Document 4620355

Пояснительная записка
Данная рабочая учебная программа составлена на основании Программы
специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9
классы под ред. В.В. Воронковой, «Владос» 2000 год, автор программы Т.М.
Лифанова.
География как учебный предмет в специальной коррекционной школе
имеет большое значение для всестороннего развития учащихся со сниженной
мотивации к познанию. Изучение географии нашей страны и материков
расширяет кругозор детей с ОВЗ об окружающем мире, позволяет увидеть
природные и социально-экономические явления и процессы во взаимосвязи.
Основные задачи современного школьного курса географии – дать
элементарные, но научные и систематические сведения о природе, населении,
хозяйстве своего края, России и зарубежных стран, показать особенности
взаимодействия человека и природы, познакомить с культурой и бытом
разных народов, помочь усвоить правила поведения в природе.
География даёт благодатный материал для патриотического,
интернационального, эстетического и экологического воспитания учащихся.
Программа составлена с учётом психофизических особенностей учащихся
с интеллектуальной недостаточностью. Географический материал в силу
своего содержания обладает значительными возможностями для развития и
коррекции познавательной деятельности детей с ОВЗ: они учатся
анализировать, сравнивать изучаемые объекты и явления, понимать
причинно-следственные зависимости. Работа с символическими пособиями,
какими являются план и географическая карта, учит абстрагироваться,
развивает воображение учащихся. Систематическая словарная работа на
уроках географии расширяет лексический запас детей со сниженным
интеллектом, помогает им правильно употреблять новые слова в связной
речи.
Познание мира предполагает изучение системы взаимосвязанных
дисциплин, обеспечивающих преемственность содержания. Курс географии
имеет много смежных тем с естествознанием, историей, русским языком,
чтением, математикой, изобразительной деятельностью, черчением, СБО и
другими предметами, а также предусматривает опору на знания, полученные
в курсах «Развитие устной речи на основе ознакомления с предметами и
явлениями окружающей действительности» и «Природоведение».
Учитывая общие и специальные задачи коррекционной школы, программа
и методика преподавания географии предусматривает повторяемость
материала (в разных формах и объёме). Ряд тем постепенно усложняется и
расширяется от 6 к 9 классу, что способствует более прочному усвоению
элементарных географических знаний учащимися с ОВЗ.
7 класс полностью посвящён ознакомлению с природой и хозяйством
России. Изучение вопросов физической, элементов экономической и
социальной географии своей страны должно рассматриваться в тесной
взаимосвязи, а природа изучаться как среда обитания и жизнедеятельности
людей, как источник ресурсов для развития народного хозяйства. Много
внимания должно быть уделено экологическим проблемам. Необходимо
вскрыть причины обострения экологических ситуаций в районах южных
морей, Волго-Каспийского бассейна, Прибайкалья и Забайкалья, районов
Севера.
При изучении географии нашей страны учитель должен пользоваться
современными географическими картами (физической, политикоадминистративной и картой природных зон России).
На изучение «Географии России» в данной программе отведён весь 7
класс, в содержании учебного материала выделены два основных блока:
1. Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика).
2. Природные зоны России.
Требуют внимания учителя вопросы изменения геополитического и
экономико-географического положения России после распада СССР. Педагог
должен дать разъяснения направлениям экономической реформы в России, её
целям и приоритетам.
При изучении географии России необходимо констатировать новые
национально-территориальные образования, подчёркивая культурные и
этнографические особенности населения.
Проведению практических работ в 7 классе помогут изданные рабочие
тетради, которые способствуют внедрению в учебный процесс современных
методических приёмов. Часть заданий из тетради может быть выполнена на
доске на этапе закрепления географического материала. Некоторые из них
даются в качестве домашнего задания. Для осуществления индивидуального
и дифференцированного подхода к учащимся с ОВЗ задания разной степени
трудности могут быть использованы на этапе проверки знаний.
Содержание программы
7 класс
География России (68 часов)
Особенности природы и хозяйства России
(общая характеристика)
Географическое положение России на карте мира. Морские и сухопутные
границы.2. Европейская и Азиатская части России.3. Административное
деление России: Центральный федеральный округ (центр — Москва),
Северо-Западный федеральный округ (центр — Санкт-Петербург), СевероКавказский федеральный округ (центр — Ростов-на-Дону), Приволжский
федеральный округ (центр — Нижний Новгород), Уральский федеральный
округ (центр — Екатеринбург), Сибирский федеральный округ (центр —
Новосибирск), Дальневосточный федеральный округ (центр — Хабаровск).4.
Разнообразие рельефа. Острова и полуострова России.5. Полезные
ископаемые, их основные месторождения. Пути рационального
использования.6. Типы климата. Сравнительная характеристика
климатических условий, жизнедеятельности людей в разных частях России,7.
Водные (гидроэнергетические) ресурсы России, их использование.
Экологические проблемы.8. Численность населения России. Размещение по
территории России. Различия по плотности населения. Народы России.9.
Промышленность — основа хозяйства, ее отрасли.10. Особенности развития
сельского хозяйства и транспорта. Экологические проблемы.11. Уровни
экономического развития Европейской и Азиатской частей России. Пути
решения экологических проблем.
Природные зоны России .
12.Природные зоны России. Значение зональных различий для
специализации сельского хозяйства и жизни людей.13. Карта природных зон
России.
Зона арктических пустынь
14. Положение на карте. Моря и острова.15. Климат. Особенности
природы.16. Растительный и животный мир. Охрана природы.17. Население
и его основные занятия.18. Северный морской путь.
Зона тундры
19. Положение на карте. Острова и полуострова. Поверхность. Полезные
ископаемые.20. Климат. Водоемы тундры.21. Особенности природы.
Растительный мир.22. Животные тундры.23. Хозяйство. Население и его
основные занятия. 24-25. Города: Мурманск, Архангельск, Нарьян-Мар,
Норильск, Анадырь.26. Экологические проблемы Севера. Охрана природы
тундры.
Лесная зона
27. Положение на карте. Поверхность, полезные ископаемые.
Экологические проблемы.28. Климат. Особенности природы.29. Реки, озера,
каналы. Экологические проблемы водных ресурсов.30. Природные богатства
лесной зоны. Растительный мир. Хвойные леса.31. Смешанные леса.32.
Лиственные леса.33. Животный мир лесной зоны.34. Пушные звери.35.
Какую пользу приносит лес. Лесной промысел, охота.36. Промышленность и
сельское хозяйство Центральной России.37. Города Центральной России.38.
Особенности развития хозяйства Северо-Западной России.39. Города: СанктПетербург, Новгород, Псков, Калининград.40. Западная Сибирь.41. Восточная
Сибирь.42. Дальний Восток.43. Заповедники и заказники лесной зоны.
Охрана леса. Правила поведения в лесу.44. Обобщающий урок по лесной
зоне
Степи
45. Положение на карте. Поверхность и полезные ископаемые. Климат.
Реки. Проблема водоснабжения.46. Растения зоны степей.47. Животный мир
степей.48-49. Хозяйство. Население и его основные занятия. 50-51. Города
степной зоны: Волгоград, Саратов, Ростов-на-Дону, Краснодар, Ставрополь,
Самара, Оренбург и др. 52. Охрана природы зоны степей.
Полупустыни и пустыни
53. Положение на карте. Поверхность. Полезные ископаемые.54. Климат.
Реки. Охрана природы.55. Растительный мир и его охрана.56. Животный мир.
Охрана животных.57. Хозяйство. Основные занятия населения.58. Города
зоны полупустынь и пустынь (Астрахань, Элиста). Субтропики ( 2 часа)59.
Положение на карте. Поверхность. Климат. Растительный и животный мир
влажных субтропиков. Охрана природы.60. Курортное хозяйство. Население,
занятия населения. Города-курорты: Анапа, Геленджик, Туапсе, Сочи.
Высотная поясность в горах (6 часов)61. Положение на карте (Северный
Кавказ, Урал, Алтай, Саяны). Поверхность. Полезные ископаемые. Климат.62.
Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа. Города: Минеральные
Воды, Нальчик, Грозный и др.63. Хозяйство, города, экологические проблемы
Урала (Екатеринбург, Челябинск и др.)64. Алтайские горы. Население.
Хозяйство. Кузнецкий угольный бассейн. Города: Барнаул, Кемерово, ГорноАлтайск и др.65. Восточная Сибирь. Хозяйство Восточной Сибири.
Население. Города. Охрана природы.66. Обобщающий урок по географии
России.
Межпредметные связи
Почвы, полезные ископаемые, использование воды в промышленности и
сельском хозяйстве, охрана вод, разнообразие растительного мира, охрана
растений (естествознание).Города нашей родины (природоведение).Работа с
глиной, пластилином, природным материалом при изготовлении несложных
макетов по природным зонам (ручной труд).Свойства древесины — лесная
зона (столярное дело).Свойства металлов — полезные ископаемые
(слесарное дело). Различение цвета и оттенков (изобразительная
деятельность).
Практические работы
Работа с физической картой и картой природных зон России. Нанесение на
контурные карты изученных объектов и надписывание их названий. Запись
названий и зарисовки в тетрадях наиболее типичных для изучаемой
природной зоны растений и животных. Изготовление из картона условных
знаков полезных ископаемых для работы с магнитной картой (природных зон
России).Вычерчивание схемы смены природных зон в горах и других схем,
помогающих понять причинно-следственные зависимости. Изготовление
несложных макетов по различным природным зонам.
Основные требования к знаниям и умениям учащихся
7 класс
Учащиеся должны знать:
положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе; пояса
освещенности, в которых расположена наша страна; природные зоны России,
зависимость их размещения от климатических условий и высоты над
уровнем моря; природные условия и богатства России, возможности
использования их человеком; типичных представителей растительного и
животного мира в каждой природной зоне; хозяйство, основное население и
его занятия и крупные города в каждой природной зоне, экологические
проблемы и основные мероприятия по охране природы в России. правила
поведения в природе: расположение географических объектов на территории
России, указанных в программе.
Учащиеся должны уметь:
показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической
карте и природных зон России, давать элементарное описание природы по
зонам, пользуясь картами; показывать по картам (физической и природных
зон России) географические объекты, указанные в программе, наносить их
названия на контурную карту; устанавливать взаимосвязь между климатом,
растительным и животным миром, природными условиями и занятиями
населения; выполнять задания в «Рабочей тетради по «Начальному курсу
физической географии» для 7 класса специальной коррекционной школы VIII
вида (количество заданий и время заполнения определяет учитель с учетом
индивидуальных возможностей учащихся);делать несложные макеты
изучаемых природных зон; принимать простейшие меры по охране
окружающей среды; правильно вести себя в природе.
Тематическое планирование
7 класс
№№
Наименование раздела
Количество часов
1
Особенности природы и хозяйства
13
России
( общая характеристика).
2
Природные зоны России.
55
Итого: 68 часов
Календарно-тематическое планирование
7 класс 68 часов (2 часа в неделю)
№
Тема урока
Тип урока
Форма урока
Сроки проведения
плановые
скорректирован
ные
1.
Географическое положение России на
карте мира. Практическая работа №1.
сообщение
Практическая работа
новых знаний
Нахождение на карте сухопутных и
морских границ, географического
положения карты.
2.
Европейская и Азиатская часть России.
Практическая работа №2. Обозначение
сообщение
новых знаний
Заочное путешествие по
карте.
границы между Европой и Азией.
3.
Административное деление России.
сообщение
Практическая работа №3. Обозначение
новых знаний
границ федеральных округов на к.к.и их
центров.
Мониторинг.
Нахождение федеральных
округов на карте
4.
Разнообразие рельефа, острова,
полуострова. Практическая работа №4.
Комбинирован
Практическая работа
ный
Нахождение на карте гор, равнин,
островов, полуостровов.
5.
Полезные ископаемые, их основные
месторождения. Пути рационального
Комбинирован
ный
Практическая работа
.Заполнение таблицы
использования. Практическая работа №5.
Заполнение таблицы «Полезные
ископаемые», нахождение основных
месторождений полезных ископаемых
6.
Типы климата. Сравнительная
характеристика климатических условий,
Комбинирован
ный
Практическая работа
.Заполнение таблицы
жизнедеятельности людей в разных
частях России. Практическая работа № 6.
Заполнение таблицы «Климатические
пояса. Животные разных поясов
освещённости»
7.
Водные (гидро-энергетические)
ресурсы России, их использование.
Экологические проблемы. Практическая
работа № 7. «Воды России»
Комбинирован
ный
Самостоятельная работа.
Практическая работа
8.
Население России. Численность
сообщение
населения России. Размещение по
новых знаний
Практическая работа
территории России.
9.
Промышленность — основа хозяйства Комбинирован
России, ее отрасли.
10.
Особенности развития сельского
хозяйства и транспорта. Экологические
ный
Комбинирован
ный
Беседа с моделированием
объектов и ситуаций.
Беседа с моделированием
объектов и ситуаций.
проблемы.
11.
Транспорт. Уровни экономического
сообщение
развития Европейской и Азиатской частей новых знаний
Беседа с практическими
заданиями.
России. Пути решения экологических
проблем.
12.
Обобщающий урок по теме:
«Особенности природы и хозяйства
Обобщение
Деловая игра
изученного
России».
13.
Природа и хозяйство России.
Контроль и
Проверочная работа
оценка знаний.
14.
Природные зоны России. Значение
зональных различий для специализации
сельского хозяйства и жизни людей.
Сообщение
новых знаний
Беседа с практическими
заданиями.
15.
Зона арктических пустынь. Положение Комбинирован
на карте. Моря и острова зоны
ный
Рассказ с демонстрацией
медиафайлов .
арктических пустынь.
16.
Климат зоны арктических пустынь.
Особенности природы Арктики.
17.
Растительный и животный мир. Охрана
природы зоны арктических пустынь.
Комбинирован
Практическая работа
ный
Обобщение
Практическая работа
знаний
Практическая работа № 8. Заполнение
таблицы «Растения и животные Арктики»
18
Население Арктики и его основные
занятия. Северный морской путь.
Сообщение
Практическая работа
новых знаний
Практическая работа № 9. Нахождение на
карте главных портов Северного морского
пути
19
Зона тундры. Положение на карте.
Острова и полуострова. Полезные
ископаемые природной зоны тундры.
Практическая работа № 10. Заполнение
Комбинирован
ный
Практическая работа
таблицы «Полезные ископаемые тундры».
20
Климат. Водоемы тундры.
Практическая работа № 11. Нахождение
Комбинирован
Практическая работа
ный
на карте рек и озёр тундры.
21
Особенности природы. Растительный
мир. Практическая работа № 12. Запись
Комбинирован
Практическая работа
ный
названий и зарисовка в тетради наиболее
типичных представителей растительного
мира тундры.
22
Животные тундры. Практическая
Комбинирован
Практическая работа
работа № 13. Запись названий и зарисовка ный
в тетради наиболее типичных
представителей животного мира тундры.
23
Хозяйство. Население и его основные
занятия.
24
Города: Мурманск, Архангельск,
Нарьян-Мар, Норильск, Анадырь.
Комбинирован
ный
Комбинирован
ный
Практическая работа №14.Нанесение на
Рассказ с демонстрацией
медиафайлов .
Беседа с моделированием
объектов и ситуаций,
Практическая работа
к.к. городов тундры.
25
Экологические проблемы Севера.
Комбинирован
Рассказ-описание с
Охрана природы тундры.
ный
дидактическими заданиями по
теме.
26
Обобщающий урок по теме:
«Природная зона-тундра»
27
Лесная зона. Положение на карте,
поверхность, полезные ископаемые
Обобщение
знаний
Сообщение новых
знаний
лесной зоны.
28
Климат. Особенности природы лесной
зоны. Практическая работа № 15.
Беседа с практическими
заданиями.
Рассказ-описание с
дидактическими заданиями по
теме.
Комбинирован
ный
Беседа с практическими
заданиями.
Заполнение таблицы «Особенности
природы лесной зоны»
29
Реки, озера, каналы.
Экологические проблемы водных
Комбинирован
Практическая работа
ный
ресурсов. Практическая работа № 16.
Нахождение на карте рек и озёр лесной
зоны.
30
Природные богатства лесной зоны.
Растительный мир. Хвойные леса.
Практическая работа № 17. Запись
названий и зарисовка в тетради наиболее
Комбинирован
ный
Практическая работа
типичных представителей растительного
мира.
31
Природная зона тундры и тайги.
Практическая работа № 18. Запись
Контроль и
проверка знаний.
Беседа с моделированием
объектов и ситуаций.
названий и зарисовка в тетради наиболее
типичных представителей растительного
мира.
32
Обобщающий урок по изученным
Коррекция знаний
Тестовые задания
темам: Тундра и тайга -природные зоны
России.
Деловая игра
33
34
35
36
Смешанные леса. Практическая работа
№19. Заполнение таблицы «Растения
смешанных лесов»
Комбинирован
Лиственные леса.
Комбинирован
Растительность лесной зоны.
ный
Практическая работа Заполнение
таблицы
ный
Рассказ с демонстрацией
медиафайлов .
Закрепление
Рассказ-описание с
37
Животный мир лесной зоны.
Практическая работа №20.
изученного
дидактическими заданиями по
теме.
Комбинирован
Практическая работа
ный
Запись названий и зарисовка в тетрадях
наиболее типичных для изучаемой
природной зоны растений и животных.
38
Пушные звери.
Комбинирован
ный
39
Какую пользу приносит лес. Лесной
промысел, охота.
Закрепление
знаний
40
Промышленность и сельское хозяйство
Центральной России.
Сообщение новых Рассказ с демонстрацией
знаний
медиафайлов .
41
Города Центральной России.
Комбинирован
ный
Беседа с практическими
заданиями на интерактивной
доске.
Рассказ-описание с
дидактическими заданиями по
теме.
42
Особенности развития хозяйства и города Сообщение новых Беседа с моделированием
Северо-Западной России.
знаний
объектов и ситуаций.
Практическая работа № 21. Нанесение на
к/к городов лесной зоны
43
Западная Сибирь.
Практическая работа
Комбинирован
ный
44
Восточная Сибирь.
Комбинирован
ный
45
Дальний Восток.
Комбинирован
Рассказ с демонстрацией
медиафайлов .
Беседа с моделированием
объектов и ситуаций.
ный
Рассказ-описание с
дидактическими заданиями по
теме.
46
Заповедники и заказники лесной зоны.
Охрана леса.
Обобщение
знаний
Беседа с практическими
заданиями.
46
Обобщающий урок по теме: «Лесная
зона»
Контроль и
проверка знаний
Проверочная работа
47
Зона степей. Положение на карте.
Поверхность и полезные ископаемые,
климат природной зоны степи.
Сообщение новых Практическая работа
знаний
48
Растения зоны степей. Практическая
Комбинирован
работа № 22. Запись названий и зарисовки ный
в тетрадях наиболее типичных для зоны
Беседа с практическими
заданиями.
степей растений.
Животный мир степей. Практическая
Комбинирован
работа № 23. Запись названий и зарисовки ный
в тетрадях наиболее типичных для зоны
степей животных.
Практическая работа
Хозяйство. Население и его основные
занятия.
Комбинирован
Рассказ-описание с
дидактическими заданиями по
теме.
51
Города степной зоны. Практическая
работа № 24. Нанесение на к/к городов
зоны степей.
Применения
знаний
Самостоятельная работа
Практическая работа
52
Охрана природы зоны степей.
Обобщения
знаний
Устный журнал
49
50
53
Зона полупустынь и пустынь.
Положение на карте. Поверхность.
ный
Сообщение
новых знаний
Запись названий и зарисовки в
тетрадях наиболее типичных для
зоны степей растений и
животных.
Рассказ-описание с
дидактическими заданиями по
Полезные ископаемые.
Климат. Реки. Охрана природы зоны
54
пустынь и полупустынь.
55
Растительный мир зоны пустынь и
полупустынь и его охрана. Практическая
теме.
Комбинирован
ный
Комбинирован
Беседа с моделированием
объектов и ситуаций.
Практическая работа
ный
работа № 25.Запись названий и зарисовки
в тетрадях наиболее типичных для
изучаемой природной зоны растений.
56
Животный мир. Охрана животных.
Практическая работа №26. Запись
Комбинирован
Практическая работа
ный
названий и зарисовки в тетрадях наиболее
типичных для изучаемой природной зоны
животных.
57
Хозяйство. Основные занятия
населения.
58
Города зоны полупустынь и пустынь
Комбинирован
ный
Комбинирован
Беседа с практическими
заданиями.
Практическая
Практическая работа № 27. Нанесение на ный
к/к городов пустынь и полупустынь
59
Обобщающий урок по теме : «Пустыни
Контроль и
Тестовые задания
и полупустыни»
60
проверка знаний
Субтропики. Положение на карте.
Сообщение
Поверхность. Климат. Практическая
новых знаний
Практическая работа
работа №28. Нанесение на контурные
карты изученных объектов и
надписывание их названий.
61
Растительный и животный мир
влажных субтропиков. Охрана природы.
Комбинирован
Практическая работа
ный
Практическая работа №29. Запись
названий и зарисовки в тетрадях наиболее
типичных для изучаемой природной зоны
растений и животных.
62
Курортное хозяйство. Население,
занятия населения. Города-курорты.
Применения
Практическая работа
знаний
Практическая работа № 30.
Нанесение на контурные карты
изученных объектов и надписывание их
названий.
63
Высотная поясность в горах
Положение на карте (Северный
Кавказ, Урал, Алтай, Саяны).
Сообщение
новых знаний
Практическая работа
Поверхность. Полезные ископаемые.
Климат. Практическая работа № 31.
Вычерчивание схемы смены
природных зон в горах и других схем,
помогающих понять причинноследственные зависимости.
64
Особенности природы и хозяйства
Применения
Практическая работа
Северного Кавказа. Города: Минеральные знаний
Воды, Нальчик, Грозный. Практическая
работа № 32.Нанесение на контурные
карты изученных объектов и
надписывание их названий.
65
Хозяйство, города, экологические
Применения
Практическая работа
проблемы Урала. Практическая работа № знаний
33.Нанесение на контурные карты
изученных объектов и надписывание их
названий.
66
Алтайские горы. Население. Хозяйство.
Города. Практическая работа № 34.
Нанесение на контурные карты
изученных объектов и надписывание их
Применения
знаний
Практическая работа
названий.
67
Природные зоны России. Практическая
работа № 35. Изготовление из картона
Контроль и
Проверочная работа за год
проверка знаний
несложных макетов природных зон.
68
Путешествие по России.
Итоговый урок
Обобщения
знаний
Заочное путешествие
Учебно-методическое обеспечение
7 класс
Учебно-дидактический материал для учащихся
Лифанова Т.М., Соломина Е.Н. География материков и океанов 7 класс.
Учебник для специальных (коррекционных) ОУ VIII вида. М.:
«Просвещение», 2004
Лифанова Т.М. Рабочая тетрадь по физической географии России. М.:
«Просвещение», 2001
Атлас 7 класс
^ Методические пособия для учителя
Митрофанов И.В. Тематические игры по географии. Методика проведения
игр: вопросы, задания, ключи. М.: «Сфера», 2002
Григорьева Е.В. Природа Южного Урала. Челябинск, 2001
РАССМОТРЕНО
на заседании школьного
методического объединения
«Содружество»
Протокол №1 от «28» августа 2014г.
Руководитель методического
Объединения
Л.А.Калинкина
СОГЛАСОВАНО
«29» августа 2014 г.
Зам. директора по УВР
Е.В. СКРИПИНА
Лист изменений и дополнений к рабочей программе
Дата
внесенных
изменений
содержание
Подпись лица,
внесшего
изменения