ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЮЖНО-УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
УТВЕРЖДЕНА
Решением Ученого совета,
протокол от 30.06.2014 № 10
ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
от 02.07.2014 № 07-130/02-199в
Направление подготовки 151600.62«Прикладная механика»
Профиль подготовки Динамика и прочность машин
Степень бакалавр
Форма обучения очная
Срок освоения программы 4 года
ФГОС ВПО по направлению подготовки «Прикладная механика»
утвержден приказом Минобрнауки от 9 ноября 2009 г. № 541, зарегистрирован в
Минюсте России 18 декабря 2009 г. № 15741.
Зав. выпускающей кафедрой,
д.т.н., профессор
_________________
Челябинск 2014
А.О.Чернявский
СОДЕРЖАНИЕ
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООП ................................................................................................................3
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА...............3
2.1. Область профессиональной деятельности ...............................................................................3
2.2. Объекты профессиональной деятельности ..............................................................................3
2.3. Виды профессиональной деятельности ...................................................................................4
2.4. Задачи профессиональной деятельности .................................................................................4
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП ..................................................................5
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ...................................................................................................7
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП ................................................................................................8
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при
реализации ООП........................................................................................................................8
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП .................................................................................8
5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП ....................................8
6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ...........................................................9
7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА, ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ
РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
СТУДЕНТОВ ...........................................................................................................................................9
8. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ И
ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ ......................................................................10
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ,
РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ ..............................................................11
9.1. Правила выбора профиля (программы) и личностной траектории обучения ....................11
10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ООП .............................................................................................11
ПРИЛОЖЕНИЯ .....................................................................................................................................12
Приложение 1. Учебный план подготовки и график учебного процесса ...............................12
Приложение 2. Перечень договоров с работодателями ............................................................12
Приложение 3. Матрица компетенций .......................................................................................12
Приложение 4. Рабочие программы дисциплин ........................................................................12
Приложение 5. Рабочие программы практик .............................................................................12
Приложение 6. Программа итоговой государственной аттестации ........................................12
Приложение 7. Обеспечение учебных занятий печатной учебно-методической
документацией.........................................................................................................................12
Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса ........................................12
Приложение 9. Рецензия д.т.н., профессора Шефера Л.А. .......................................................12
Приложение 10. Рецензия д.т.н., профессора Игнатьева А.Г. ..................................................12
2
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ООП
Основная образовательная программа высшего образования по направлению подготовки 151600.62 «Прикладная механика» разработана на основе ФГОС ВПО с учетом потребностей регионального рынка труда, традиций и достижений научно-педагогической школы университета с учетом требований федерального законодательства.
ООП по направлению подготовки 151600.62 «Прикладная механика» имеет своей целью формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВПО, а также потребностей рынка труда, традиций и достижений научнопедагогической школы университета.
Размер средств на реализацию ООП ежегодно утверждается приказом ректора.
Перечень вступительных испытаний определяется ежегодно правилами приема в Университет на основании приказов Министерства образования и науки Российской Федерации.
2. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВЫПУСКНИКА
Характеристика профессиональной деятельности выпускника разрабатывается на основе ФГОС ВПО по направлению подготовки в соответствии с компетентностными основами и
включает в себя:
 область профессиональной деятельности;
 объекты профессиональной деятельности;
 виды профессиональной деятельности;
 задачи профессиональной деятельности.
2.1. Область профессиональной деятельности
1) теоретические и расчетно-экспериментальные работы с элементами научных исследований,
решение задач прикладной механики – задач динамики, прочности, устойчивости, оптимизации, долговечности, ресурса, живучести, надежности и безопасности машин, конструкций,
композитных структур, сооружений, установок, агрегатов, оборудования, приборов и аппаратуры и их элементов;
2) применение информационных технологий, современных систем компьютерной математики,
технологий конечно-элементного анализа, наукоемких компьютерных технологий - программных систем компьютерного проектирования систем автоматизированного проектирования, программных систем инженерного анализа и компьютерного инжиниринга;
3) управление проектами, маркетинг;
4) организация работы научных, проектных и производственных подразделений, занимающихся разработкой и проектированием новой техники и технологий.
2.2. Объекты профессиональной деятельности
1) физико-механические процессы и явления: машины, конструкции, композитные структуры,
сооружения, установки, агрегаты, оборудование, приборы и аппаратура и многие другие
объекты современной техники, различных отраслей промышленности, транспорта и строительства, для которых проблемы и задачи прикладной механики являются основными и актуальными и которые для своего изучения и решения требуют разработки и применения математических и компьютерных моделей, основанных на законах механики (авиа- и вертолетостроение, автомобилестроение, гидро- и теплоэнергетика, атомная энергетика, гражданское и промышленное строительство, двигателестроение, железнодорожный транспорт, металлургия и металлургическое производство, нефтегазовое оборудование для добычи, транспортировки, хранения и переработки, приборостроение, нано/микро системная техника, ракетостроение и космическая техника, робототехника, судостроение и морская техника,
3
транспортные системы, тяжелое и химическое машиностроение, электро- и энергомашиностроение);
2) технологии: информационные технологии, наукоемкие компьютерные технологии, расчетноэкспериментальные технологии, производственные технологии (технологии создания композиционных материалов, технологии обработки металлов давлением и сварочного производства, технология повышения износостойкости деталей машин и аппаратов), нанотехнологии;
3) материалы: в первую очередь, новые, перспективные, многофункциональные и "интеллектуальные" материалы, материалы с многоуровневой или иерархической структурой, материалы
техники нового поколения, функционирующей в экстремальных условиях, в условиях концентрации напряжений и деформаций, мало- и многоцикловой усталости, контактных взаимодействий и разрушений, различных типов изнашивания, а также в условиях механических
и тепловых внешних воздействий.
2.3. Виды профессиональной деятельности
1) расчетно-экспериментальная деятельность с элементами научно-исследовательской деятельности;
2) проектно-конструкторская
3) производственно-технологическая;
4) инновационная;
5) организационно-управленческая.
Конкретные виды профессиональной деятельности, к которым в основном готовится бакалавр, определяются высшим учебным заведением совместно с обучающимися, научнопедагогическими работниками высшего учебного заведения и объединениями работодателей.
2.4. Задачи профессиональной деятельности
1) расчетно-экспериментальная деятельность с элементами научно-исследовательской деятельности:
 сбор и обработка научно-технической информации, изучение передового отечественного
и зарубежного опыта по избранной проблеме прикладной механики; анализ поставленной
задачи в области прикладной механики на основе подбора и изучения литературных источников;
 участие в разработке физико-механических, математических и компьютерных моделей,
предназначенных для выполнения исследований и решения научно-технических задач;
 участие в расчетно-экспериментальных работах в области прикладной механики в составе
научно-исследовательской группы на основе классических и технических теорий и методов, достижений техники и технологий, в первую очередь, с помощью экспериментального оборудования для проведения механических испытаний, высокопроизводительных вычислительных систем и широко используемых в промышленности наукоемких компьютерных технологий;
 составление описаний выполненных расчетно-экспериментальных работ и разрабатываемых проектов, обработка и анализ полученных результатов, подготовка данных для составления отчетов и презентаций, подготовка докладов, статей и другой научнотехнической документации;
 участие в оформлении отчетов и презентаций, написании рефератов, докладов и статей на
основе современных офисных информационных технологий, текстовых и графических
редакторов, средств печати;
2) проектно-конструкторская деятельность:
 участие в проектировании машин и конструкций с целью обеспечения их прочности,
устойчивости, долговечности и безопасности, обеспечения надежности и износостойкости
узлов и деталей машин;
 участие в проектировании деталей и узлов с использованием программных систем ком-
4
пьютерного проектирования на основе эффективного сочетания передовых технологий и
выполнения многовариантных расчетов;
 участие в работах по технико-экономическим обоснованиям проектируемых машин и
конструкций;
 участие в работах по составлению отдельных видов технической документации на проекты, их элементы и сборочные единицы;
3) производственно-технологическая деятельность:
 проведение расчетно-экспериментальных работ по анализу характеристик конкретных
механических объектов;
 участие в работах по рациональной оптимизации технологических процессов;
 участие во внедрении технологических процессов наукоемкого производства, контроля
качества материалов, элементов и узлов машин и установок, механических систем различного назначения;
4) инновационная деятельность – участие во внедрении результатов научно-технических и проектно-конструкторских разработок в реальный сектор экономики;
5) организационно-управленческая деятельность:
 участие в организации работы, направленной на формирование творческого характера деятельности небольших коллективов, работающих в области прикладной механики;
 участие в работах по поиску оптимальных решений при создании отдельных видов продукции с учетом требований динамики и прочности, долговечности, безопасности жизнедеятельности, качества, стоимости, сроков исполнения и конкурентоспособности;
 участие в разработке планов на отдельные виды работ и контроль их выполнения.
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ООП
Результаты освоения ООП определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.
Перечень формируемых у выпускника компетенций:
Выпускник - бакалавр по направлению подготовки 151600.62 «Прикладная механика»
должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):
1) владеть культурой мышления, иметь способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
2) уметь логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь (ОК2);
3) быть готовым к сотрудничеству с коллегами и к работе в коллективе (ОК-3);
4) находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и быть готовым нести за них ответственность (ОК-4);
5) использовать нормативные правовые документы в своей профессиональной деятельности
(ОК-5);
6) стремиться к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);
7) уметь критически оценивать свои достоинства и недостатки, намечать пути и средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);
8) осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);
9) использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических
наук при решении социальных и профессиональных задач, быть способным анализировать
социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);
10) использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического и компьютерного моделирования в теоретических и расчетно-экспериментальных исследованиях (ОК-10);
11) способность понимать сущность и значение информации в развитии современного инфор-
5
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
22)
23)
мационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-11);
владеть основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки
информации, иметь навыки работы с компьютером как средством управления информацией
(ОК-12);
владеть одним из иностранных языков на уровне чтения и понимания научно-технической
литературы, быть способным общаться в устной и письменной формах на иностранном
языке (ОК-13);
владеть основными знаниями и методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-14);
уметь использовать фундаментальные законы природы, законы естественнонаучных дисциплин и механики в процессе профессиональной деятельности (ОК-15);
быть готовым к профессиональному росту, самостоятельно пополнять свои знания, совершенствовать умения и навыки, самостоятельно приобретать и применять новые знания,
развивать компетенции (ОК-16);
уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям
России, толерантно воспринимать социальные и культурные различия и особенности других стран (ОК-17);
использовать в личной жизни и профессиональной деятельности этические и правовые
нормы, регулирующие межличностные отношения и отношение к обществу, окружающей
среде, основные закономерности и нормы социального поведения, права и свободы человека и гражданина (ОК-18);
владеть основными методами защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий (ОК-19);
владеть средствами самостоятельного, методически правильного использования методов
физического воспитания и укрепления здоровья, быть готовым к достижению должного
уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-20);
владеть культурой безопасности, экологическим сознанием и риск-ориентированным мышлением, при котором вопросы безопасности и сохранения окружающей среды рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности (ОК-21);
понимать проблемы устойчивого развития и рисков, связанных с деятельностью человека
(ОК-22);
владеть приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на снижение
антропогенного воздействия на природную среду и обеспечение безопасности личности и
общества (ОК-23).
Выпускник - бакалавр по направлению подготовки 151600.62 «Прикладная механика»
должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):
1) быть способным выявлять сущность научно-технических проблем, возникающих в ходе
профессиональной деятельности, и привлекать для их решения соответствующий физикоматематический аппарат (ПК-1);
2) применять физико-математический аппарат, теоретические, расчетные и экспериментальные методы исследований, методы математического и компьютерного моделирования в
процессе профессиональной деятельности (ПК-2);
3) быть готовым выполнять расчетно-экспериментальные работы и решать научнотехнические задачи в области прикладной механики на основе достижений техники и технологий, классических и технических теорий и методов, физико-механических, математических и компьютерных моделей, обладающих высокой степенью адекватности реальным
процессам, машинам и конструкциям (ПК-3);
4) быть готовым выполнять расчетно-экспериментальные работы в области прикладной механики с использованием современных вычислительных методов, высокопроизводительных
вычислительных систем и наукоемких компьютерных технологий, широко распространен-
6
5)
6)
7)
8)
9)
10)
11)
12)
13)
14)
15)
16)
17)
18)
19)
20)
21)
ных в промышленности систем мирового уровня, и экспериментального оборудования для
проведения механических испытаний (ПК-4);
составлять описания выполненных расчетно-экспериментальных работ и разрабатываемых
проектов, обрабатывать и анализировать полученные результаты, готовить данные для составления отчетов и презентаций, написания докладов, статей и другой научно-технической
документации (ПК-5);
применять программные средства компьютерной графики и визуализации результатов
научно-исследовательской деятельности, оформлять отчеты и презентации, готовить рефераты, доклады и статьи с помощью современных офисных информационных технологий,
текстовых и графических редакторов, средств печати (ПК-6);
проектно-конструкторскими:
проектировать детали и узлы с использованием программных систем компьютерного проектирования на основе эффективного сочетания передовых технологий и выполнения многовариантных расчетов (ПК-7);
участвовать в проектировании машин и конструкций с целью обеспечения их прочности,
устойчивости, долговечности и безопасности, обеспечения надежности и износостойкости
узлов и деталей машин (ПК-8);
участвовать в работах по технико-экономическим обоснованиям проектируемых машин и
конструкций, по составлению отдельных видов технической документации на проекты, их
элементы и сборочные единицы (ПК-9);
производственно-технологическими:
выполнять расчетно-экспериментальные работы по многовариантному анализу характеристик конкретных механических объектов с целью оптимизации технологических процессов
(ПК-10);
участвовать во внедрении технологических процессов наукоемкого производства, контроля
качества материалов, процессов повышения надежности и износостойкости элементов и узлов машин и установок, механических систем различного назначения (ПК-11);
инновационными:
участвовать во внедрении и сопровождении результатов научно-технических и проектноконструкторских разработок в реальный сектор экономики (ПК-12);
организационно-управленческими:
участвовать в организации работы, направленной на формирование творческого характера
деятельности небольших коллективов, работающих в области прикладной механики (ПК13);
участвовать в работах по поиску оптимальных решений при создании отдельных видов
продукции с учетом требований динамики и прочности, долговечности, безопасности жизнедеятельности, качества, стоимости, сроков исполнения и конкурентоспособности (ПК14);
разрабатывать планы на отдельные виды работ и контролировать их выполнение (ПК-15);
владеть культурой профессиональной безопасности, уметь идентифицировать опасности и
оценивать риски в сфере своей профессиональной деятельности (ПК-16);
быть готовым применять профессиональные знания для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшения условий труда в сфере своей
профессиональной деятельности (ПК-17).
4. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ
И ОРГАНИЗАЦИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
Содержание и организация образовательного процесса при реализации ООП регламентируется графиком учебного процесса и учебным планом с учетом его профиля (приложение 1);
рабочими программами учебных дисциплин с учетом самостоятельной работы студента (приложение 4); рабочими программами практик (приложение 5); программой итоговой государственной аттестации (приложение 6).
7
Виды практик, предусмотренные программой, указаны в учебных планах. Цели и задачи, программы и формы отчетности по практикам приведены в рабочих программах практик
(приложение 5). Прохождение практики осуществляется на основе долгосрочных договоров
между ЮУрГУ и различными организациями (приложение 2).
5. РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ООП
Ресурсное обеспечение ООП по направлению подготовки 151600.62 «Прикладная механика» сформировано на основе требований к условиям реализации основных образовательных программ, определяемых ФГОС ВПО по данному направлению подготовки, с учетом рекомендаций примерной основной образовательной программы.
5.1. Учебно-методическое и информационное обеспечение образовательного процесса при реализации ООП
Основная образовательная программа обеспечена учебно-методической документацией
и материалами по всем учебным дисциплинам. Обучающимся обеспечен доступ к фондам печатной учебно-методической документации (приложение 7). Перечень электронной учебнометодической документации приведен в таблице пункта 8 рабочих программ дисциплин и
практик.
5.2. Кадровое обеспечение реализации ООП
Реализация основной образовательной программы обеспечивается научнопедагогическими кадрами, имеющими как правило базовое образование, соответствующее
профилю преподаваемой дисциплины. Все преподаватели занимаются научной и (или) научнометодической деятельностью.
Доля преподавателей, имеющих ученую степень и (или) ученое звание, в общем числе
преподавателей, обеспечивающих образовательный процесс по данной основной образовательной программе составляет не менее 50%, доля докторов наук, профессоров составляет не менее
10%.
Не менее 60% преподавателей, обеспечивающих учебный процесс по профессиональному циклу, имеют ученые степени или ученые звания. К образовательному процессу привлечено не менее 5% преподавателей из числа действующих руководителей и работников профильных организаций, предприятий и учреждений.
Сведения о кадровом составе представлены в приложении 8.
Дисциплины ООП по направлению подготовки 151600.62 «Прикладная механика» ведут преподаватели выпускающих и сервисных кафедр ЮУрГУ в соответствии с распределением годовой нагрузки по кафедрам, расписанием и графиком замен преподавателей. Профессорско-преподавательский состав кафедр проходит повышение квалификации не реже чем раз в
пять лет.
Преподаватели активно занимаются научно-исследовательской работой и вовлекают в
нее студентов. Преподаватели постоянно публикуются в российских и зарубежных изданиях, в
том числе и входящих в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, публикуемый ВАК.
5.3. Основные материально-технические условия для реализации ООП
Выпускающие кафедры, реализующие ООП по направлению подготовки 151600.62
«Прикладная механика», располагают материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и самостоятельной работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза, и соответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.
Перечень материально-технического обеспечения, используемого при реализации
ООП, приведен в пункте 9 рабочих программ дисциплин и практик.
8
6. ПРИМЕНЯЕМЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
Для реализации основной образовательной программы по направлению подготовки
151600.62 «Прикладная механика» используются пассивные, активные и интерактивные формы проведения занятий в сочетании с внеаудиторной работой.
Сведения об интерактивных формах проведения занятий с указанием конкретного вида
и объема занятий приводятся в рабочих программах дисциплин.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивных формах, в целом в учебном процессе составляет не менее 20% аудиторных занятий.
Занятия лекционного типа для соответствующих групп студентов составляют не более
40% аудиторных занятий.
В рамках учебных курсов предусмотрены встречи с представителями предприятий государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.
7. ХАРАКТЕРИСТИКА СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНОЙ СРЕДЫ ВУЗА,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩАЯ РАЗВИТИЕ ОБЩЕКУЛЬТУРНЫХ И СОЦИАЛЬНО-ЛИЧНОСТНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ СТУДЕНТОВ
В ЮУрГУ созданы и поддерживаются все условия для развития и укрепления нравственных, гражданственных, общекультурных качеств обучающихся и для регулирования социально-культурных процессов, способствующих, формирования общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников, являющиеся целью функционирования социальнокультурной среды вуза. В соответствии с этой целью, ЮУрГУ ставит следующие воспитательные задачи:
 формирование профессионально-значимых личностных качеств, необходимых для продуктивной профессиональной деятельности;
 формирование гражданской позиции и патриотического сознания, правовой и политической
культуры будущего специалиста.
Основные направления воспитательной работы задаются комплексным планом вуза и
реализуются в плановом порядке. Воспитательная работа со студентами направлена на формирование здорового образа жизни и формирование культурного социально-общественного профессионального поведения.
Концепция развития общекультурных и социально-личностных компетенций студентов
предполагает реализацию проективной модели личности студента-выпускника университета,
которому присущи гуманистическая ориентированность и высокая гражданственность, направленность на профессиональный успех и творческая целеустремленность, интеллигентность, социальная активность и коммуникабельность, чувство гордости за родной университет, приверженность университетскому духу, его традициям. В основе концепции лежат следующие основные принципы: демократизм, духовность, патриотизм, конкурентоспособность, толерантность, индивидуализация, вариативность.
Концепция формирования среды вуза, обеспечивающей развитие социальноличностных компетенций обучающихся, определяется следующими документами:
 Положение об организации внеучебной и воспитательной работы со студентами ЮУрГУ;
 Положение о совете по внеучебной и воспитательной работе со студентами ЮУрГУ;
 Положение о заместителе декана по воспитательной работе;
 Положение о кураторе академической группы ЮУрГУ;
 Положение о стипендиальном обеспечении и других формах материальной поддержки учащихся: студентов, аспирантов и докторантов Южно-Уральского государственного университета;
 Правила внутреннего трудового распорядка в ЮУрГУ.
Реализация концепции студенческого самоуправления осуществляется студенческими
общественными организациями, среди которых можно выделить
 студенческую профсоюзную организацию,
9












штаб студенческих трудовых отрядов,
совет молодых ученых ЮУрГУ,
студенческий отряд охраны правопорядка «Щит»,
лигу КВН ЮУрГУ,
клуб «Дебаты»,
первичную организацию ЧРО ООО «Молодая гвардия Единой России»,
совет студенческого городка ЮУрГУ,
общественную организацию «Рука помощи» ,
студенческий патриотический отряд ЮУрГУ «Поиск»,
фотошколу ЮУрГУ,
студенческий пресс-центр,
общественную организацию «Волонтеры хосписа» и т.д.
В рамках программы адаптации первокурсников ежегодно проводится Школа молодого
лидера, включающая в себя лекционный курс, практические занятия, семинары и тренинги,
предоставляя студентам возможность, начиная с первого курса, активного участия в общественной, научной, спортивной, творческой жизни университета. Программа «Школа молодого
лидера» предполагает непрерывное участие студентов на протяжении всего обучения. В результате реализуется концепция карьерного роста студенческого актива в общественных организациях и объединениях путем развития от уровня учебной группы до университетского уровня. Движение студенческого актива по карьерной лестнице предполагает личностный рост,
приобретение навыков управления в общественной организации, способствует развитию коммуникабельности и проектного мышления.
Кураторство. Кафедра также является важным звеном учебного заведения, определяющим содержание и единство учебного, научного и воспитательного процесса. Уникальность
университетского воспитательного потенциала состоит в том, что он имеет мощную базу для
всестороннего воздействия на студентов, интеграции ресурсов кафедр, обеспечивающих профессиональную составляющую в подготовке специалистов, а также приложения сил кафедр социально-гуманитарного и естественно-математического профиля. Кафедры формируют профессиональную и интеллектуальную компетентность будущих специалистов, прививают вкус к
научно-исследовательской работе. Они же призваны прививать студентам нормы профессиональной этики, гражданской ответственности ученого за последствия его профессиональной
деятельности. Каждая учебная группа в университете имеет своего куратора, а также соответствующих общественных лидеров.
Южно-Уральский государственный университет имеет мощную материальную базу
для реализации для развития общекультурных и социально-личностных компетенций выпускников, включающую: актовый зал на 800 посадочных мест, костюмерные, хореографические
залы, репетиционные комнаты, помещения для занятий вокалом, помещения студенческого поэтического клуба «Парнас», малый зал; Пушкинский зал, где разместился виртуальный русский
музей; выставочный зал искусств; конференц-залы, оборудованные средствами мультимедиа;
студенческий театр-студию «Манекен» на 200 посадочных мест; хореографические залы и комнаты для организации досуга в студенческих общежитиях; учебно-спортивный комплекс с плавательным бассейном и легкоатлетическим манежем; Дворец спорта со специализированным
залами борьбы, волейбола, баскетбола, бокса и т.д.; оборудованный шахматный клуб; студенческий теле-радио центр; музей университета; студенческую поликлинику; спортивнооздоровительный комплекс на оз. Б. Сунукуль, включающий ДОЛ «Березка», СОЛ «Олимп» и
БО «Наука» и пр. Кроме того, администрация университета предоставляет помещения для деятельности студенческим общественным организациям.
8. ТЕКУЩИЙ КОНТРОЛЬ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ И ИТОГОВАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АТТЕСТАЦИЯ
В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 151600.62 «Прикладная механика» и Типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных обра-
10
зовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую
государственную аттестацию обучающихся.
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, утвержденным на заседании ученого совета Университета 25 февраля 2003 г., протокол №
6 и введенным в действие приказом ректора ЮУрГУ №25 от 28 февраля 2003 г. г.
Фонды оценочных средств представлены в соответствующих рабочих программах дисциплин.
Итоговая государственная аттестация выпускников является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Содержание и порядок проведения итоговой государственной аттестации определены
в программе ИГА (приложение 6).
9. ДРУГИЕ НОРМАТИВНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ ДОКУМЕНТЫ И МАТЕРИАЛЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ ПОДГОТОВКУ СТУДЕНТОВ
9.1. Правила выбора профиля (программы) и личностной траектории обучения
Обучающиеся имеют право в пределах объема учебного времени, отведенного на освоение дисциплин (курсов) по выбору, предусмотренных ООП, выбирать конкретные дисциплины (курсы). Правила и механизм выбора профиля студентами определены Положением о порядке выбора студентами дисциплин по выбору в рамках ООП, утвержденным приказом ректора ЮУрГУ.
10. РЕГЛАМЕНТ ОБНОВЛЕНИЯ ООП
Регламент обновления ООП определен Инструкцией по оформлению, регистрации,
хранению и обновлению основной образовательной программы высшего профессионального
образования.
11
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1. Учебный план подготовки и график учебного процесса
Приложение 2. Перечень договоров с работодателями
Приложение 3. Матрица компетенций
Приложение 4. Рабочие программы дисциплин
Приложение 5. Рабочие программы практик
Приложение 6. Программа итоговой государственной аттестации
Приложение 7. Обеспечение
учебных
занятий
методической документацией
печатной
учебно-
Приложение 8. Кадровое обеспечение образовательного процесса
Приложение 9. Рецензия д.т.н., профессора Шефера Л.А.
Приложение 10. Рецензия д.т.н., профессора Игнатьева А.Г.
12