессе проведения наблюдений за живыми организмами, биологических экспериментов, работы
с различными источниками информации;
воспитание позитивного ценностного отношения к живой природе, культуры поведения в
природе;
иcпользование приобретенных знаний и умений в повседневной жизни для ухода за
растениями, оценки последствий своей деятельности по отношению к природной среде, для
соблюдения правил поведения в окружающей среде.
По областному базисному учебному плану на изучение биологии в 7-м классе выделено 70
часов, 2 часа в неделю, 10 лабораторных работ,. По школьному учебному плану - 70 часов в
течение учебного года, 2 часа в неделю, 10 лабораторных работ.
Систему, многообразие и эволюцию живой природы целесообразно изучать на основе
краеведческого подхода с использованием наиболее типичных представителей животных
Воронежской области и Новохоперского района. Для изучения местной фауны, в том
числе домашних и сельскохозяйственных животных, рекомендуется использовать часы
учебного времени из регионального компонента
8 класс
Рабочая программа по биологии составлена на основании следующих нормативно – правовых
документов:
Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001 г. №1756-р «Об одобрении Концепции
модернизации российского образования на период до 2010 года»
Приказ Министерства образования РФ №127 от 11.05.1999 г. «О проблемах и перспективах
развития естественно-математического образования в общеобразовательных учреждениях РФ».
Приказ Министерства образования РФ № 1080 от 05.03.2004 г. «Об утверждении федерального
компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего
и среднего (полного) общего образования».
Федеральный закон от 9 февраля 2007 г. № 17-ФЗ «О внесении изменений в Закон Российской
Федерации «Об образовании» пункт 4
Федеральныйбазисный учебныйплан общеобразовательных учреждений Российской Федерации (приказМинобразования
Россииот9 марта 2004 г. № 1312)
Федеральный компонент государственного стандарта. Стандарт среднего
(полного) общего образования по биологии (базовый уровень). - Сборник нормативных
документов. Биология . -М.: Дрофа, 2004
Приказ Министерства образования РФ № 1236 от 19.05.1998 г. «Об утверждении обязательного
минимума содержания основного общего образования. Раздел «Биология».
Приказ Министерства образования РФ № 56 от 30.06.1999 г. Об утверждении обязательного
минимума содержания среднего (полного) общего образования. Раздел «Биология».
Методическое письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства
образования и науки Российской Федерации от 07.07.2005 № 03-1263 «О примерных программах
по учебным предметам федерального базисного учебного плана»
Приказ МОиН РФ от 14.12. 2006г. № 321 «Об утверждении федеральных перечней
учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в
образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и
имеющих государственную аккредитацию, на 2007/2008 учебный год»
Школьный учебный план на 2008 - 2009 учебный год.
Программа курса «Человек и его здоровье» авторов А.Г. Драгомилов и Р.Д. Маш /Биология
в основной школе: Программы. - М.:Вентана -Граф, 2006.
Методическое письмо: «О реализации национально-регионального компонента
ОБУП на уроках биологии», 2006 г.
Место предмета в базисном учебном плане.
По областному базисному учебному плану на изучение биологии в 8-м классе выделено
68 часов, 2 часа в неделю, 20 лабораторные работы. По школьному учебному плану - 68
часов в течение учебного года, 2 часа в неделю, 20 лабораторные работы.
9 класс
Данная программа раскрывает содержание обучения биологии учащихся 9 классов
МКОУ «Новохоперская СОШ №91».
Рабочая программа составлена на основе программы, составленной авторским
коллективом под руководством профессора И. Н. Пономаревой, изданной в 2006 г
издательством «Дрофа», г Москва.
Материал соответствует требованиям ФГОС общего образования и учебному плану
школы.
Программа разработана в полном соответствии с обязательным минимумом содержания
биологического образования средней (полной) школы.
Для приобретения практических навыков и повышения уровня знаний в рабочую
программу включены элементы лабораторных работ (предусмотренные программой).
Программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает
распределение учебных часов по разделам курса и последовательность изучения тем и
разделов учебного предмета с учетом межпредметных и внутрипредметных связей,
логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Программа содействует
реализации единой концепции биологического образования, сохраняя при этом условия
для вариативного построения курсов биологии и проявления творческой инициативы
учителя.
Рабочая программа для 9 класса включает в себя сведения об общих свойствах и
закономерностях развития живой природы: цитологии, генетике, селекции, эволюции,
антропогенезе, экологии. В 9 классе развитие учащихся направлено на:
- овладение учащимися знаниями об организации и функционировании живых
организмов;
- формирование на базе знаний и умений научной картины мира как компонента
общечеловеческой культуры;
- познание состава и структуры клеток живых организмов;
- гигиеническое воспитание и формирование здорового образа жизни в целях
сохранения психического, физического и нравственного здоровья человека;
- понимание основных закономерностей наследственности и изменчивости
организмов;
- установление гармоничных отношений учащихся с природой, со всем живым как
главной ценностью на Земле;
- раскрытие эволюционных вопросов по происхождению и развитию жизни на
Земле;
- подготовка школьников к практической деятельности в области сельского
хозяйства, медицины, здравоохранения.
Система уроков сориентирована не столько на передачу «готовых знаний», сколько на
формирование активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей
достаточными навыками психологическими установками к самостоятельному поиску,
отбору, анализу и использованию информации.
Особое внимание уделяется познавательной активности учащихся, их мотивированности к
самостоятельной работе.
Учащиеся углубляют представления о практическом значении биологических знаний как
научной основы охраны природы, природопользования, медицыны, биотехнологии и
отраслей производства, основанных на использовании биологических систем.
Содержание курса биологии 9 класса способствует формированию всесторонне развитой
личности, владеющей основами научных знаний. Изучение биологического материала
позволяет решать задачи экологического, эстетического, валеологического,
патриотического, трудового воспитания школьников.
Все это дает возможность направленно воздействовать на личность учащегося:
тренировать память, развивать наблюдательность, мышление, обучать приемам
самостоятельной учебной деятельности, способствовать развитию любознательности и
интереса к предмету.
Программа ставит целью подготовку высокоразвитых людей, способных к активной
деятельности, развитие индивидуальных способностей, формирование современной
картины мира в мировоззрении учащихся.
10-11 класс
Рабочая программа по биологии для 10-11 классов разработана на основе примерной
программы основного общего образования по биологии, федерального компонента
государственного стандарта основного общего образования, утвержденного приказом
Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента
государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного)
общего образования» .(приказ Министерства образования РФ№1089 от 05.03.2004 года)
Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Р.Ф., утвержденного
приказом Минобразования Р.Ф.; федерального перечня учебников, рекомендованных
(допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих программы общего образования; требований к оснащению
образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных
предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.
Образовательная программа составлена на основе программы авторского коллектива
под руководством И.Н. Пономарёвой. (сб. программ по биологии,(Природоведение.
Биология. Экология. 5-11 класс) М., изд. Центр «Вентана-Граф», 2010г 84 с) ( 10 класс -34
часа-1 урок в неделю, 11 класс- 34 часа-1 час в неделю) Программа И.Н. Пономарёва, О.А.
Корнилова « Биология . Базовый уровень.» В соответствии с альтернативным учебником,
допущенным Министерством образования Российской Федерации: « Биология. Базовый
уровень.». Авторы: И.Н. Пономарёва, О.А. Корнилова Москва. Изд. «Вентана-Граф», 2012
года.
Программа по биологии 10-11 классов построена на принципиально важной
содержательной основе - в раскрытии свойств живой природы, ее закономерностей;
многомерности разнообразия уровней организации жизни; историзме явлений в природе и
открытий в биологической области знаний; понимании биологии как науки и как явление
культуры.
Химия 8 класс
Рабочая программа разработана на основе авторской программы О.С.Габриеляна,
соответствующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего
образования и допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации
(О.С.Габриелян Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных
учреждений – 2-е издание, переработанное и дополненное – М.: Дрофа, 2012).
Программа соответствует образовательному минимуму содержания основных
образовательных программ и требованиям к уровню подготовки учащихся. Она
позволяет
сформировать
у
учащихся
основной
школы
достаточно
широкое
представление о физической картине мира.
В курсе 8 класса рассматриваются атомы химических элементов, простые вещества,
соединения химических элементов, скорость химических реакций, растворы, реакции
ионного обмена. Программа предполагает преподавание предмета по учебнику для
общеобразовательных учреждений О.С.Габриелян «Химия» - 8 класс, Москва, Дрофа
2012г.
9 класс
Рабочая
программа
разработана
на
основе
авторской
программы
О.С.Габриеляна,
соответствующей Федеральному компоненту Государственного стандарта общего образования и
допущенной Министерством образования и науки Российской Федерации (О.С.Габриелян Программа
курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений / О.С.Габриелян. – 2-е издание,
переработанное и дополненное – М.: Дрофа, 2010.).
Авторской программе соответствует учебник: «Химия 9 класс» О.С.Габриелян - рекомендовано
Министерством образования и науки РФ / 10-е издание, переработанное – М.: Дрофа, 2010.
Изучение химии на ступени основного общего образования направлено на достижение
следующих целей:
• освоение важнейших знаний об основных понятиях и законах химии, химической символике;
• овладение умениями наблюдать химические явления, проводить химический эксперимент,
производить расчеты на основе химических формул веществ и уравнений химических реакций;
• развитие познавательных интересов и интеллектуальных способностей в процессе проведения
химического эксперимента, самостоятельного приобретения знаний в соответствии с возникающими
жизненными потребностями;
• воспитание отношения к химии как к одному из фундаментальных компонентов
естествознания и элементу общечеловеческой культуры;
• применение полученных знаний и умений для безопасного использования веществ и
материалов в быту, сельском хозяйстве и на производстве, решения практических задач в
повседневной жизни, предупреждения явлений, наносящих вред здоровью человека и
окружающей среде.
10-11 классы
Данное тематическое планирование составлено в соответствии с программой (автор О.С.
Габриелян. Программа для общеобразовательных учреждений «Химия» 8 -11 класс – М.: Дрофа,
2010.), обязательным минимумом содержания образования и требованиями к уровню подготовки
выпускников школ (“Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по
химии”, составители В.В. Суматохин, А.А. Еаверина. М., “Дрофа”, 2010 г.), предназначено для
работы по учебнику: О.С. Габриеляна, Г.Г.Лысова. Химия 11 класс – М.: Дрофа, 2011.
Программа рассчитана на изучение химии по 1 час в неделю, всего за год 35 часов.
География
5 класс
Рабочая программа по курсу «Природоведение. Природа живая и неживая» для учащихся
5 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта
общего образования, примерной программы среднего (полного) общего образования.
Базовый уровень. (Сборник нормативных документов. Биология. Федеральный компонент
государственного стандарта. Также использованы Программы для общеобразовательных
учреждений к комплекту учебников, созданных под руководством В. В.Пасечника (авторсоставитель Г. М. Пальдяева - М: Дрофа, 2010 г.). Согласно действующему Базисному
учебному плану, рабочая программа для 5-го класса предусматривает обучение
природоведению 2 часа в неделю и продолжает одноименный курс начальной школы,
который являлся пропедевтическим по отношению к биологическому курсу, курсам
физики, химии, физической географии в основной школе.
Цели и задачи изучения курса:
освоение знаний о многообразии объектов и явлений природы, о связи мира живой и
неживой природы, об изменениях природной среды под воздействием человека;
 овладение начальными естественнонаучными умениями проводить наблюдения, опыты
и измерения, описывать их результаты, формулировать выводы;
 развитие интереса к изучению природы, интеллектуальных и творческих способностей
в процессе решения познавательных задач;
 воспитание положительного эмоционально-ценностного отношения к природе,
стремления действовать в окружающей среде в соответствии с экологическими
нормами поведения, соблюдать здоровый образ жизни;
 применение полученных знаний и умений для решения практических задач в
повседневной жизни, безопасного поведения в природной среде, оказание простейших
видов первой медицинской помощи.

6 класс
Курс географии построен в соответствии с Государственным стандартом общего
образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 № 1089) и
примерными программами основного общего образования по географии «География
Земли» (VI-VII классы).
3. Место предмета в базисном учебном плане.
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской
Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета
«География» на этапе основного общего образования. В VI классе - 34 часа, то есть один
час в неделю.
7 класс
Курс географии построен в соответствии с Государственным стандартом общего
образования (приказ Министерства образования и науки РФ от 05.03.2004 № 1089) и
примерными программами основного общего образования по географии «География
Земли» (VI-VII классы).
3. Место предмета в базисном учебном плане
Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской
Федерации отводит 245 часов для обязательного изучения учебного предмета
«География» на этапе основного общего образования. В VII - 68 часов, из расчета 2-х
учебных часов в неделю.
8-9 класс
Рабочая программа учебного курса «География России. Природа, население,
хозяйство» для 8-9 классов составлена на основе примерной программы:
 Примерная программа основного общего образования по географии (базовый
уровень) «География России» (VIII – IX классы), рекомендованная письмом МОиН
РФ от 07.07.2005г. приказ №03-1263.
В соответствии с авторской программой:
 И.В. Баринова, В.П. Дронов «География России» (8-9 класс), География 6-11 класс.
Программы для общеобразовательных учреждений; сост. Е.В. Овсянникова, М.:
Дрофа – 2010г. стр. 31-38.
Исходными документами для составления рабочей программы учебного курса
являются:
 Закон РФ «Об образовании» № 3266-1 ФЗ от 10.07.1992 г. с последующими
изменениями.
 Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования
на базовом уровне (приказ МОРФ от 05.03.2004 г. № 1089).
 Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации,
утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004.
 Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию
в образовательном процессе в образовательных
учреждениях, реализующих
программы общего образования.
Географическое краеведение 6-7 классы
Программа курса «Географическое краеведение Воронежской области»
разработана в соответствии с приказом департамента образования, науки и молодежной
политики Воронежской области № 760, рекомендовавшим использовать учебные часы
регионального компонента для изучения данной дисциплины. Данная программа
составлена с учетом концепции школьного географического образования, требованиями
федерального и национально-регионального компонентов стандарта школьного
географического образования. В программе учитывались современные подходы к
школьному географическому образованию. Значимость курса заключается в возможности
совершенствования системы географического образования учащихся на основе местных
данных, их опыта и личных наблюдений.
Региональный курс «Географическое краеведение Воронежской области»,
рекомендованный для изучения в 6, 7 классах связан с содержанием федерального курса
школьной географии, однако отдельные темы изучаются в нём с опережением. Поэтому
их следует изучать в курсе краеведения на более доступном уровне.
Материалы учебников постоянно обращаются к уже изученному, поднимаясь
каждый раз качественно и количественно на более высокий уровень. Таким образом,
географическое краеведение становится своеобразным дополнением курса географии,
оставаясь при этом самодостаточным и полноценным школьным предметом.
Изучение краеведения предполагает активное участие учащихся в краеведческой
работе, сборе местного материала, выполнении проектных заданий.
Цель изучения краеведения – всестороннее и комплексное изучение
школьниками природы, населения и хозяйства своей местности.