I. Нормативное основание Концепции программы развития

I. Нормативное основание Концепции программы развития МБОУ СОШ,
принципы её реализации.
Концепция программы развития МБОУ СОШ № 25 имени П.К.Каледина
г.Новочеркасска (далее Концепция) является организационной основной её деятельности,
определяет стратегию и тактику развития и основные направления деятельности по её
реализации.
Концепция опирается на положения
- Конвенции о правах ребенка,
- закона РФ «Об основных гарантиях прав ребёнка»,
- Конституции РФ,
- Национальной доктрины образования РФ,
- Закона «Об образовании» (введённого в действие с 01.09.2013 г),
- Закона РФ «Об образовательных стандартах начальной, основной и средней
(полной) школы»;
- Федеральной программы развития образования,
- основные идеи Концепции тесно связаны с концепцией развития модернизации
российского образования на период до 2020 года.
При разработке Концепции были учтены особенности социокультурной ситуации
города, контингента учащихся, уровень квалификации педагогов, материальнотехническая база школы. Концепция помогает построить Программу развития, наметить и
структурировать приоритетные проблемы, разработать направления, задачи перехода к
новой школе, а также план действий и поэтапную их реализацию в течение 5 лет.
Ведущая идея Концепции - создание нормативно-правовых,
организационно-педагогических, научно-методических условий, обеспечивающих
функционирование и развитие МБОУ СОШ в интересах личности обучаемых. Стратегия
развития определяется выполнением следующих условий:
1. Обеспечение адаптации МБОУ СОШ к изменениям, определенным в
приоритетных
направлениях развития российского образования и Концепции модернизации
российского
образования на период до 2020 года.
2. Определение оптимального содержания образования учащихся с учётом
требований
современного общества к выпускнику и уникальности образовательного
учреждения.
3. Обеспечение сохранности и укрепления здоровья учащихся за счёт создания
безопасных и
комфортных условий в МБОУ СОШ.
4. Укрепление ресурсной базы МБОУ СОШ с целью обеспечения её эффективного
развития.
5. Полная реконструкция всех звеньев учебного заведения для создания адаптивной
модели
школы – центра социокультурного развития учащихся (изменение статуса).
Основные принципы Концепции программы развития МБОУ СОШ.
Принцип гуманизации предполагает:
- реальное соблюдение прав учителя и ребёнка, закрепленных Законом РФ «Об
образовании», Декларацией прав ребёнка, Конвенцией о правах ребёнка и
другими
нормативными документами;
- утверждение непреходящий ценности общекультурного человеческого
достояния,
внимание к историческим ценностям, их вкладу в развитие науки, культуры,
литературы
и искусства.
Принцип индивидуализации обучения предполагает:
- всесторонний учёт уровня развития способностей каждого ученика,
формирование на
этой основе личных планов, программ стимулирования и коррекции развития
учащихся;
- повышение учебной мотивации и развитие познавательных интересов каждого
ученика.
Принцип развивающего обучения предполагает:
- отказ от репродуктивных методик и применение методов творческой
мыслительной
деятельности и самообразования обучаемых;
- развитие умственных способностей учеников;
- использование новейших педагогических технологий, с помощью
которых
формируются навыки рационального умственного труда.
Принцип дифференциации предполагает:
- выявление и развитие у учеников склонностей и способностей к работе в
различных
направлениях изучаемых наук и на различном уровне в зависимости от личных
качеств
обучающихся;
- формирование классов, групп с учётом индивидуальных особенностей
учащихся,
моделирование учебного плана.
Принцип целостности предполагает:
- построение деятельности МБОУ СОШ на основе единства процессов развития,
обучения
и воспитания учащихся;
- создание
сбалансированного
образовательного
пространства,
адекватность
педагогических технологий содержанию и задачам образования.
Принцип междисциплинарной (внутренней и внешней) интеграции содержит
выход на смежные науки, координацию курсов на основе этого принципа.
Принцип системности предполагает преемственность знаний на всех ступенях
образования. Принцип вариативности предполагает.
- обеспечение элективных, факультативных и специализированных курсов
системой обучения и программами, осуществляющими компетентностный
подход в образовании и воспитании учащихся;
- позволяет выпускникам поступить в вузы различных профилей.
Принцип сотрудничества:
- построение взаимоотношений в школе на основе компетентности,
авторитетности,
повышающих уровень самооценки учеников, на взаимном уважении и доверии
всех
участников образовательного процесса в соответствии с принципами
ненасильственного
общения.
Исполнители Программы - администрация школы, руководители
структурных подразделений.
Соискатели и разработчики Программы - педагоги школы.
Срок реализации Программы сентябрь 2012- июнь 2015 года.
Управление программой:
Результаты реализации Программы рассматриваются на заседаниях Совета
школы,
педагогического и методического советов, методических объединений учителейпредметников.
Программа является документом, открытым для внесения изменений и
дополнений. Её корректировка осуществляется ежегодно в соответствии с результатами
анализа её выполнения, на основе решений педагогического совета и Совета МБОУ
СОШ.
Механизм реализации Программы предусматривает ежегодное формирование
рабочих
документов:
- перечня первоочередных дел, вытекающих из системы мероприятий
Программы, с
разграничением функций исполнителей;
- предложений по определению источников и объёмов финансирования
мероприятий Концепции Программы развития.
На сегодняшний день школа имеет уже третью разработанную программу развития.
(Первая программа развития МОУ СОШ № 25 действовала с 2002 по 2007 год, вторая с
2007 по 2012г.). В ходе их выполнения школа прошла процесс становления,
функционирования и развития, обеспечила достаточно высокие образовательные
результаты, заслужила авторитет в среде социальных заказчиков. Результат реализации
этих программ:
 определена миссия школы,
 создана система управления инновационными процессами в школе;
 разработаны и внедрены целевые комплексные программы:
- «Одаренные дети»;
- «Оставайтесь живыми и здоровыми»;
- «Спортивный досуг обучаемых» и многие и другие;
 начата информатизация образовательного процесса школы
(подключение к сети Интернет, создание сайта школы, оснащение
компьютерной техникой стационарного кабинета информатики,
мобильного компьютерного класса в начальной школе т.д.).
Материалы программы опубликованы в научно-практических журналах и
рекомендованы к рассмотрению и использованию в образовательных учреждениях
различного типа.
В связи с тем, что школа является пилотной площадкой по внедрению
здоровьесберегающих технологий в образовательно-воспитательный процесс (приказ
Минобрнауки Ростовской области от 19.06. 2012г № 566 «Об утверждении списка
пилотных площадок по здоровьесбережению»), учителем планируется использование ЗОТ
на всех уроках и во внеурочной работе по предмету.
Инновационная деятельность учителей по сохранению и укреплению здоровья
обучающихся будет осуществляться на основе:
- нормативно-правовых документов Министерства образования и науки
Российской Федерации,
- Федеральных законов Министерства здравоохранения России,
- санитарно эпидемиологических правил и нормативов «Гигиенические
требования к условиям обучения в образовательных учреждениях. СанПиН 2.4.2.
1178 – 02» от 22.11.2002 г № 44,
- распорядительных документов Министерства общего и профессионального
образования Ростовской области,
- Устава, Образовательной программы, Концепции и проекта перспективного
развития, локальных актов МБОУ СОШ.
Цели инновационной деятельности учителя по сохранению и укреплению здоровья
обучающихся 1-11 классов:
- формирование культуры и навыков здорового и безопасного образа жизни учащихся,
- апробация и внедрение в воспитательно-образовательный процесс здоровьесберегающих
методик и технологий,
-обновление содержания и форм работы по здоровьесбережению.
Таким образом, цели и задачи, которые были поставлены в первой и второй
Программах развития, в целом достигнуты, но система действующего школьного
образования требует постоянного развития и совершенствования. Поэтому при
разработке настоящей Программы развития МБОУ СОШ № 25 им. П.К.Каледина на
2012 – 2015 годы мы проанализировали полученные результаты и определили
приоритетные направления развития системы образования на сегодняшний день.