информационная справка по итогам проведения круглого стола

Информационная справка по итогам проведения круглого стола
«Воспитание юного гражданина на основе социокультурных и исторических
достижений, традиций народов Урала»
 В рамках областной целевой программы «Патриотическое воспитание
граждан Свердловской области на 2011–2015 годы» и областного семинара
«Формирование гражданской компетентности учащихся в условиях
образовательного учреждения» 24 января 2013 года состоялся круглый
стол «Воспитание юного гражданина на основе социокультурных и
исторических достижений, традиций народов Урала»
Цель круглого стола: представление и обсуждение идей, проектов и
практического опыта по проблеме формирования толерантного сознания и
межкультурного диалога как факторов обеспечения в регионе гражданского
согласия и стабильности в условиях поликультурного мира.
Модераторы: Мамина О.Н. - преподаватель Российского государственного
профессионально-педагогического
университета,
доцент,
кандидат
исторических наук и Нагдалян Н.А.- методист отделения туризма и
краеведения ГБОУ СО «Дворец молодежи».
На круглом столе присутствовало 52 участника из следующих
территорий: Ирбитский район, Белоярский ГО, Сысертский ГО, Артинский
ГО, Ачитский ГО, Березовский Го, Верхняя Пышма, ГО Ревда, Нижняя
Салда, ГО Первоуральск, Тугулымский ГО, Нижнесергинский ГО, ГО
Полевской, ГО Богданович, Малышевский ГО, г. Екатеринбург.
На круглый стол были предложены вопросы для обсуждения:
1. Нормативно-правовая база по вопросам воспитания толерантного
сознания и толерантного поведения.
2. Опыт работы ОУ всех видов и типов по воспитанию граждан –
россиян в условиях поликультурного мира.
3. Какие методы и формы используют ОУ для формирования и
развития
толерантного
сознания
среди
учащихся,
реализации
межкультурного взаимодействия.
4. Проблемы, риски, приоритеты и перспективы формирования и
воспитания толерантного сознания и толерантного поведения.
5. Предложения в Правительство области (Министерство образования
культуры, социальной защиты) по поддержке диалога культур,
поликультурного мира в Уральском регионе (фонды, ассоциации,
благотворительные программы, конкурсы, проекты).
Мамина Ольга Николаевна провела теоретико-практическое занятие на
тему «Толерантное сознание как основа патриотического воспитания», где
осветила нормативно-правовую базу воспитания толерантного сознания и
толерантного поведения учащихся, на ярких примерах обозначила принципы
толерантного сознания, качества толерантной личности, и проблемы,
касающиеся данной темы.
На круглом столе свой опыт работы в виде проектов и докладов представили
следующие специалисты:
- Контеева Евгения Александровна, учитель мировой художественной
культуры МБОУ СОШ № 50 г. Екатеринбурга «Диалог культур как условие
воспитания толерантности на предметах гуманитарного цикла»;
-Максунова Светлана Георгиевна, заместитель директора Центра детского
творчества и Белоногова Лариса Александровна, учитель истории
«Березовская ООШ» Артинского ГО проект «Этнокультурная карта
Артинского района»;
-Дорофеева Юлия Викторовна, руководитель школьного музея МБОУ СОШ
№ 50 г. Екатеринбурга «Воспитание гражданственности в процессе создания
интернациональной экспозиции в школьном музее»;
-Хаматьянова Алия Харисовна, методист Центра детского творчества
Березовского ГО «Березовский – территория толерантности».
Цель поставленная, перед организаторами круглого стола выполнена.
Это расширение теоретических знаний участников семинара, обмен
практическим опытом работы по вопросам формирования толерантного
сознания,
межкультурного
диалога
и
гражданско-патриотической
компетенции учащихся.
По итогам работы круглого стола участниками была принята резолюция
(Приложение 1) и зачитана вслух.
Приложение 1
РЕЗОЛЮЦИЯ
круглого стола «Воспитание граждан на основе социокультурных и
исторических достижений, традиций народов Урала»
Учитывая важность патриотического воспитания обучающихся, понимая
значимость роли общественных организации в формировании и развитии
гражданско-патриотических качеств личности, участники круглого стола
предлагают:
1. Общественным
организациям,
национально-культурным
автономиям:
 активизировать сотрудничество с образовательными учреждениями
региона, в направлении гражданско-патриотического воспитания
учащихся.
 оказывать консультационную, организационную и методическую
помощь образовательным учреждениям, создающим общественные
объединения на своей базе, по воспитанию толерантного сознания и
реализации межэтнического взаимодействия.
 рекомендовать средствам массовой информации активнее использовать
систему информационных передач и публикаций по воспитанию
патриотизма.
 оперативно реагировать на проявления национального экстремизма в
тесном взаимодействии с ОУ.









2. Региональным органам управления образованием:
активнее развивать социальное партнерство с региональными
общественными организациями детей и молодежи, используя их
созидательный потенциал в воспитании гражданина России;
поддерживать инициативы общественных организаций, направленные
на развитие гражданско-патриотических качеств личности;
Систематически привлекать общественные организации к проведению
конкурсов, фестивалей, слетов, игр патриотической направленности;
шире использовать опыт общественных организаций в сфере
профилактики асоциального поведения детей;
активизировать процесс распространения положительного опыта
общественных объединений образовательных учреждений;
создать банк данных об общественных организациях (в том числе
детских и молодежных), сотрудничающих с образовательными
учреждениями, и сделать его доступным для всех желающих.
3. Муниципальным органам управления образованием:
систематически привлекать общественные организации к реализации
федеральных и региональных программ патриотического воспитания;
активнее использовать возможности общественных организаций для
связей с общественностью, СМИ и др.;
поддерживать инициативы образовательных учреждений по вопросам
создания общественных объединений;


регулярно знакомить образовательные учреждения с деятельностью
общественных организаций, готовых сотрудничать с педагогическими
коллективами и обучающимися;
активнее привлекать экспертов общественных организаций к принятию
решений, касающихся проблем патриотического воспитания детей и
молодежи, использовать опыт экспертов в разработке различного рода
проектов, программ и т.п.
4. Комиссиям по делам несовершеннолетних и защите их прав, другим
субъектам профилактики правонарушений:
 рекомендовать активнее разрабатывать инновационные приемы и
методы
патриотического
воспитания
молодежи,
используя
существующий опыт работы общественных организаций, шире
привлекать их к сотрудничеству;
 оперативно информировать общественные организации, региональные
и муниципальные органы управления образованием о возникающих
проблемах по патриотическому воспитанию и межкультурному
взаимодействию;
 принимать участие в совещаниях, конференциях, круглых столах,
посвященных патриотическому воспитанию.






5. Руководителям образовательных учреждений:
рекомендовать использовать в практике воспитательной деятельности
элементы педагогики сотрудничества, внедрять субъект -субъектный
подход;
выстраивать сотрудничество с общественными организациями на
основе принципов открытости и системности;
создавать и поддерживать органы ученического самоуправления и
общественные объединения образовательного учреждения;
способствовать
вовлечению
обучающихся
в
позитивную
общественную практику через участие в проектах некоммерческих
неправительственных организаций;
активизировать участие педагогов и обучающихся к конкурсах,
проводимых общественными организациями федерального и
регионального уровней;
образовательным учреждениям взаимодействовать с дворовыми
клубами, Центрами детского творчества и внешкольной работы, СМИ.