Лоскутное шитью (пэчворк)

муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного
образования детей детский (подростковый) центр «Смоленские дворы»
города Смоленска
РАССМОТРЕНА
методическим объединением педагогов
художественно – прикладного направления
МБОУ ДОД ДПЦ «Смоленские дворы»
протокол от «27» августа 2014г. № 1
УТВЕРЖДАЮ
И.о. директора МБОУ ДОД ДПЦ
«Смоленские дворы» города Смоленска
_____________И.И. Федоренкова
приказ от «29 » августа 2014 г. № 116 - од
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА
«Лоскутное шитьё (пэчворк)»
Срок реализации: 1 год
Возраст обучающихся: 6-16 лет
Составил: педагог дополнительного образования клуба «Чайка»
Пенькова Людмила Ивановна
ПРИНЯТА
педагогическим советом МБОУ ДОД
ДПЦ «Смоленские дворы»
протокол от «29» августа 2014 г. № 01
г. Смоленск
2014 год
1. Пояснительная записка
Модифицированная дополнительная общеобразовательная программа
художественно - эстетического направления «Лоскутное шитьё» (пэчворк)
предназначена для ознакомления детей с творческой деятельностью и
искусством. Данная программа разработана на основе методики Мухановвой
И.Ю. «Лоскутная живопись». Содержание программы «Лоскутное шитье»
доработано с учетом условий клуба «Чайка» и особенностями обучающихся.
Актуальность
программы обусловлена желанием дать детям и
подросткам возможность познакомиться с лоскутным шитьём как
культурной ценностью. Эта техника поможет творчески, индивидуально
проявить себя. Лоскутное шитьё формирует у ребят чувство хозяина – в доме
всё пригодится, всему есть применение. Искусство составления
гармоничного узора из случайных, оказавшихся под рукой лоскутков,
развивает художественный вкус, фантазию. А процесс изготовления
формирует такие важные для человека черты, как трудолюбие, терпение,
настойчивость, способность доводить начатое дело до конца.
Лоскутное шитьё (пэчворк)— вид рукоделия, при котором по принципу
мозаики сшивается цельное изделие из кусочков ткани (лоскутков). В
процессе работы создаётся полотно с новым цветовым решением, узором,
иногда фактурой. Это вид рукоделия, при котором по принципу мозаики
сшивается цельное изделие из разноцветных и пёстрых кусочков ткани с
определённым рисунком.
Квилт— это лоскутное одеяло, выполненное путем сшивания разных
форм и цветов. Обычно квилт состоит из трех слоев. Верхний слой
представляет собой разноцветные квадраты— блоки, соединенные
полосками белой ткани— окантовкой. Средний слой, или набивка, нужен для
утепления. Как правило, он делается из синтепона ли ватина. Нижний слой—
это хлопчатобумажная подкладка. По краю готового изделия обычно
прошивают кайму.
Цель программы:
формирование интереса и положительной мотивации обучающихся к
художественной деятельности и рукоделию через лоскутное шитьё
Задачи
Образовательные:
 познакомить обучающихся с техникой и технологией лоскутного
шитья;
 научить выполнять различными техниками шитья и аппликации на
ткани;
 познакомить с правилами составления художественной композиции;
 овладеть
специальной терминологией и способами поиска
необходимой информации;
 научить
применять полученные знания в повседневной жизни
(сформировать компетентность)
Развивающие:
 способствовать
эстетическому
восприятию,
формированию
художественного вкуса ребят;
 способствовать созданию
условий для развития творческих
способностей детей;
 развивать интерес к коллективному творчеству.
Воспитательные:

воспитать аккуратность, бережливость, исполнительность;

воспитать ответственность при выполнении работ;

соблюдать правила и требования техники безопасности;

принимать активное участие в выставках детского творчества;

развить коммуникативные навыки, нравственные качества
(атмосферы доброжелательности, сотрудничества, уважения к
старшим) и эстетический вкус;

сформировать регулятивные
контролировать, оценивать)
учебные
действия
(планировать,
Сроки реализации программы - 1 год обучения, занятия проводятся 3
раза в неделю, в год – 108 часов.
Возраст детей, участвующих в реализации программы, 6-16 лет.
Продолжительность занятий: 45 минут.
Разнообразные формы проведения занятий – вводное, практическое
знанятие - ознакомление с новым материалом, занятие - повторение, занятие
- обобщение полученных знаний, комбинированные занятия – соединяют в
себе различные методы виды деятельности: познавательная, игровая,
конструктивно-практическая, исследовательская и другие.
№
п/п
2. Календарно-тематический план занятий
Количество часов.
Наименование
разделов и тем
Теоретических Практических
Всего
Сентябрь
1
ТБ. Знакомство с
видами прикладного
творчества
1
1
1.1
Работа с тканью.
Основы техники
безопасности при
1
-
2
работе с тканью.
1.2
Сочетание тканей
разных цветов и
фактур. (Начальная
диагностика)
-
1
2
Путешествие в
страну «Пэчворк»
1
1
2.1
Знакомство с историей
развития лоскутного
шитья.
1
2.2
Современный
Пэчворк. Составление
узоров-блоков из
шаблонов.
1
3
Технология
составления блоков
из кусочков ткани.
4
3.13.2
Подготовка ткани,
раскрой.
2
3.33.4
Техника соединения
фрагментов разной
формы «Цепочка».
2
4
Выполнение модели
чехла для телефона
техникой лоскутного
шитья.
1
11
4.14.2
Разработка дизайна
модели чехла для
телефона
1
1
4.34.4
Подготовка ткани
2
4.54.6
Раскрой
2
4.74.8
Сборка
2
4.94.12
Шитье чехла
4
2
4
12
Октябрь
5
Выполнение модели
подушки
декоративной
техникой «Пэчворк»
2
5.15.2
Разработка модели
подушки
2
5.35.4
Подготовка ткани
2
5.55.6
Раскрой деталей
2
5.75.8
Сборка блоков
2
5.95.12
Шитье
4
10
12
Ноябрь
6
Выполнение накидки
на кресло
1
6.16.2
Разработка модели
накидки.
1
6.36.4
Подготовка ткани
2
6.56.6
Раскрой деталей
2
6.76.8
Сборка блоков
лицевой стороны,
канта, подкладки
2
6.96.12
Соединение слоев
накидки, шитье
4
11
12
1
Декабрь
7
Выполнение
новогодних сувениров
в технике «Пэчворк»
1
7.1-
Выбор, разработка
1
11
1
12
7.2
моделей новогодних
сувениров.
7.37.4
Подготовка ткани
2
7.57.6
Раскрой
2
7.77.8
Сборка блоков
2
7.97.11
Шитье
3
7.12
Оформление
новогодних подарков.
1
Январь
8
Выполнение набора
салфеток.
1
8.1
Разработка модели
салфеток в стиле
«Пэчворк»
1
8.2
Подготовка ткани
1
8.38.4
Раскрой
2
8.58.6
Сборка блоков
2
8.78.8
Шитьё методом
«цепочка»
2
8.9
Оформление
подарочного набора
1
8
9
Февраль
9
Выполнение,
оформление
праздничных
сувениров к 23
февраля.
1
9.1
Разработка
праздничных
сувениров к 23
1
9
10
февраля.
9.29.3
Подготовка ткани
2
9.49.5
Раскрой
2
9.69.7
Сборка деталей
2
9.89.10
Шитье, оформление
праздничных
сувениров
3
Март
10
Выполнение весеннего
панно техникой
лоскутного шитья,
аппликации
10.1- Разработка модели
10.2 панно
1
1
11
12
1
10.3- Подготовка ткани
10.4
2
10.5- Раскрой деталей
10.6
2
10.7- Сборка, компановка
10.8
2
10.9- Шитье чехла
10.12
4
Май
11
Коллективное
выполнение квилта в
стиле «Пэчворк».
2
11.1
История создания
квилта.
1
11.2
Выбор модели квилта.
1
11.3- Подготовка ткани
11.4
18
2
20
11.5- Раскрой
11.6
2
14.7- Сборка блоков
14.8
2
11.9- Шитье, соединение
11.12 лицевой стороны,
канта, подкладки
4
Всего:
108
3. Содержание
История «Лоскутного шитья»
В конце XVIII века в Великобритании стало развиваться искусство
сочетания разных по форме и цвету лоскутов тканей, которое получило
название лоскутное шитье, или пэчворк. Вначале это направление не
считалось искусством как таковым, а ыло скорее семейной традицией.
Действительно, матери и дочери шили из обрезков тканей одеяла, которые
передавались из поколения в поколение. Иногда к работе присоединялись и
соседки. В те времена в деревнях был очень развит коллективный дух,
который проявлялся в том числе и в рукоделии. Позже британские
переселенцы распространили искусство лоскутного шитья в Соединенных
Штатах.
А в России шитьё из лоскутов получило широкое распространение во
второй половине XIX века с появлением в продаже заграничного ситца. В
отличие от домотканых полотен, ширина которых была около 40 см, ткани
фабричного производства имели ширину 75—80 см, и при раскрое из них
одежды образовывалось большое количество обрезков. Аппликация
появилась позднее: так как английские ситцы в России были дороги,
считалось неуместным закрывать одну ткань другой. Своего пика лоскутное
шитьё достигло в конце века, когда было налажено производство дешёвых
хлопчатобумажных набивных тканей и появились швейные машины. В
основном вещи (большей частью лоскутные одеяла), создаваемые в
крестьянской среде, несли исключительно практическую функцию—
защищали от холода. Для традиционного русского лоскутного шитья
характерна ручная сборка без использования основы, соединение лоскутов
внахлёст, использование разных по размеру деталей.
Подготовка
Наиболее широко применяемые в лоскутном шитье ткани —
хлопчатобумажные. Они дёшевы, легки в крое, не скользят при шитье,
держат заложенные вручную складки и являются идеальным материалом для
начинающих. Недостатки хлопчатобумажных тканей — линька и усадка при
стирке. Лён лёгок в шитье, меньше садится, прочен, это популярный
материал для подкладок или фона. Льняные ткани сильно мнутся и трудно
гладятся. Шёлк благодаря своей деликатной фактуре, естественному блеску,
яркости красок смотрится в изделиях очень выигрышно. Однако он даёт
сильную усадку при стирке и воздействии высоких температур, сложен в
раскрое и шитье, края срезов осыпаются. Редко в сборке лоскутного полотна
используется шерсть, тем не менее обладающая рядом достоинств:
гигроскопичная, тёплая ткань подходит для изготовления покрывал,
подушек, одежды. Края толстых шерстяных тканей не осыпаются, изделия из
шерсти отлично держат форму. Кусочки шерсти можно соединять встык при
помощи машинного шва «зигзаг». Искусственные и смесовые ткани выглядят
нарядно, они не мнутся и отлично стираются, однако способны накапливать
влагу. Вискозные ткани сложны в шитье: из-за подвижной структуры
полотно скользит, к тому же сильно мнётся и даёт усадку при стирке, вискозу
обязательно надо крахмалить. Интересно смотрятся в изделиях ткани
(хлопок, шёлк, лён), расписанные или окрашенные вручную.
Если изделие предполагается использовать в быту, необходимо произвести
декатировку ткани — намочить (выстирать без использования моющих
средств), а затем высушить и отгладить. Если же шитьё будет изготовлено
только из новой ткани и его предполагается хранить в месте, защищённом от
пыли (например, под стеклом), декатировку можно не делать, сохранив
фабричную пропитку и первоначальную яркость красок. Перед работой, во
избежание перекоса тканей, срезаются все кромки. Не рекомендуется рвать
ткань, это приведёт к распусканию краёв уже в готовом изделии, так как
внутренние швы при лоскутном шитье не обмётываются.
Раскрой
Залогом успеха в сборке лоскутного полотна является высокая точность кроя.
Раскрой ведётся при помощи шаблонов, представляющих собой простейшие
геометрические фигуры, из картона с намеченными линиями обреза и шва
или прозрачного пластика: они позволяют видеть рисунок. В продаже
бывают металлические шаблоны для пэчворка с прорезями для разметки
линии стачивания. На швы прибавляется от 5 мм (хлопчатобумажные ткани)
до 1 и более см (ткани, легко осыпающиеся). При раскладке шаблонов на
ткани учитывается направление долевой нити. У четырёхугольных деталей
долевая должна совпадать с одной из сторон, у
шестиугольников — быть перпендикулярной основанию.
треугольников,
Сборка полотна
Сборка полотна в пэчворке проходит от мелких деталей к более крупным.
При последовательном стачивании деталей создаются блоки узоров, из
которых и сшивается изделие. Пэчворк можно шить вручную или на машине.
Для ручной сборки на изнаночной стороне ткани с помощью шаблона
размечается деталь, две детали, сложенные лицевыми сторонами с
совмещением линий разметки, смётываются или скалываются булавками и
сшиваются мелким намёточным швом. Нить аккуратно закрепляется в начале
и конце линии шва. При стачивании шва на швейной машине после того, как
прошиты две детали, без обреза нити, переходят к соединению последующих
пар деталей (так называемое шитьё «флажком», «цепочкой»). Когда шитьё
закончено, нити полученной цепочки разрезаются. Ещё один вид сборки —
ручной, с использованием ткани, натянутой на картонный шаблон,
применяется для блоков типа «Бабушкин сад». На заготовки из картона (при
сборке «Бабушкиного сада» используются шестиугольники) натягиваются и
скрепляются несколькими стежками лоскуты, выкроенные с учётом
припусков на швы. Заготовки с тканью складываются лицевыми сторонами
внутрь и сшиваются вручную потайным швом.
Одним из простых и быстрых способов сборки полотна является шитьё
полосами. Полосы ткани выкраиваются по долевой нити с помощью шаблона
и последовательно пристрачиваются на основе. В качестве основы
используется хлопчатобумажная или льняная ткань, бумага (удаляется после
шитья), флизелин. Чтобы избежать перекоса полотна полосы сшивают,
каждый раз меняя направление (например, первая и вторая — сверху вниз,
вторая и третья — снизу вверх и так далее). Припуски швов заглаживаются,
если возможно, на сторону более тёмной ткани. Заутюживание швов в одну
сторону добавляет прочности изделию. На сборке полотна полосами
основана техника bargello: сшитые полосы разрезаются в поперечном
направлении, а затем снова собираются в полотно со смещением. Такой
приём при использовании гармонично подобранных тканей разных оттенков
одного цвета, оттеняемых контрастными, создаёт эффект плавного перехода,
«растяжки» или «раската» цвета.
Для облегчения и ускорения процесса сборки выпускается неклеевой
флизелин для пэчворка с размеченной сеткой геометрических фигур
(квадратов или треугольников).
При сборке блоков с закруглёнными деталями («Обручальное кольцо», «Путь
пьяницы», «Время и энергия») на соединяемых частях кромки
присобираются, определяются и скалываются средние точки, совмещаются
их углы. Деталь с выемкой аккуратно припосаживается и соединяется
булавками с деталью с выпуклым срезом. При стачивании на машине деталь
с выпуклым срезом располагается сверху.
При сборке «Витраж» фрагменты лоскутного полотна пришиваются встык,
швы маскируются тесьмой, лентой, узкими полосами ткани. В классическом
варианте этой сборки контуры фигур обрамляются материалом, контрастным
по отношению к основному изображению.
В настоящее время пэчворк уже не считается признаком бедности и
простоты. Сейчас это вид искусства. Чтобы в этом убедиться, достаточно
посмотреть на картины мастеров лоскутного шитья. Они поражают
сочетание цветов форм, фактур. Каждое такое произведение действительно
можно назвать шедевром.
4. Прогнозируемые результаты
К концу года обучающиеся научатся подбирать ткань для выполнения
различных изделий в технике лоскутного шитья, готовить ее к раскрою,
соединять детали в блоки методом «цепочка», оформлять готовые
композиции.
Результаты будут измеряться в конце учебного года при помощи
диагностики «Выполнение программы».
5. Условия реализации программы
Программа соответствует основным принципам государственной
политики РФ в области образования:
– гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих
ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
– общедоступность образования, адаптивность системы образования к
уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и
воспитанников;
– обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее
самореализации, творческого развития;
– содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми,
народами независимо от национальной, религиозной и социальной
принадлежности.
Формы и режим занятий
Ведущей формой организации занятий является групповая.
Наряду с групповой формой работы, во время занятий осуществляется
индивидуальный и дифференцированный подход к детям. Каждое занятие
состоит из трех частей – вводной, основной и заключительной.
Формы
 > беседы,
 > игры,
 > соревнования,
 > конкурсы,
 > дискуссии,
 > викторины.
Методы
- эмоциональные (поощрение, учебно-познавательная игра, создание
ярких наглядных образных представлений);
 - познавательные (опора на жизненный опыт, создание проблемных
ситуаций);
 волевые (предъявление учебных требований, прогнозирование
деятельности);
 - социальные (создание ситуации взаимопомощи, взаимопроверка).
 > Диагностика
 > Анкетирование
> Тестирование
6. Литература
1. Каракозова О.В. “Пэчворк” – рукотворная красота // Сделай сам. – 1998 –
№ 3.
2. Лоскутное шитьё, аппликация, квилт, коллаж // Рукоделие: Приложение к
журналу “Стиль”. – 1994 – № 2.
3. Мазурик Т.А. Лоскутное шитьё. От ремесла к искусству. – СПб.: Паритет,
2005.
4. Муханова И.Ю. Аппликация. – М.: ОЛМА – ПРЕСС Образование, 2004.
5. Муханова И.Ю. Лоскутная живопись. – М.: ОЛМА – ПРЕСС Образование,
2005.
6. Муханова И.Ю. Лоскутные узоры. Новые возможности. – М.: ОЛМА –
ПРЕСС, 2003.
7. Муханова И.Ю. Шитьё из лоскутков // Наука и жизнь. – 1998.– № 2.
8. Романова Л. Роскошь из лоскутков // Клуб. – 1998. – № 4,5,6,7,8,9,10,11.
9. Романова Л. Роскошь из лоскутков // Клуб. – 1999. – № 1,2.
10.Семёнова А.Н. Секреты домостроя. – СПб.: Невский проспект, 2000.
11.Складной “пэчворк” // Анна. – 1996. – № 11.
12.Федотова Л. “Квилтины” или “Одеяло моей бабушки” // Народное
творчество. – 1998. – № 6.

13.Бубнова Е.А. Празднки-проказники. Мастерим себе в удовольствие.,СП,
«Тригон», 2007г.
14.Чибрикова О.В. Прикольные подарки к любому празднику. М., Эксмо,
2008 г.
15.Зайцева А., Моисеева Е. Цветы из ткани. М., Эксмо 2011 г.