Учебно- тематическое планирование «Страноведение». Класс

Учебно- тематическое планирование
«Страноведение».
Класс: 10
Учитель:Буркина Н.В.
Количество часов:
Всего: 34часов (в неделю -1час).
6 практических работ.
Планирование составлено на основе:
1. Федерального государственного стандарта среднего общего образования
на базовом уровне .
стандарта среднего (полного) общего образования
на базовом уровне.
2. Программа среднего общего образования по географии. Базовый уровень:
авторская программа по географии. 6-10 кл. / Под редакцией В.И. Сиротина.
- М.: Дрофа, 2006.
Учебник : Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский География (часть Iи II) 10 класс.- М:
Русское слово,2009
Дополнительная литература:
1. Географический атлас 7, 10 класс. – М: Дрофа,2013
2.О.И.Ануфриева. Поурочное планирование на основе учебника В.П.
Максаковского. 10-11 класс. – В.: Учитель, 2009.
Аннотация.
Данная программа учебного элективного курса 10 класс составленас
использованием Федерального государственного стандарта среднего общего
образования на базовом уровне и
программы по географии. 6-10 кл. / Под редакцией В.И. Сиротина. - М.: Дрофа, 2006;
программы среднего общего образования по географии.
Элективный курс имеет существенное образовательное значение и может быть
рекомендован для изучения учащимися разных профилей. Он ориентирован на учащихся,
интересующихся географией, историей, социологией, политическими науками и
планирующих продолжить обучение в вузах гуманитарной направленности. Курс призван
дополнить курс экономической и социальной географии мира, значительно расширить
кругозор учащихся, сформировать представление о многообразии различных стран и их
особенностей, также курс помогает успешно подготовиться к ЕГЭ.
Пояснительная записка.
Программа разработана с использованием Федерального государственного
стандарта среднего общего образования на базовом уровне и
программы по географии. 6-10 кл. / Под редакцией В.И. Сиротина. - М.: Дрофа, 2006;
программы среднего общего образования по географии.
Данный элективный курс для общеобразовательных школ, предлагается для изучения в
10х классах.
Одним из ведущих принципов обновленного процесса воспитания в школе становится
принцип культуросообразности, это означает, что воспитание основывается на
общечеловеческих ценностях. И строится в соответствии с особенностями традиционной
культуры нации. Поэтому изучение курса «Страноведение» занимает особое место среди
всех изучаемых элективных курсов.
Изучение стран мира на занятиях содействует воспитанию учеников в контексте
«диалога культур», знакомит с общечеловеческими ценностями, повышает их
познавательную мотивацию.
Цели:
Обучающие и развивающие
1)-познакомить учащихся с современной политической картой мира и этапами ее
формирования, с качественными и количественными сдвигами на ней, с главными
объектами политической карты – государствами;
- сформировать представление о типах странсовременного мира и основных
международных организациях;
- познакомить учащихся с формами государственного правления и государственного
устройства стран;
- вызвать интерес к странам мира, культурному наследию через знакомство с
культурными и природными достопримечательностями;
- познакомиться с Программой ЮНЕСКО по охране Объектов Всемирного Наследия.
2) показать учащимся практическое значение “страноведения”;
3) развивать у учащихся приобретённые ранее знания, навыки и умения;
4) развивать умения и навыки анализа и систематизации полученных ранее знаний в
области географии;
5) развивать у учащихся познавательный интерес.
обучающие:
1) подготовка учащихся к сдаче экзаменов;
2) обучение навыкам проектной работы;
3) обеспечить усвоение задач, входящих в содержание темы урока.
воспитательные:
1) содействовать в ходе урока формированию мировоззренческих понятий;
2) осуществлять нравственное воспитание.
Данный курс актуален , так как дает возможность учащимся получить углубленные
знания по экономической и социальной географии.
Учащиеся должны получить знания по основным темам географическое положение,
природные ресурсы, население, экономика, внешние экономические связи, национальная
культура стран; о социо-культурных особенностях народов .
Задачи курса научить:
- правильно формировать свои ответы в письменной и устной форме (по выполняемым
заданиям и работая с заданиями ЕГЭ;
- оценивать предлагаемый материал и активно работать с ним;
- использовать справочную и дополнительную литературу;
- выполнять проектные работы и доводить изученный до учащихся, изучающих курс;
- работать самостоятельно, в группах и в коллективе.
Основные положения на которых строится процесс обучения страноведению:
1. В центре внимания находится ученик, с его потребностями, мотивацией,
интересами, а также такие виды деятельности, которые помогают ему учиться
творчески и видеть результаты его труда.
2. Курс строится на понимание сущности обучения предмету как процессу
взаимодействия учителя и ученика, учащихся друг с другом.
3. Дифференцированный подход, предполагающий учет уровня обученности
школьников, через использование материала разного уровня сложности, разные
способы контроля.
4. В основе обучения страноведению – вовлечение учащихся в активную учебную
деятельность.
Содержание курса предполагает работу с разными источниками информации: текстовыми
(учебник, дополнительная литература); картографическими (физическими, политическими
картами); схемами, таблицами, диаграммами, рисунками. Содержание каждой темы
включает в себя практическую (индивидуальную или коллективную) работу учащихся.
При организации занятий целесообразно создать ситуацию, в которой ученик мог
выполнить индивидуальную работу и принять участие в работе группы.
Элективный курс может иметь существенное образовательное значение и может быть
рекомендован для изучения учащимися разных профилей. Он ориентирован на учащихся,
интересующихся географией, историей, социологией, политическими науками и
планирующих продолжить обучение в вузах гуманитарной направленности. Курс призван
дополнить курс экономической и социальной географии мира, значительно расширить
кругозор учащихся, сформировать представление о многообразии различных стран и их
особенностей.
Используемая литература.
1. Е.М. Домогацких, Н.И.Алексеевский География (часть I и II) 10 класс.- М: Русское
слово,2009
2. Географический атлас 7, 10 класс. – М: Дрофа,2013
3.О.И.Ануфриева. Поурочное планирование на основе учебника В.П. Максаковского. 1011 класс. – В.: Учитель, 2009.
№
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Содержание курса.
Введение элективный курс
«Страноведение» 10 клас.
Государства мира и их
классификация.
Визитная карточка. Практическая
работа №1 «составление визитной
карточки одного из государства
мира» (выбор ученика)
Географическое положение
государства. Виды ГП.
Практическая работа №2
«Особенности ГП стран мира»
(выбор ученика)
Оценка природных условий стран
мира. Особенности климата.
Практическая работа №3 «Создание
климатограмм , чтение и анализ»
(выбор ученика)
Население стран мира.
17.
Практическая работа №4
«Размещение населения в странах
мира, урбанизация и агломерации».
(выбор ученика)
Коренные жители и национальная
одежда стран мира.
Хозяйство стран мира. Общая
характеристика.
Промышленность. Отрасли
специализации, предпосылки
развития.
Сельское хозяйство. Отрасли
специализации, предпосылки
развития.
Практическая работа №5
«Размещение отраслей
специализации в странах мира»
(выбор ученика)
Транспорт.
Экономические связи государств
мира (в том числе и с Россией).
Статьи экспорта и импорта.
Достопримечательности стран мира.
18.
Развитие туризма.
19.
Культура и спорт стран мира.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
Вид деятельности.
Кол-во
часов.
Беседа , цель курса, особенности
курса.
Лекция, с элементами
самостоятельной работы с
«Политической картой мира»
Практическая работа №1
1
Работа с понятиями, составление
классификации видов ГП.
Практическая работа №2
Работа в к/к.
1
Работа с картами атласа.
1
Практическая работа №3
1
Работа со статистическими
данными.
Практическая работа №4
Работа в к/к.
1
Создание презентации 3-4 слайда
по теме.
Лекция. Работа с
дополнительной литературой.
Работа с дополнительной
литературой, использование сети
интернет.
Работа с дополнительной
литературой, использование сети
интернет.
Практическая работа.
1
Работа с картами атласа.
Работа с дополнительной
литературой, использование сети
интернет.
Создание презентации. (страна
на выбор ученика)
Создание презентации. (страна
на выбор ученика)
Создание презентации. (страна
на выбор ученика)
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
24.
Практическая работа №6 «Создание
маршрута для туристической (или
деловой) поездки по странам мира»
Решение заданий ЕГЭ по темам
элективного курса (часть А)
Решение заданий ЕГЭ по темам
элективного курса (часть В)
Решение заданий ЕГЭ по темам
элективного курса (часть С)
Дайджест одной из стран мира.
25.
Создание проекта.
20.
21.
22.
23.
26.
Защита проектов.
27.
Защита проектов.
28
Защита проектов.
29
Подведение итогов.
30
Резервное время -4 часа.
Всего -34 часа, практических работ – 6.
Практическая работа.
1
Создание заданий по своей
стране .
Создание заданий по своей
стране .
Создание заданий по своей
стране .
Семинар по набранному
материалу. Подготовка к
конференции.
Выбор темы проекта, подбор
материала.
Конференция .
Конференция .
Конференция .
1
1
1
1
1
1
1
1
1
4